Digital Creators
Zapraszamy na ciekawe (naszym zdaniem) rozmowy o uczeniu (się) za pomocą cyfrowych narzędzi.
Kategorie:
Edukacja
Edukacja
Przeprowadzka do Metaverse. Co tak naprawdę oznacza nowy wirtualny świat?
2022-03-01 06:00:03
Dotychczas nasze doświadczenia z wirtualną rzeczywistością ograniczały się do krótkich odwiedzin w sztucznie wykreowanym środowisku. Gdy w końcówce października 2021 r. Mark Zuckerberg ogłosił światu, że zamierza stworzyć całkiem nowy, funkcjonalny świat wirtualny, który stanie się miejscem nie tylko rozrywki i nauki, ale również pracy i życia, część z nas pomyślała: oto Matrix staje się rzeczywistością. A może to tylko mrzonki nastawione na podbicie notowań giełdowych? Dziś przedstawiam najważniejsze wyzwania, które stoją przed ludzkością, zanim przeprowadzka nastąpi.
Dotychczas nasze doświadczenia z wirtualną rzeczywistością ograniczały się do krótkich odwiedzin w sztucznie wykreowanym środowisku. Gdy w końcówce października 2021 r. Mark Zuckerberg ogłosił światu, że zamierza stworzyć całkiem nowy, funkcjonalny świat wirtualny, który stanie się miejscem nie tylko rozrywki i nauki, ale również pracy i życia, część z nas pomyślała: oto Matrix staje się rzeczywistością. A może to tylko mrzonki nastawione na podbicie notowań giełdowych?
Dziś przedstawiam najważniejsze wyzwania, które stoją przed ludzkością, zanim przeprowadzka nastąpi.
Dziś przedstawiam najważniejsze wyzwania, które stoją przed ludzkością, zanim przeprowadzka nastąpi.
Kursy kohortowe - o co chodzi?
2022-01-11 13:07:33
Edukacja online cały czas szuka miejsca dla siebie. Zarówno w sensie metod i ich skuteczności, jak i modeli biznesowych. Oto jeden z wariantów. Zapraszam do stworzenia kohorty - piszcie w komentarzach: https://epale.ec.europa.eu/pl/blog/kursy-kohortowe-10-argumentow-za-metoda-edukacji-ktora-podbije-rynek-w-roku-2022 A dodatkowo: skuteczność kursów self-paced/MOOC: https://www.researchgate.net/publication/330316898_The_MOOC_pivot Skuteczność kursów kohortowych: https://www.edsurge.com/news/2019-06-06-moving-from-5-to-85-completion-rates-for-online-courses
Edukacja online cały czas szuka miejsca dla siebie. Zarówno w sensie metod i ich skuteczności, jak i modeli biznesowych. Oto jeden z wariantów.
Zapraszam do stworzenia kohorty - piszcie w komentarzach: https://epale.ec.europa.eu/pl/blog/kursy-kohortowe-10-argumentow-za-metoda-edukacji-ktora-podbije-rynek-w-roku-2022
A dodatkowo: skuteczność kursów self-paced/MOOC: https://www.researchgate.net/publication/330316898_The_MOOC_pivot
Skuteczność kursów kohortowych: https://www.edsurge.com/news/2019-06-06-moving-from-5-to-85-completion-rates-for-online-courses
Zapraszam do stworzenia kohorty - piszcie w komentarzach: https://epale.ec.europa.eu/pl/blog/kursy-kohortowe-10-argumentow-za-metoda-edukacji-ktora-podbije-rynek-w-roku-2022
A dodatkowo: skuteczność kursów self-paced/MOOC: https://www.researchgate.net/publication/330316898_The_MOOC_pivot
Skuteczność kursów kohortowych: https://www.edsurge.com/news/2019-06-06-moving-from-5-to-85-completion-rates-for-online-courses
Słabości i zagrożenia płynące z uczenia za pomocą technologii
2021-11-30 13:27:27
Uczenie online daje wiele możliwości, ale też wiąże się z zagrożeniami, o których warto pamiętać. W tym materialne skupiam się przede wszystkim na zagrożeniach płynących z samej technologii. Nie będę więc pisał o takich zjawiskach jak wyalienowanie, ograniczenia komunikacji czy mniejsze możliwości zaprezentowania swojego potencjału. Wszystkie te zjawiska są oczywiście pokłosiem dalekiego od ideału działania technologii, którą wciąż traktujemy jako protezę, a nie narzędzie. Ten tekst jednak poświęcam w całości temu, co w technologii tkwi najgłębiej i to nie tylko w sferze edukacji. Wersję tekstową tego podcastu znajdziesz też na EPALE: https://epale.ec.europa.eu/pl/blog/slabosci-i-zagrozenia-plynace-z-uczenia-za-pomoca-technologii
Uczenie online daje wiele możliwości, ale też wiąże się z zagrożeniami, o których warto pamiętać.
W tym materialne skupiam się przede wszystkim na zagrożeniach płynących z samej technologii. Nie będę więc pisał o takich zjawiskach jak wyalienowanie, ograniczenia komunikacji czy mniejsze możliwości zaprezentowania swojego potencjału. Wszystkie te zjawiska są oczywiście pokłosiem dalekiego od ideału działania technologii, którą wciąż traktujemy jako protezę, a nie narzędzie. Ten tekst jednak poświęcam w całości temu, co w technologii tkwi najgłębiej i to nie tylko w sferze edukacji.
Wersję tekstową tego podcastu znajdziesz też na EPALE: https://epale.ec.europa.eu/pl/blog/slabosci-i-zagrozenia-plynace-z-uczenia-za-pomoca-technologii
W tym materialne skupiam się przede wszystkim na zagrożeniach płynących z samej technologii. Nie będę więc pisał o takich zjawiskach jak wyalienowanie, ograniczenia komunikacji czy mniejsze możliwości zaprezentowania swojego potencjału. Wszystkie te zjawiska są oczywiście pokłosiem dalekiego od ideału działania technologii, którą wciąż traktujemy jako protezę, a nie narzędzie. Ten tekst jednak poświęcam w całości temu, co w technologii tkwi najgłębiej i to nie tylko w sferze edukacji.
Wersję tekstową tego podcastu znajdziesz też na EPALE: https://epale.ec.europa.eu/pl/blog/slabosci-i-zagrozenia-plynace-z-uczenia-za-pomoca-technologii
Edukator na wolnym rynku - wskazówki dla początkujących
2021-08-18 19:58:45
7 wskazówek, które polecamy wszystkim tym edukatorom, którzy rozważają przeniesienie swoich działań na wolny rynek, a więc oferowania swoich kompetencji w modelu komercyjnym. Pobudki mogą być bardzo różne, tak jak różne są drogi do pracy edukacyjnej.
7 wskazówek, które polecamy wszystkim tym edukatorom, którzy rozważają przeniesienie swoich działań na wolny rynek, a więc oferowania swoich kompetencji w modelu komercyjnym. Pobudki mogą być bardzo różne, tak jak różne są drogi do pracy edukacyjnej.
Dylemat Słonia, czyli gdzie kończy się efekt, a zaczyna efekciarstwo
2021-07-22 17:29:52
Sławek Łais. Kiedy uatrakcyjniamy, a kiedy rozpraszamy? W którym momencie atrakcyjność zamienia się w kicz? Od czasów, kiedy ludzie zaczęli samodzielnie robić prezentacje i samodzielnie publikować pojawia się dyskusja o tym, kiedy forma przerasta treść. Kiedy uatrakcyjniamy, a kiedy rozpraszamy? Czy animacja, kontrowersyjna grafika, wyrafinowana interakcja wywoła efekt WOW, czy narazi nas na uśmiech politowania? W którym momencie atrakcyjność zamienia się w kicz?
Sławek Łais. Kiedy uatrakcyjniamy, a kiedy rozpraszamy? W którym momencie atrakcyjność zamienia się w kicz? Od czasów, kiedy ludzie zaczęli samodzielnie robić prezentacje i samodzielnie publikować pojawia się dyskusja o tym, kiedy forma przerasta treść. Kiedy uatrakcyjniamy, a kiedy rozpraszamy? Czy animacja, kontrowersyjna grafika, wyrafinowana interakcja wywoła efekt WOW, czy narazi nas na uśmiech politowania? W którym momencie atrakcyjność zamienia się w kicz?
Czy błędy w edukacji mogą być wartością?
2021-06-21 08:27:45
Sławek Łais zastanawia się nad błędami w edukacji: czy zawsze są katastrofą? A może niosą ze sobą pewną wartość... Jeśli tak, to jaką?
Sławek Łais zastanawia się nad błędami w edukacji: czy zawsze są katastrofą? A może niosą ze sobą pewną wartość... Jeśli tak, to jaką?
Marek Hyla: Oferowanie szkoleń to za mało. Bądż partnerem klienta w zmianie.
2021-06-17 10:58:50
W czerwonym oceanie szkoleń, „onlajnów", webinarów i e-szkoleń jest ciasno, a rozwój cyfrowej edukacji powoduje, że będzie coraz trudniej walczyć o kolejne zlecenia. A przecież tak naprawdę dla organizacji nie szkolenie jest wartością, a zmiany jakie za sobą niesie. Czy korporacje potrzebują usług szkoleniowców i e-learningowców? Takich jest mnóstwo - jednak niewielu z nich potrafi działać tak, że stają się dla klientów autorytetem i partnerem w radzeniu sobie z wyzwaniami. Tylko część potrafi wyjść ponad przeciętność i dostarczyć klientowi czegoś więcej – usług, które wspierają zmianę. O współtworzeniu zmiany i byciu przewodnikiem wyzwań rozwojowych XXI wieku w dużych organizacjach będziemy rozmawiać z Markiem Hylą – jeszcze do niedawna propagatorem e-learningu w Polsce, a dziś konsultantem, od wielu lat pracującym w globalnych projektach w ramach firmy Accenture.
W czerwonym oceanie szkoleń, „onlajnów", webinarów i e-szkoleń jest ciasno, a rozwój cyfrowej edukacji powoduje, że będzie coraz trudniej walczyć o kolejne zlecenia. A przecież tak naprawdę dla organizacji nie szkolenie jest wartością, a zmiany jakie za sobą niesie.
Czy korporacje potrzebują usług szkoleniowców i e-learningowców? Takich jest mnóstwo - jednak niewielu z nich potrafi działać tak, że stają się dla klientów autorytetem i partnerem w radzeniu sobie z wyzwaniami. Tylko część potrafi wyjść ponad przeciętność i dostarczyć klientowi czegoś więcej – usług, które wspierają zmianę.
O współtworzeniu zmiany i byciu przewodnikiem wyzwań rozwojowych XXI wieku w dużych organizacjach będziemy rozmawiać z Markiem Hylą – jeszcze do niedawna propagatorem e-learningu w Polsce, a dziś konsultantem, od wielu lat pracującym w globalnych projektach w ramach firmy Accenture.
Czy korporacje potrzebują usług szkoleniowców i e-learningowców? Takich jest mnóstwo - jednak niewielu z nich potrafi działać tak, że stają się dla klientów autorytetem i partnerem w radzeniu sobie z wyzwaniami. Tylko część potrafi wyjść ponad przeciętność i dostarczyć klientowi czegoś więcej – usług, które wspierają zmianę.
O współtworzeniu zmiany i byciu przewodnikiem wyzwań rozwojowych XXI wieku w dużych organizacjach będziemy rozmawiać z Markiem Hylą – jeszcze do niedawna propagatorem e-learningu w Polsce, a dziś konsultantem, od wielu lat pracującym w globalnych projektach w ramach firmy Accenture.
Monopole czyli o ochronie pracy naszego intelektu trochę inaczej
2021-05-05 11:38:03
Monopol intelektualny to sytuacja, gdy prawa do efektów pracy twórczej czy naukowej trafiają do jednego podmiotu czy osoby i ona nimi rozporządza. Dziś opowiadam o tym, jaki to ma sens i jak to się przekłada na byt edukatora.
Monopol intelektualny to sytuacja, gdy prawa do efektów pracy twórczej czy naukowej trafiają do jednego podmiotu czy osoby i ona nimi rozporządza. Dziś opowiadam o tym, jaki to ma sens i jak to się przekłada na byt edukatora.
Angażujący proces online okiem psychologa - rozmowa z Dorotą Jakubowską z Grupy TROP
2021-04-29 14:25:15
Czy uruchomienie dobrego procesu grupowego na warsztatach online jest możliwe? Co można zrobić, żeby zaangażować ludzi w prawdziwą, głęboką pracę warsztatową? O psychologicznych aspektach prowadzenia zajęć online rozmawiamy z Dorotą Jakubowską, współtwórczynią i liderką Szkoły Trenerów TROP, psycholożką, autorką wielu artykułów. Zapraszamy na spotkanie tego, co najlepsze w "analogu" z możliwościami edukacji cyfrowej.
Czy uruchomienie dobrego procesu grupowego na warsztatach online jest możliwe?
Co można zrobić, żeby zaangażować ludzi w prawdziwą, głęboką pracę warsztatową?
O psychologicznych aspektach prowadzenia zajęć online rozmawiamy z Dorotą Jakubowską, współtwórczynią i liderką Szkoły Trenerów TROP, psycholożką, autorką wielu artykułów.
Zapraszamy na spotkanie tego, co najlepsze w "analogu" z możliwościami edukacji cyfrowej.
Co można zrobić, żeby zaangażować ludzi w prawdziwą, głęboką pracę warsztatową?
O psychologicznych aspektach prowadzenia zajęć online rozmawiamy z Dorotą Jakubowską, współtwórczynią i liderką Szkoły Trenerów TROP, psycholożką, autorką wielu artykułów.
Zapraszamy na spotkanie tego, co najlepsze w "analogu" z możliwościami edukacji cyfrowej.
Warto rozmawiać - techniczne aspekty podcastingu na odległość
2021-04-17 13:43:39
Podcast jest serialem. Nie można go traktować jako repozytorium treści audio czy alternatywy dla bloga. Siłą są subskrypcje, a subskrybenci oczekują od autorów treści pewnej regularności i przewidywalności. Dokładnie tak jak w serialu. Dziś omawiamy 6 ważnych kwestii, które blokują twórców na początku: JAK ZBUDOWAĆ FORMAT (I PO CO)? CZYM REJESTROWAĆ ROZMOWY? JAK WIĘC POLEPSZYĆ PODCAST? POMYŁKI, POTKNIĘCIA, KATASTROFY - CO TERAZ? JAK TO WSZYSTKO SKLEIĆ? GDZIE I JAK OPUBLIKOWAĆ PODCAST?
Podcast jest serialem. Nie można go traktować jako repozytorium treści audio czy alternatywy dla bloga. Siłą są subskrypcje, a subskrybenci oczekują od autorów treści pewnej regularności i przewidywalności. Dokładnie tak jak w serialu. Dziś omawiamy 6 ważnych kwestii, które blokują twórców na początku:
JAK ZBUDOWAĆ FORMAT (I PO CO)?
CZYM REJESTROWAĆ ROZMOWY?
JAK WIĘC POLEPSZYĆ PODCAST?
POMYŁKI, POTKNIĘCIA, KATASTROFY - CO TERAZ?
JAK TO WSZYSTKO SKLEIĆ?
GDZIE I JAK OPUBLIKOWAĆ PODCAST?
JAK ZBUDOWAĆ FORMAT (I PO CO)?
CZYM REJESTROWAĆ ROZMOWY?
JAK WIĘC POLEPSZYĆ PODCAST?
POMYŁKI, POTKNIĘCIA, KATASTROFY - CO TERAZ?
JAK TO WSZYSTKO SKLEIĆ?
GDZIE I JAK OPUBLIKOWAĆ PODCAST?