Digital Creators

Zapraszamy na ciekawe (naszym zdaniem) rozmowy o uczeniu (się) za pomocą cyfrowych narzędzi.

Link RSS Link do katalogu Numer katalogowy: 2019 Wesprzyj dobrym słowem
Udostępnij
Kategorie:
Edukacja

Odcinki od najnowszych:

Nie dość, że (niemal) wyłącznie o AI, to jeszcze bez audio ;-(
2022-08-30 07:37:22

W tytule zdradziłem wszystko. Dziesiąty odcinek biuletynu postanowiłem w dużej części poświęcić dorobkowi sztucznej inteligencji na polu kreatywnym. Ten temat pojawia się tutaj często i miałem taki niedosyt, że ciągle czegoś brakuje. Tym razem postanowiłem zagadnienie “domknąć” na tyle skutecznie, żebyśmy wszyscy mieli dosyć. Wrócimy, gdy wydarzy się coś rewolucyjnego. Co nie oznacza, że dziś mam dla Was odgrzewany kotlet. Wersja tekstowa i źródła: https://digitalcreators.eu/newsletter-10
W tytule zdradziłem wszystko. Dziesiąty odcinek biuletynu postanowiłem w dużej części poświęcić dorobkowi sztucznej inteligencji na polu kreatywnym. Ten temat pojawia się tutaj często i miałem taki niedosyt, że ciągle czegoś brakuje. Tym razem postanowiłem zagadnienie “domknąć” na tyle skutecznie, żebyśmy wszyscy mieli dosyć. Wrócimy, gdy wydarzy się coś rewolucyjnego. Co nie oznacza, że dziś mam dla Was odgrzewany kotlet.

Wersja tekstowa i źródła: https://digitalcreators.eu/newsletter-10

Newsletter #9 Co warto obserwować w technologiach, Amazon chce uczyć, a AI malować
2022-08-16 08:00:03

Dzień dobry, Zapraszam do słuchania. Wakacje się powoli kończą, a my wracamy do regularnego rozmiaru podacstu. Dzisiaj mamy dla Was pięć tematów: - Nowy hype cycle od Gartnera - jak się mają najnowocześniejsze technologie? - Garść statystyk dotyczących internetu i mediów społecznościowych - Amazon uruchamia własną platformę edukacyjną - czy chce zagrozić takim markom jak Udemy, Coursera czy Domestika? - Kreowanie wartości w metawersum - AI czyli Artysta Inteligentny na usługach tego newslettera! Źródła i materiały: https://digitalcreators.eu/newsletter-9
Dzień dobry,
Zapraszam do słuchania. Wakacje się powoli kończą, a my wracamy do regularnego rozmiaru podacstu. Dzisiaj mamy dla Was pięć tematów:
- Nowy hype cycle od Gartnera - jak się mają najnowocześniejsze technologie?
- Garść statystyk dotyczących internetu i mediów społecznościowych
- Amazon uruchamia własną platformę edukacyjną - czy chce zagrozić takim markom jak Udemy, Coursera czy Domestika?
- Kreowanie wartości w metawersum
- AI czyli Artysta Inteligentny na usługach tego newslettera!

Źródła i materiały: https://digitalcreators.eu/newsletter-9

Newsletter #8 Zrób to na 85%, Piramida uczenia się wraca i z czego nie korzystamy w elearningu
2022-08-02 08:00:02

Źródła i linki znajdziecie na https://digitalcreators.eu/newsletter-8 , a w dzisiejszym odcinku: - Jak Zasada 85% pozwoli Wam nauczyć się wszystkiego szybciej? - Co Europa wie o integrowaniu wspólnot edukacyjnych i dlaczego to jest ważne? - Czy stożek Dale’a zwany też piramidą uczenia się ma jednak sens? - Z czego (nie) chcemy korzystać w elearningu?
Źródła i linki znajdziecie na https://digitalcreators.eu/newsletter-8, a w dzisiejszym odcinku:
- Jak Zasada 85% pozwoli Wam nauczyć się wszystkiego szybciej?
- Co Europa wie o integrowaniu wspólnot edukacyjnych i dlaczego to jest ważne?
- Czy stożek Dale’a zwany też piramidą uczenia się ma jednak sens?
- Z czego (nie) chcemy korzystać w elearningu?

Czy nauczanie hybrydowe ma sens?
2022-05-20 18:52:32

Według badań “Specifying Hybrid Models of Teachers’ Work During COVID-19” (Educational Researcher, 01.2022) Lory Bartlett (University of California, Santa Cruz) okazuje się, że nauczanie hybrydowe jest trochę bez sensu. Nie odsyłam do samego badania, ponieważ dostęp jest ograniczony dla tych raczej majętnych (lub chcących wydać £29). Abstrakt jednak można streścić następująco: nauczanie hybrydowe nie ma wciąż dobrej definicji, a tym bardziej opisanej metodyki. Może więc oznaczać model w którym łączymy jednocześnie zajęcia zdalne oraz tradycyjne, jak również taki, gdy w jednej jednostce nauczania (np. wykładzie czy lekcji) biorą udział osoby na miejscu oraz zdalnie. Szczególnie ta druga sytuacja budzi kontrowersje, ponieważ jest trudna dla każdej ze stron. Bartlett, L. (2022). Specifying Hybrid Models of Teachers’ Work During COVID-19. Educational Researcher, 51(2), 152–155. https://doi.org/10.3102/0013189X211069399
Według badań “Specifying Hybrid Models of Teachers’ Work During COVID-19” (Educational Researcher, 01.2022) Lory Bartlett (University of California, Santa Cruz) okazuje się, że nauczanie hybrydowe jest trochę bez sensu. Nie odsyłam do samego badania, ponieważ dostęp jest ograniczony dla tych raczej majętnych (lub chcących wydać £29). Abstrakt jednak można streścić następująco: nauczanie hybrydowe nie ma wciąż dobrej definicji, a tym bardziej opisanej metodyki. Może więc oznaczać model w którym łączymy jednocześnie zajęcia zdalne oraz tradycyjne, jak również taki, gdy w jednej jednostce nauczania (np. wykładzie czy lekcji) biorą udział osoby na miejscu oraz zdalnie. Szczególnie ta druga sytuacja budzi kontrowersje, ponieważ jest trudna dla każdej ze stron.

Bartlett, L. (2022). Specifying Hybrid Models of Teachers’ Work During COVID-19. Educational Researcher, 51(2), 152–155. https://doi.org/10.3102/0013189X211069399

Cztery wypaczenia edukacji formalnej, które są z nami "od zawsze"
2022-05-12 17:43:42

Od lat dyskutujemy o nowym paradygmacie nauczania i potrzebie zmian. Tymczasem patologiczne wypaczenia procesu mają się całkiem dobrze i chyba na dobre rozgościły w szkole. A przecież to, jak uczymy młodych i jakie doświadczenie edukacyjne im dajemy ma ogromy wpływ na to jak podejdą w przyszłości do rozwoju w duchu lifelong learning.
Od lat dyskutujemy o nowym paradygmacie nauczania i potrzebie zmian. Tymczasem patologiczne wypaczenia procesu mają się całkiem dobrze i chyba na dobre rozgościły w szkole. A przecież to, jak uczymy młodych i jakie doświadczenie edukacyjne im dajemy ma ogromy wpływ na to jak podejdą w przyszłości do rozwoju w duchu lifelong learning.

Samodzielna produkcja wideo w firmie – kiedy podziękować podwykonawcom?
2022-04-12 19:50:25

Kiedy podziękować podwykonawcą i kiedy sprawdzi się samodzielna produkcja wideo w firmie? Przemyśl do dobrze! Sam świadczę usługi dla różnych podmiotów, więc poradnik o tym, kiedy moi klienci powinni zastanowić się nad rozstaniem nie jest w moim interesie. Jednak firmy się rozwijają, a wraz z tym rozwojem pojawiają się też nowe potrzeby i wyzwania w zakresie szeroko pojętego wideo. Czasem gołym okiem widać, że dany model się wyczerpuje i klasyczny układ między zamawiającym usługę, a jej wykonawcą staje się wąskim gardłem dla wspomnianego rozwoju. Podcast na podstawie artykułu Piotra Maczugi: https://maczuga.edu.pl/samodzielna-produkcja-wideo-w-firmie-kiedy-podziekowac-podwykonawcom/
Kiedy podziękować podwykonawcą i kiedy sprawdzi się samodzielna produkcja wideo w firmie? Przemyśl do dobrze! Sam świadczę usługi dla różnych podmiotów, więc poradnik o tym, kiedy moi klienci powinni zastanowić się nad rozstaniem nie jest w moim interesie. Jednak firmy się rozwijają, a wraz z tym rozwojem pojawiają się też nowe potrzeby i wyzwania w zakresie szeroko pojętego wideo. Czasem gołym okiem widać, że dany model się wyczerpuje i klasyczny układ między zamawiającym usługę, a jej wykonawcą staje się wąskim gardłem dla wspomnianego rozwoju.

Podcast na podstawie artykułu Piotra Maczugi: https://maczuga.edu.pl/samodzielna-produkcja-wideo-w-firmie-kiedy-podziekowac-podwykonawcom/

Informacja dotycząca prawa autorskich: Wszelka prezentowana tu zawartość podkastu jest własnością jego autora

Wyszukiwanie

Kategorie