Więcej Niż Edukacja Podcast
Więcej Niż Edukacja to blog i podcast skierowany do rodziców, nauczycieli, opiekunów. Do wszystkich, którym zależy na dobrej edukacji i dobrym życiu ich dzieci. To wywiady z rodzicami, nauczycielami, ekspertami, trenerami oraz audycje autorskie gdzie dzielimy się naszą wiedzą i doświadczeniem.
Zainspiruj się i zdobądź potrzebną motywację słuchając rozmów o codziennych wyzwaniach rodzin uczących swoje dzieci w domu, o alternatywnych metodach edukacji, o ciekawych ludziach, miejscach, książkach, o wychowaniu dzieci i dobrym życiu w rodzinie.
Zapraszamy w podróż po świecie edukacji domowej, edukacji alternatywnej, generalnie: dobrej edukacji. Po świecie wychowania w rodzinie, w bliskości z naturą, po świecie dobrych myśli, dobrych słów, tych co rodzą pasję, inspirują i zachęcają do radosnego życia.
Kategorie:
Dzieci i rodzina
Dzieci i rodzina
WNE 012: Co to jest pedagogika Montessori? O wychowaniu do wartości i odpowiedzialności z Kasią Ożańską
2016-06-09 19:11:42
Co to jest pedagogika Montessori? Jakie są jej główne założenia? Co to znaczy „podążać za dzieckiem”? Na te, oraz wiele innych pytań, odpowiada Kasia Ożańska – Duda, pedagog i nauczycielka w krakowskim przedszkolu i szkole Montessori. Kasia podkreśla, że praca zgodna z koncepcją Montessori to jej pasja, jej droga życiowa i zawodowa. W tym wywiadzie usłyszysz o tym jak założenia pedagogiki Montessori można realizować w domu, ze swoimi dziećmi. Pomoce oraz drogie materiały, choć pięknie wykonane i niewątpliwie bardzo przydatne, nie są do tego niezbędne. O wiele ważniejsze jest jak zawsze to, co nie widoczne dla oczu :) i o tym opowiada w naszej rozmowie Kasia. Poza tym pomoce możemy wykonać własnoręcznie z dostępnych przedmiotów. Przykład? Kamienie lub kasztany, a do tego karty działań z kontrolą błędu; albo dzbanek z wodą, szklanka i ściereczka do wytarcia rozlanej wody - Montessori DIY :) Od pewnego czasu zastanawiałam się na czym polega obecny fenomen popularności pedagogiki Montessori. Zadałam to pytanie Kasi i… takiej odpowiedzi się nie spodziewałam. Posłuchajcie sami!
Co to jest pedagogika Montessori? Jakie są jej główne założenia? Co to znaczy „podążać za dzieckiem”? Na te, oraz wiele innych pytań, odpowiada Kasia Ożańska – Duda, pedagog i nauczycielka w krakowskim przedszkolu i szkole Montessori. Kasia podkreśla, że praca zgodna z koncepcją Montessori to jej pasja, jej droga życiowa i zawodowa.
W tym wywiadzie usłyszysz o tym jak założenia pedagogiki Montessori można realizować w domu, ze swoimi dziećmi. Pomoce oraz drogie materiały, choć pięknie wykonane i niewątpliwie bardzo przydatne, nie są do tego niezbędne. O wiele ważniejsze jest jak zawsze to, co nie widoczne dla oczu :) i o tym opowiada w naszej rozmowie Kasia. Poza tym pomoce możemy wykonać własnoręcznie z dostępnych przedmiotów. Przykład? Kamienie lub kasztany, a do tego karty działań z kontrolą błędu; albo dzbanek z wodą, szklanka i ściereczka do wytarcia rozlanej wody - Montessori DIY :)
Od pewnego czasu zastanawiałam się na czym polega obecny fenomen popularności pedagogiki Montessori. Zadałam to pytanie Kasi i… takiej odpowiedzi się nie spodziewałam. Posłuchajcie sami!
W tym wywiadzie usłyszysz o tym jak założenia pedagogiki Montessori można realizować w domu, ze swoimi dziećmi. Pomoce oraz drogie materiały, choć pięknie wykonane i niewątpliwie bardzo przydatne, nie są do tego niezbędne. O wiele ważniejsze jest jak zawsze to, co nie widoczne dla oczu :) i o tym opowiada w naszej rozmowie Kasia. Poza tym pomoce możemy wykonać własnoręcznie z dostępnych przedmiotów. Przykład? Kamienie lub kasztany, a do tego karty działań z kontrolą błędu; albo dzbanek z wodą, szklanka i ściereczka do wytarcia rozlanej wody - Montessori DIY :)
Od pewnego czasu zastanawiałam się na czym polega obecny fenomen popularności pedagogiki Montessori. Zadałam to pytanie Kasi i… takiej odpowiedzi się nie spodziewałam. Posłuchajcie sami!
WNE 011: O zwycięstwie ducha nad ciałem. Nauka w szkole Montessori z Kasią Ożańską
2016-05-25 07:42:20
Lubisz spotykać ludzi z pasją? My tak! Dlatego zaprosiłyśmy do naszego podcastu Kasię Ożańską – Dudę, pedagoga i nauczycielkę w krakowskim przedszkolu oraz szkole Montessori. Kasia opowiada o tym, że ma dużo szczęścia w życiu, ponieważ w pracy zawodowej realizuje jednocześnie swoją wielką pasję. W tym odcinku podcastu można posłuchać o szkole prowadzonej w duchu pedagogiki Montessori. Dowiesz się m. in. o tym jak wygląda dzień zajęć w takiej szkole, jak liczne są grupy, o roli nauczyciela i dlaczego tak ważna jest dobra relacja pomiędzy nauczycielem a uczniem. Usłyszysz też o potencjale grup mieszanych wiekowo. Kasia przedstawiła także ofertę dla rodzin z edukacji domowej, przygotowaną przez Katolicką Szkołę Podstawową im. Świętej Rodziny z Nazaretu w Krakowie Oddział Montessori.
Lubisz spotykać ludzi z pasją? My tak! Dlatego zaprosiłyśmy do naszego podcastu Kasię Ożańską – Dudę, pedagoga i nauczycielkę w krakowskim przedszkolu oraz szkole Montessori. Kasia opowiada o tym, że ma dużo szczęścia w życiu, ponieważ w pracy zawodowej realizuje jednocześnie swoją wielką pasję.
W tym odcinku podcastu można posłuchać o szkole prowadzonej w duchu pedagogiki Montessori. Dowiesz się m. in. o tym jak wygląda dzień zajęć w takiej szkole, jak liczne są grupy, o roli nauczyciela i dlaczego tak ważna jest dobra relacja pomiędzy nauczycielem a uczniem. Usłyszysz też o potencjale grup mieszanych wiekowo. Kasia przedstawiła także ofertę dla rodzin z edukacji domowej, przygotowaną przez Katolicką Szkołę Podstawową im. Świętej Rodziny z Nazaretu w Krakowie Oddział Montessori.
W tym odcinku podcastu można posłuchać o szkole prowadzonej w duchu pedagogiki Montessori. Dowiesz się m. in. o tym jak wygląda dzień zajęć w takiej szkole, jak liczne są grupy, o roli nauczyciela i dlaczego tak ważna jest dobra relacja pomiędzy nauczycielem a uczniem. Usłyszysz też o potencjale grup mieszanych wiekowo. Kasia przedstawiła także ofertę dla rodzin z edukacji domowej, przygotowaną przez Katolicką Szkołę Podstawową im. Świętej Rodziny z Nazaretu w Krakowie Oddział Montessori.
WNE 010: Rysunek z natury. O metodzie poznawania świata przez kreatywne rysowanie z Mirkiem Orzechowskim.
2016-05-11 08:38:38
Zdarza ci się czasem wziąć kartkę i ołówek i rysować to co widzisz? A może twierdzisz, że nie nadajesz się do tego, a twoje umiejętności zatrzymały się na poziomie pięciolatka? Nawet jeśli tak jest, to warto wrócić do rysunku z natury. Dlaczego? Na to pytanie odpowiada Mirek Orzechowski – dr inż. architekt, nauczyciel rysunku w Pracowni Rysunku, Malarstwa i Rzeźby Politechniki Warszawskiej. Mirek Orzechowski od kilku lat prowadzi także warsztaty nauczania rysunku odręcznego z natury dla rodzin z edukacji domowej. Podkreśla, że warto rysować wspólnie, nie narzucać dziecku tematów, nie kazać i nie zmuszać do rysowania, ale towarzyszyć w jego rozwoju. Niezwykle istotne jest nieingerowanie w twórczość dziecka, a jednocześnie zainteresowanie jego pracami poprzez wchodzenie w dialog, rozmowę o danej pracy. Rolą nauczyciela czy też rodzica jest zachęcanie do przyglądania się i obserwacji otoczenia oraz dostarczenie dziecku materiałów, na których może rysować.
Zdarza ci się czasem wziąć kartkę i ołówek i rysować to co widzisz? A może twierdzisz, że nie nadajesz się do tego, a twoje umiejętności zatrzymały się na poziomie pięciolatka? Nawet jeśli tak jest, to warto wrócić do rysunku z natury. Dlaczego? Na to pytanie odpowiada Mirek Orzechowski – dr inż. architekt, nauczyciel rysunku w Pracowni Rysunku, Malarstwa i Rzeźby Politechniki Warszawskiej.
Mirek Orzechowski od kilku lat prowadzi także warsztaty nauczania rysunku odręcznego z natury dla rodzin z edukacji domowej. Podkreśla, że warto rysować wspólnie, nie narzucać dziecku tematów, nie kazać i nie zmuszać do rysowania, ale towarzyszyć w jego rozwoju. Niezwykle istotne jest nieingerowanie w twórczość dziecka, a jednocześnie zainteresowanie jego pracami poprzez wchodzenie w dialog, rozmowę o danej pracy. Rolą nauczyciela czy też rodzica jest zachęcanie do przyglądania się i obserwacji otoczenia oraz dostarczenie dziecku materiałów, na których może rysować.
Mirek Orzechowski od kilku lat prowadzi także warsztaty nauczania rysunku odręcznego z natury dla rodzin z edukacji domowej. Podkreśla, że warto rysować wspólnie, nie narzucać dziecku tematów, nie kazać i nie zmuszać do rysowania, ale towarzyszyć w jego rozwoju. Niezwykle istotne jest nieingerowanie w twórczość dziecka, a jednocześnie zainteresowanie jego pracami poprzez wchodzenie w dialog, rozmowę o danej pracy. Rolą nauczyciela czy też rodzica jest zachęcanie do przyglądania się i obserwacji otoczenia oraz dostarczenie dziecku materiałów, na których może rysować.
WNE 009: Dopiero dzięki edukacji domowej mogliśmy poznać swoje dzieci. O budowaniu dobrych relacji w rodzinie z Małgosią i Mateuszem Trajdos
2016-04-28 00:19:37
Gosia i Mateusz Trajdosowie byli bardzo zadowoleni ze szkoły, do której uczęszczały ich córki. Jednak w pewnym momencie podjęli decyzję o nauczaniu w trybie edukacji domowej. Jeśli chcecie dowiedzieć się dlaczego i posłuchać ich historii, zapraszam Was do wysłuchania tego odcinka podcastu. Rozmawiamy w nim z małżeństwem - rodzicami pięciorga dzieci, o tym jak edukacja domowa wygląda w ich rodzinie. Małgosia i Mateusz odpowiadają zgodnie, że dopiero edukacja domowa, a co za tym idzie, więcej czasu spędzanego razem, dała im możliwość poznania własnych dzieci. W naszej rozmowie usłyszycie o zaletach jakie daje edukacja domowa: budowaniu głębokich relacji w rodzinie, „wrzuceniu na luz”, wspólnemu poznawaniu świata, o tym, czego rodzicie mogą nauczyć się ucząc swoje dzieci. Usłyszycie także o trudnościach – braku cierpliwości i zmęczeniu, oraz sposobie Gosi na radzenie sobie z nimi. Po raz pierwszy w naszych wywiadach rozmawiamy z tatą z rodziny nauczającej w domu. Mateusz uwielbia wycieczki w góry, tą pasją zaraził swoje córki, które wspólnie z nim wędrują. Takie wyprawy to możliwość nauki, zdobycia doświadczenia, a przede wszystkim doskonały sposób na przebywanie razem i nawiązanie dobrych relacji.
Gosia i Mateusz Trajdosowie byli bardzo zadowoleni ze szkoły, do której uczęszczały ich córki. Jednak w pewnym momencie podjęli decyzję o nauczaniu w trybie edukacji domowej. Jeśli chcecie dowiedzieć się dlaczego i posłuchać ich historii, zapraszam Was do wysłuchania tego odcinka podcastu. Rozmawiamy w nim z małżeństwem - rodzicami pięciorga dzieci, o tym jak edukacja domowa wygląda w ich rodzinie.
Małgosia i Mateusz odpowiadają zgodnie, że dopiero edukacja domowa, a co za tym idzie, więcej czasu spędzanego razem, dała im możliwość poznania własnych dzieci. W naszej rozmowie usłyszycie o zaletach jakie daje edukacja domowa: budowaniu głębokich relacji w rodzinie, „wrzuceniu na luz”, wspólnemu poznawaniu świata, o tym, czego rodzicie mogą nauczyć się ucząc swoje dzieci. Usłyszycie także o trudnościach – braku cierpliwości i zmęczeniu, oraz sposobie Gosi na radzenie sobie z nimi.
Po raz pierwszy w naszych wywiadach rozmawiamy z tatą z rodziny nauczającej w domu. Mateusz uwielbia wycieczki w góry, tą pasją zaraził swoje córki, które wspólnie z nim wędrują. Takie wyprawy to możliwość nauki, zdobycia doświadczenia, a przede wszystkim doskonały sposób na przebywanie razem i nawiązanie dobrych relacji.
Małgosia i Mateusz odpowiadają zgodnie, że dopiero edukacja domowa, a co za tym idzie, więcej czasu spędzanego razem, dała im możliwość poznania własnych dzieci. W naszej rozmowie usłyszycie o zaletach jakie daje edukacja domowa: budowaniu głębokich relacji w rodzinie, „wrzuceniu na luz”, wspólnemu poznawaniu świata, o tym, czego rodzicie mogą nauczyć się ucząc swoje dzieci. Usłyszycie także o trudnościach – braku cierpliwości i zmęczeniu, oraz sposobie Gosi na radzenie sobie z nimi.
Po raz pierwszy w naszych wywiadach rozmawiamy z tatą z rodziny nauczającej w domu. Mateusz uwielbia wycieczki w góry, tą pasją zaraził swoje córki, które wspólnie z nim wędrują. Takie wyprawy to możliwość nauki, zdobycia doświadczenia, a przede wszystkim doskonały sposób na przebywanie razem i nawiązanie dobrych relacji.
WNE 008: O znaczeniu swobodnej zabawy i potencjale nudy
2016-04-13 20:05:03
Zastanawiasz się czasem czy Twoje dzieci uczęszczają na wystarczająca dużo zajęć i czy mają wystarczająco dobrze zorganizowany czas? Czujesz frustrację lub masz wyrzuty porównując się z innymi, którzy przygotowują świetne pomoce edukacyjne i ciągle robią coś nowego ze swoimi dziećmi? Chcesz, aby Twoje dzieci były kreatywne, z zapałem odkrywały otaczający je świat? Jeśli tak, to koniecznie wysłuchaj tego odcinka! Rozmawiamy w nim o wolności, swobodnej zabawie, nudzie… Przypominamy trochę zabaw z naszego dzieciństwa, pokazujemy trochę sytuacji z naszych rodzin. Okazuje się, że dzieci uczą się w sposób prosty i niewymuszony. Uczą się wszędzie i zawsze. Naturalną ciekawość świata mają po prostu w sobie. Aby wyzwolić całe pokłady kreatywności, pasji wystarczy po prostu dać im czas. Czas na swobodną, niezorganizowaną zabawę. Pozwolić się ponudzić, pomarudzić, pobawić po swojemu. Jestem przekonana, że jeszcze nie raz będziemy zaskoczeni kreatywnością i pomysłowością naszych dzieci.
Zastanawiasz się czasem czy Twoje dzieci uczęszczają na wystarczająca dużo zajęć i czy mają wystarczająco dobrze zorganizowany czas? Czujesz frustrację lub masz wyrzuty porównując się z innymi, którzy przygotowują świetne pomoce edukacyjne i ciągle robią coś nowego ze swoimi dziećmi? Chcesz, aby Twoje dzieci były kreatywne, z zapałem odkrywały otaczający je świat? Jeśli tak, to koniecznie wysłuchaj tego odcinka!
Rozmawiamy w nim o wolności, swobodnej zabawie, nudzie… Przypominamy trochę zabaw z naszego dzieciństwa, pokazujemy trochę sytuacji z naszych rodzin. Okazuje się, że dzieci uczą się w sposób prosty i niewymuszony. Uczą się wszędzie i zawsze. Naturalną ciekawość świata mają po prostu w sobie. Aby wyzwolić całe pokłady kreatywności, pasji wystarczy po prostu dać im czas. Czas na swobodną, niezorganizowaną zabawę. Pozwolić się ponudzić, pomarudzić, pobawić po swojemu. Jestem przekonana, że jeszcze nie raz będziemy zaskoczeni
kreatywnością i pomysłowością naszych dzieci.
Rozmawiamy w nim o wolności, swobodnej zabawie, nudzie… Przypominamy trochę zabaw z naszego dzieciństwa, pokazujemy trochę sytuacji z naszych rodzin. Okazuje się, że dzieci uczą się w sposób prosty i niewymuszony. Uczą się wszędzie i zawsze. Naturalną ciekawość świata mają po prostu w sobie. Aby wyzwolić całe pokłady kreatywności, pasji wystarczy po prostu dać im czas. Czas na swobodną, niezorganizowaną zabawę. Pozwolić się ponudzić, pomarudzić, pobawić po swojemu. Jestem przekonana, że jeszcze nie raz będziemy zaskoczeni
kreatywnością i pomysłowością naszych dzieci.
WNE 007: "To wszystko jest tutaj" - czyli w domu... Rozmowa o życiu w dużej rodzinie i edukacji nastolatków z Kasią Głowacką.
2016-03-31 19:21:55
Wywiad z Kasią Głowacką, mamą piątki dzieci, z których dwoje obecnie uczy się w trybie edukacji domowej. Kasia opowiada nie tylko o nauczaniu domowym, ale także o tym, że życie w dużej rodzinie jest fantastyczne i jak wspólnie celebrować codzienność.
Wywiad z Kasią Głowacką, mamą piątki dzieci, z których dwoje obecnie uczy się w trybie edukacji domowej. Kasia opowiada nie tylko o nauczaniu domowym, ale także o tym, że życie w dużej rodzinie jest fantastyczne i jak wspólnie celebrować codzienność.
WNE 006: O edukacji domowej i idei "Zero waste" z Kornelią Orwat
2016-03-23 08:16:54
Zapraszamy do wysłuchania wywiadu z Kornelią Orwat, mamą trojga dzieci, które uczą się w domu. Kornelia opowiada o ich codzienności, hipersześcianach, balecie i wyprawach w nadwiślańskie krzaki pod przewodnictwem pasjonata przyrody… W rozmowie usłyszycie także o sposobach na relaks i odskocznię (o tym powinna pamiętać każda mama lub tata ED!). Kornelia opowiada też o edukacji ekologicznej i nauce przez naśladowanie oraz o swoim projekcie „odśmieciownia” i idei „zero waste” – czyli sposobach na zmniejszenie lub wyeliminowanie ilości odpadów – działaniach, które podjęła z miłości do pięknej przyrody i otaczającego nas świata.
Zapraszamy do wysłuchania wywiadu z Kornelią Orwat, mamą trojga dzieci, które uczą się w domu. Kornelia opowiada o ich codzienności, hipersześcianach, balecie i wyprawach w nadwiślańskie krzaki pod przewodnictwem pasjonata przyrody…
W rozmowie usłyszycie także o sposobach na relaks i odskocznię (o tym powinna pamiętać każda mama lub tata ED!).
Kornelia opowiada też o edukacji ekologicznej i nauce przez naśladowanie oraz o swoim projekcie „odśmieciownia” i idei „zero waste” – czyli sposobach na zmniejszenie lub wyeliminowanie ilości odpadów – działaniach, które podjęła z miłości do pięknej przyrody i otaczającego nas świata.
W rozmowie usłyszycie także o sposobach na relaks i odskocznię (o tym powinna pamiętać każda mama lub tata ED!).
Kornelia opowiada też o edukacji ekologicznej i nauce przez naśladowanie oraz o swoim projekcie „odśmieciownia” i idei „zero waste” – czyli sposobach na zmniejszenie lub wyeliminowanie ilości odpadów – działaniach, które podjęła z miłości do pięknej przyrody i otaczającego nas świata.
WNE 005: Metoda Suzuki. Nauka gry na instrumencie od najmłodszych lat
2016-03-16 18:13:55
Dlaczego warto dbać o edukację muzyczną naszych dzieci? Co nam daje słuchanie muzyki? Czy, aby uczyć się gry na instrumencie trzeba mieć jakieś szczególne predyspozycje? Jeśli chcesz poznać odpowiedzi na te pytania, posłuchaj wywiadu z małżeństwem skrzypków: Magdaleną Krzyżak – Türschmid i Marcinem Türschmidem, którzy prowadzą szkołę Studio Suzuki „Twinkle, Twinkle”. Na końcu wywiadu usłyszycie utwór, wykonany przez naszych gości, od którego dzieci zaczynają naukę gry na instrumencie w szkole Suzuki. Shinichi Suzuki, autor metody, o której dziś rozmawiamy dokonał niebywałego odkrycia. Spostrzegł mianowicie, że każde dziecko japońskie mówi po japońsku… I od tego wszystko się zaczęło! Muzyka, tak jak język ojczysty, może otaczać nasze dzieci już od najmłodszych lat. W przyjaznej atmosferze, podczas wspólnej zabawy dzieci mogą rozpocząć swoją przygodę z instrumentem muzycznym. Poprowadzą ich w tym nauczyciele muzyki oraz rodzice, którzy także spróbują swoich sił w graniu na skrzypcach.
Dlaczego warto dbać o edukację muzyczną naszych dzieci? Co nam daje słuchanie muzyki? Czy, aby uczyć się gry na instrumencie trzeba mieć jakieś szczególne predyspozycje?
Jeśli chcesz poznać odpowiedzi na te pytania, posłuchaj wywiadu z małżeństwem skrzypków: Magdaleną Krzyżak – Türschmid i Marcinem Türschmidem, którzy prowadzą szkołę Studio Suzuki „Twinkle, Twinkle”. Na końcu wywiadu usłyszycie utwór, wykonany przez naszych gości, od którego dzieci zaczynają naukę gry na instrumencie w szkole Suzuki.
Shinichi Suzuki, autor metody, o której dziś rozmawiamy dokonał niebywałego odkrycia. Spostrzegł mianowicie, że każde dziecko japońskie mówi po japońsku… I od tego wszystko się zaczęło!
Muzyka, tak jak język ojczysty, może otaczać nasze dzieci już od najmłodszych lat. W przyjaznej atmosferze, podczas wspólnej zabawy dzieci mogą rozpocząć swoją przygodę z instrumentem muzycznym. Poprowadzą ich w tym nauczyciele muzyki oraz rodzice, którzy także spróbują swoich sił w graniu na skrzypcach.
Jeśli chcesz poznać odpowiedzi na te pytania, posłuchaj wywiadu z małżeństwem skrzypków: Magdaleną Krzyżak – Türschmid i Marcinem Türschmidem, którzy prowadzą szkołę Studio Suzuki „Twinkle, Twinkle”. Na końcu wywiadu usłyszycie utwór, wykonany przez naszych gości, od którego dzieci zaczynają naukę gry na instrumencie w szkole Suzuki.
Shinichi Suzuki, autor metody, o której dziś rozmawiamy dokonał niebywałego odkrycia. Spostrzegł mianowicie, że każde dziecko japońskie mówi po japońsku… I od tego wszystko się zaczęło!
Muzyka, tak jak język ojczysty, może otaczać nasze dzieci już od najmłodszych lat. W przyjaznej atmosferze, podczas wspólnej zabawy dzieci mogą rozpocząć swoją przygodę z instrumentem muzycznym. Poprowadzą ich w tym nauczyciele muzyki oraz rodzice, którzy także spróbują swoich sił w graniu na skrzypcach.
WNE 004: Tweedle Wink. Edukacja prawej półkuli mózgu
2016-03-09 23:04:02
Jak połączyć dobrą zabawę, silną więź z dzieckiem i zdobywanie wiedzy? W czwartym odcinku naszego podcastu zapraszamy Was do wysłuchania wywiadu z Olą Chlebny – Harabasz, która opowiada w jaki sposób pracuje ze swoimi dziećmi metodą Tweedle Wink. Ten sposób uczenia się to kompilacja radosnej zabawy, bardzo szybkiej i prostej nauki, dla których podstawą jest silna więź z rodzicem i nauczycielem.
Jak połączyć dobrą zabawę, silną więź z dzieckiem i zdobywanie wiedzy?
W czwartym odcinku naszego podcastu zapraszamy Was do wysłuchania wywiadu z Olą Chlebny – Harabasz, która opowiada w jaki sposób pracuje ze swoimi dziećmi metodą Tweedle Wink. Ten sposób uczenia się to kompilacja radosnej zabawy, bardzo szybkiej i prostej nauki, dla których podstawą jest silna więź z rodzicem i nauczycielem.
W czwartym odcinku naszego podcastu zapraszamy Was do wysłuchania wywiadu z Olą Chlebny – Harabasz, która opowiada w jaki sposób pracuje ze swoimi dziećmi metodą Tweedle Wink. Ten sposób uczenia się to kompilacja radosnej zabawy, bardzo szybkiej i prostej nauki, dla których podstawą jest silna więź z rodzicem i nauczycielem.
WNE 003: Edukacja domowa zaczyna się wraz z narodzeniem dziecka
2016-03-02 18:38:23
Zastanawialiście się kiedyś, w którym momencie najlepiej rozpocząć edukację domową dziecka? Albo kiedy najlepiej rozpocząć z dzieckiem naukę języka obcego? W rodzinie Oli edukacja domowa zaczęła się wraz z narodzeniem pierwszego dziecka. W trzecim odcinku naszego podcastu zapraszamy Was do wsłuchania wywiadu z Aleksandrą Chlebny – Harabasz, mamą trójki dzieci.
Zastanawialiście się kiedyś, w którym momencie najlepiej rozpocząć edukację domową dziecka? Albo kiedy najlepiej rozpocząć z dzieckiem naukę języka obcego? W rodzinie Oli edukacja domowa zaczęła się wraz z narodzeniem pierwszego dziecka. W trzecim odcinku naszego podcastu zapraszamy Was do wsłuchania wywiadu z Aleksandrą Chlebny – Harabasz, mamą trójki dzieci.