::
::
38. odcinek EduGadek jest zarazem jednym z pierwszych, w których całość rozmowy łączy nie tylko jeden gość, ale i jeden, wybrany temat. Tym razem nastąpiła nagła zmiana miejsc i na miejscu gościa znalazł się Marcin Zaród, zasiadający zwykle po „drugiej” stronie edugadkowego mikrofonu.
Marcin jest anglistą w V LO im. Janusza Korczaka w Tarnowie, w 2013 roku zdobył tytuł Nauczyciela Roku, należy do grupy Superbelfrzy RP. Poza pracą w szkole prowadzi warsztaty z nowych technologii i metod edukacyjnych dla nauczycieli, publikuje w czasopismach edukacyjnych i występuje na konferencjach. Jest trenerem-Emisariuszem Bezpiecznego Internetu w programie Cybernauci, przez kilka lat uczestniczył wraz ze swoimi uczniami w programie Mistrzowie Kodowania. W 2018 roku razem z Jackiem zainicjował akcję #Zadajęzsensem. Projekty jego uczniów zdobywają nagrody w międzynarodowych konkursach, m.in . platynową nagrodę w konkursie CyberFair 2017 i nagrodę za wybitny projekt edukacyjny w konkursie Discovery Awards.
Tym razem jednak występuje w EduGadkach jako prekursor metody o nazwie „Godzina Geniuszu’, o której pilotażu przeprowadzonym w swojej klasie opowie w najnowszym odcinku. W „Skrzynce z narzędziami” Jola Majkowska przesłała nam polecenie kolejnego narzędzia, do którego link znajdziecie w materiałach do odcinka poniżej.
A oto o czym dowiemy się w tym odcinku:
- Co to jest Godzina Geniuszu?
- Czym się różni od zwykłej metody projektowej?
- Gdzie po raz pierwszy zastosowano rozwiązania, na których opiera się Godzina Geniuszu?
- Jakie techniki warto wykorzystać w trakcie Godziny Geniuszu?
- Jakie korzyści płyną z oddania wolności do decydowania w ręce uczniów?
- Jakie produkty biznesowe powstały w ramach projektów 20-procentowych lub projektów pasji?
- Z jakimi klasami warto podejmować się Godziny Geniuszu?
- Jakie aktualne trendy edukacyjne można dostrzec w lekcjach opartych na Godzinie Geniuszu?
- Kreatywność a Godzina Geniuszu – dlaczego łatwiej uczniom wtedy coś realnie stworzyć?
- Jak rozpocząć wprowadzania Godziny Geniuszu w klasie?
- Co zrobić, żeby uczniowie nie traktowali Godziny Geniuszu jako luźnego czasu na wpatrywanie się w sufit?
- Dlaczego przed przystąpieniem do Godziny Geniuszu warto zaprezentować uczniom projekty stworzone w ramach Genius Hour przez innych?
- Jak rozpocząć proces wyboru projektu przez uczniów?
- Jakie rodzaje projektów realizowali uczniowie w ramach pilotażu?
- Co wynika z ewaluacji pilotażu Godziny Geniuszu?
- Czy lepiej, gdy uczniowie pracują indywidualnie, w parach, czy w grupach?
- Czy oceniać uczniów za pracę w ramach Godziny Geniuszu?
- Gdzie można znaleźć materiały o Godzinie Geniuszu w języku polskim?
- Co daje nauczycielowi prowadzenie bloga o swojej pracy?
Na stronie odcinka można znaleźć linki do materiałów dodatkowych, o których mowa w nagraniu.
Jest to odcinek podkastu:
EduGadki
W EduGadkach rozmawiamy o edukacji. Chcemy inspirować, wspierać i dostarczać praktycznych porad, a nasze podkasty kierujemy do wszystkich zainteresowanych edukacją, w tym nauczycieli, dyrektorów szkół i rodziców uczniów. Zapraszamy do rozmowy postacie nietuzinkowe – przede wszystkim nauczycieli-praktyków, naukowców, ekspertów. EduGadki to spotkania z ludźmi pełnymi pozytywnej energii i pasjonatami, którzy będą się z Wami dzielić swoimi doświadczeniami i praktycznymi rozwiązaniami, wypracowanymi często w ciągu wielu lat pracy. W naszych podcastach będziemy unikali bezowocnego teoretyzowania, narzekania i politykowania.