eLearning Robię - Peszko & Szumiński
Rozmawiamy, analizujemy, sprawdzamy, kwestionujemy, podważamy, testujemy i zadajemy niewygodne pytania. Jeśli dodać lata naszej pracy w branży to możemy już legalnie robić wiele rzeczy, chociaż jeszcze kandydować na prezydenta, ale to już niedługo.
S01E15. Jak dogadać się z emocjami? Rozmowa o pisaniu introspektywnym z Jakubem Godawa.
2017-11-08 15:52:37
"Technologia jak najbardziej spełnia swoją rolę. Jest to rola taka, zeby wspierać ludzką relację, bo relacją wszystko stoi. " - powiedział Jakub, zapytany jak łączy rozwój duchowy z technologią, programowanie, z rozwojem poprzez pisanie introspektywne. Piotr Peszko: Spotykamy się już drugi raz przy nagraniu tego podkastu, ale myślę że tak po prostu miało być. Za pierwszym razem coś tam trochę nie zaplanowaliśmy. I o ile się już trochę znamy wiemy, co robimy w sieci to myślę, że. Moi słuchacze i czytelnicy bloga niespecjalnie wiedzą, kim jesteś, czym się zajmujesz, więc jak byś mógł się na początku przedstawić. Jakub Godawa: Ja też się cieszę, że się spotykamy po raz drugi, bo przez te parę miesięcy rzeczywiście dużo się zmieniło w moim projekcie. Ja zajmuję się głównie oprogramowaniem coachingiem i pisaniem. To są moje trzy moje furtki do świata, gdzie mogę coś zaoferować. Prowadzę portal introspekcja.pl, gdzie zamieszczam to, czym się zajmuje, czyli warsztatami, organizuje kurs online, jakieś książki, czy to spod własnego pióra czy tłumaczenia. Głównie robię to.
"Technologia jak najbardziej spełnia swoją rolę. Jest to rola taka, zeby wspierać ludzką relację, bo relacją wszystko stoi. " - powiedział Jakub, zapytany jak łączy rozwój duchowy z technologią, programowanie, z rozwojem poprzez pisanie introspektywne.
Piotr Peszko: Spotykamy się już drugi raz przy nagraniu tego podkastu, ale myślę że tak po prostu miało być. Za pierwszym razem coś tam trochę nie zaplanowaliśmy. I o ile się już trochę znamy wiemy, co robimy w sieci to myślę, że. Moi słuchacze i czytelnicy bloga niespecjalnie wiedzą, kim jesteś, czym się zajmujesz, więc jak byś mógł się na początku przedstawić.
Jakub Godawa: Ja też się cieszę, że się spotykamy po raz drugi, bo przez te parę miesięcy rzeczywiście dużo się zmieniło w moim projekcie. Ja zajmuję się głównie oprogramowaniem coachingiem i pisaniem. To są moje trzy moje furtki do świata, gdzie mogę coś zaoferować. Prowadzę portal introspekcja.pl, gdzie zamieszczam to, czym się zajmuje, czyli warsztatami, organizuje kurs online, jakieś książki, czy to spod własnego pióra czy tłumaczenia. Głównie robię to.
Piotr Peszko: Spotykamy się już drugi raz przy nagraniu tego podkastu, ale myślę że tak po prostu miało być. Za pierwszym razem coś tam trochę nie zaplanowaliśmy. I o ile się już trochę znamy wiemy, co robimy w sieci to myślę, że. Moi słuchacze i czytelnicy bloga niespecjalnie wiedzą, kim jesteś, czym się zajmujesz, więc jak byś mógł się na początku przedstawić.
Jakub Godawa: Ja też się cieszę, że się spotykamy po raz drugi, bo przez te parę miesięcy rzeczywiście dużo się zmieniło w moim projekcie. Ja zajmuję się głównie oprogramowaniem coachingiem i pisaniem. To są moje trzy moje furtki do świata, gdzie mogę coś zaoferować. Prowadzę portal introspekcja.pl, gdzie zamieszczam to, czym się zajmuje, czyli warsztatami, organizuje kurs online, jakieś książki, czy to spod własnego pióra czy tłumaczenia. Głównie robię to.
S01E14. Marek Jankowski (Mała Wielka Firma) opowiada jak robić kurs online, żeby na nim zarobić?
2017-10-24 14:01:15
Czułem narastającą ekscytację. Tak określił tworzenie kursu online Marek Jankowski, którego znacie z podkastu Mała Wielka Firma, który całkiem niedawno stworzył i przeprowadził swój pierwszy kurs online. W tym odcinku podkastu 2EDU rozmawiamy właśnie o tym jak to jest tworzyć i sprzedawać swoje pierwsze szkolenie. Marek Jankowski mówi o sobie: Jestem przedsiębiorcą od kilkunastu lat prowadzę swoją firmę. Wydaje czasopismo które ma tytuł Branża Dziecięca. Poza tym takim moim dużym hobby jest nagrywanie podcastów. Wcześniej byłem dziennikarzem Pracowałem trochę w prasie i sporo w radiu. Cały ten kurs jak powiedziałeś to był mój pierwszy kurs i on był dla mnie w dużej mierze eksperymentem ja byłem ciekawy czy się w ogóle sprawdza w takiej formie czy dam radę i w związku z tym budując ten kurs przygotowując kolejne moduły czułem taką właśnie narastającą ekscytację. Rezultaty, różnice i nowe możliwości Kurs online to było inne zajęcie, głównie dlatego, że z założenia chciałem, żeby przeprowadzić uczestników tego kursu z punktu A do punktu B. Podcast może mieć bardziej swobodną formułę może ludzi inspirować może ich zaciekawić. Może im dawać też pewną wiedzę. Ale to jest zawsze jakiś wycinek no bo w ciągu półgodzinnego czy godzinnego odcinka. Bardzo ważną różnicą między na przykład książką, a kursem jest taka że książka jest zamkniętą całością. Książkę piszesz, kończysz, ona jest wydrukowana i już. I jeżeli zorientujesz że coś tam jest nie tak to nie jesteś w stanie nic zmienić aż do następnego wydania. W przypadku kursu masz właściwie cały czas możliwość modyfikowania go dodawania pewnych rzeczy poprawiania precyzowania pod wpływem uwag opinii użytkowników i to jest myślę super cenne i właśnie to powoduje że też ta forma kursu mnie tak bardzo ciekawiła i budziła moje zainteresowanie. Każde dzieło jeżeli jest tworzone z udziałem użytkowników -odbiorców tego dzieła jest cenniejsze i bardziej użyteczne dla nich.
Czułem narastającą ekscytację. Tak określił tworzenie kursu online Marek Jankowski, którego znacie z podkastu Mała Wielka Firma, który całkiem niedawno stworzył i przeprowadził swój pierwszy kurs online.
W tym odcinku podkastu 2EDU rozmawiamy właśnie o tym jak to jest tworzyć i sprzedawać swoje pierwsze szkolenie.
Marek Jankowski mówi o sobie: Jestem przedsiębiorcą od kilkunastu lat prowadzę swoją firmę. Wydaje czasopismo które ma tytuł Branża Dziecięca. Poza tym takim moim dużym hobby jest nagrywanie podcastów. Wcześniej byłem dziennikarzem Pracowałem trochę w prasie i sporo w radiu.
Cały ten kurs jak powiedziałeś to był mój pierwszy kurs i on był dla mnie w dużej mierze eksperymentem ja byłem ciekawy czy się w ogóle sprawdza w takiej formie czy dam radę i w związku z tym budując ten kurs przygotowując kolejne moduły czułem taką właśnie narastającą ekscytację.
Rezultaty, różnice i nowe możliwości
Kurs online to było inne zajęcie, głównie dlatego, że z założenia chciałem, żeby przeprowadzić uczestników tego kursu z punktu A do punktu B. Podcast może mieć bardziej swobodną formułę może ludzi inspirować może ich zaciekawić. Może im dawać też pewną wiedzę. Ale to jest zawsze jakiś wycinek no bo w ciągu półgodzinnego czy godzinnego odcinka.
Bardzo ważną różnicą między na przykład książką, a kursem jest taka że książka jest zamkniętą całością. Książkę piszesz, kończysz, ona jest wydrukowana i już. I jeżeli zorientujesz że coś tam jest nie tak to nie jesteś w stanie nic zmienić aż do następnego wydania. W przypadku kursu masz właściwie cały czas możliwość modyfikowania go dodawania pewnych rzeczy poprawiania precyzowania pod wpływem uwag opinii użytkowników i to jest myślę super cenne i właśnie to powoduje że też ta forma kursu mnie tak bardzo ciekawiła i budziła moje zainteresowanie.
Każde dzieło jeżeli jest tworzone z udziałem użytkowników -odbiorców tego dzieła jest cenniejsze i bardziej użyteczne dla nich.
W tym odcinku podkastu 2EDU rozmawiamy właśnie o tym jak to jest tworzyć i sprzedawać swoje pierwsze szkolenie.
Marek Jankowski mówi o sobie: Jestem przedsiębiorcą od kilkunastu lat prowadzę swoją firmę. Wydaje czasopismo które ma tytuł Branża Dziecięca. Poza tym takim moim dużym hobby jest nagrywanie podcastów. Wcześniej byłem dziennikarzem Pracowałem trochę w prasie i sporo w radiu.
Cały ten kurs jak powiedziałeś to był mój pierwszy kurs i on był dla mnie w dużej mierze eksperymentem ja byłem ciekawy czy się w ogóle sprawdza w takiej formie czy dam radę i w związku z tym budując ten kurs przygotowując kolejne moduły czułem taką właśnie narastającą ekscytację.
Rezultaty, różnice i nowe możliwości
Kurs online to było inne zajęcie, głównie dlatego, że z założenia chciałem, żeby przeprowadzić uczestników tego kursu z punktu A do punktu B. Podcast może mieć bardziej swobodną formułę może ludzi inspirować może ich zaciekawić. Może im dawać też pewną wiedzę. Ale to jest zawsze jakiś wycinek no bo w ciągu półgodzinnego czy godzinnego odcinka.
Bardzo ważną różnicą między na przykład książką, a kursem jest taka że książka jest zamkniętą całością. Książkę piszesz, kończysz, ona jest wydrukowana i już. I jeżeli zorientujesz że coś tam jest nie tak to nie jesteś w stanie nic zmienić aż do następnego wydania. W przypadku kursu masz właściwie cały czas możliwość modyfikowania go dodawania pewnych rzeczy poprawiania precyzowania pod wpływem uwag opinii użytkowników i to jest myślę super cenne i właśnie to powoduje że też ta forma kursu mnie tak bardzo ciekawiła i budziła moje zainteresowanie.
Każde dzieło jeżeli jest tworzone z udziałem użytkowników -odbiorców tego dzieła jest cenniejsze i bardziej użyteczne dla nich.
S01E12. Sześć decyzji, które musisz podjąć, kiedy planujesz kurs online z oprogramowania
2017-06-21 23:17:06
W końcu przyszedł czas na podcast samodzielny, opowiadam w nim o tym jakie decyzje projektowe trzeba podjąć w momencie tworzenia kursu dotyczącego oprogramowania. Tutoriale do programów takich jak Photoshop, PowerPoint, Excel były jednymi z pierwszych materiałów video Sześć decyzji, które musisz podjąć kiedy chcesz uczyć oprogramowania: 1. Czy uczysz procedury, czy czegoś więcej? 2. Co możesz usunąć, czego nie musisz uczyć? 3. Czy szkolenie dotyczy nowych użytkowników? 4. Jak wzmocnić skuteczność wykorzystania praktycznego? 5. Które części szkolenia sprawdzać? 6. Jak dużo informacji zwrotnej zawrzeć w szkoleniu? Zapraszam do wysłuchania całego materiału.
W końcu przyszedł czas na podcast samodzielny, opowiadam w nim o tym jakie decyzje projektowe trzeba podjąć w momencie tworzenia kursu dotyczącego oprogramowania.
Tutoriale do programów takich jak Photoshop, PowerPoint, Excel były jednymi z pierwszych materiałów video
Sześć decyzji, które musisz podjąć kiedy chcesz uczyć oprogramowania:
1. Czy uczysz procedury, czy czegoś więcej?
2. Co możesz usunąć, czego nie musisz uczyć?
3. Czy szkolenie dotyczy nowych użytkowników?
4. Jak wzmocnić skuteczność wykorzystania praktycznego?
5. Które części szkolenia sprawdzać?
6. Jak dużo informacji zwrotnej zawrzeć w szkoleniu?
Zapraszam do wysłuchania całego materiału.
Tutoriale do programów takich jak Photoshop, PowerPoint, Excel były jednymi z pierwszych materiałów video
Sześć decyzji, które musisz podjąć kiedy chcesz uczyć oprogramowania:
1. Czy uczysz procedury, czy czegoś więcej?
2. Co możesz usunąć, czego nie musisz uczyć?
3. Czy szkolenie dotyczy nowych użytkowników?
4. Jak wzmocnić skuteczność wykorzystania praktycznego?
5. Które części szkolenia sprawdzać?
6. Jak dużo informacji zwrotnej zawrzeć w szkoleniu?
Zapraszam do wysłuchania całego materiału.
S01E11. Moodle odczarowany, czyli jak uczyć społecznościowo - Przemysław Stencel
2017-06-07 12:55:31
Moodle się i pracuj mówi stare przysłowie. Niektórzy go kochają, niektórzy nienawidzą, ale nikt nie jest w stanie zabrać mu pierwszeństwa wśród platform e-learningowych. Rozmawiamy o tym jak wygląda sytuacja platformy Moodle: do czego się nadaje, do czego się nie nadaje i w jaki sposób można wykorzystać ją do wspierania pracy trenera. Przemysław Stencel nie-praktykujący anglista i praktykujący moodler . Wdraża platformy e-learningowe w uczelniach, szkołach i firmach, tworzy kursy e-learningowe, szkoli e-nauczycieli. i prowadzo firmę Edukacja-Online.pl.
Moodle się i pracuj mówi stare przysłowie. Niektórzy go kochają, niektórzy nienawidzą, ale nikt nie jest w stanie zabrać mu pierwszeństwa wśród platform e-learningowych. Rozmawiamy o tym jak wygląda sytuacja platformy Moodle: do czego się nadaje, do czego się nie nadaje i w jaki sposób można wykorzystać ją do wspierania pracy trenera.
Przemysław Stencel nie-praktykujący anglista i praktykujący moodler . Wdraża platformy e-learningowe w uczelniach, szkołach i firmach, tworzy kursy e-learningowe, szkoli e-nauczycieli. i prowadzo firmę Edukacja-Online.pl.
Przemysław Stencel nie-praktykujący anglista i praktykujący moodler . Wdraża platformy e-learningowe w uczelniach, szkołach i firmach, tworzy kursy e-learningowe, szkoli e-nauczycieli. i prowadzo firmę Edukacja-Online.pl.
S01E10. Jak szkolenia online mogą pomóc w działaniu uczelni? Marcin Czyżuk
2017-05-24 16:59:41
Zwykle kursy online projektujemy i wdrażamy w momencie, gdy zidentyfikujemy braki wiedzowe, lub w zakresie umiejętności, czasami motywacji. Co jednak, gdy nieefektywny jest proces? Czy szkolenie online może go usprawnić? Czy może służyć jako ułatwienie przejścia przez określoną procedurę? Okazuje się, że tak. Marcin Czyżuk z WSB w Bydgoszczy zaprojektował, stworzył i uruchomił szkolenie, które z powodzeniem usprawnia proces składania wniosków stypendialnych.
Zwykle kursy online projektujemy i wdrażamy w momencie, gdy zidentyfikujemy braki wiedzowe, lub w zakresie umiejętności, czasami motywacji. Co jednak, gdy nieefektywny jest proces? Czy szkolenie online może go usprawnić? Czy może służyć jako ułatwienie przejścia przez określoną procedurę? Okazuje się, że tak. Marcin Czyżuk z WSB w Bydgoszczy zaprojektował, stworzył i uruchomił szkolenie, które z powodzeniem usprawnia proces składania wniosków stypendialnych.
S01E09. How to start using video for learning?
2017-05-11 10:46:50
Video for learning is a very exciting topic. Video is generally growing. Nowadays when you ask about how the younger generation will fix something they will say: video. The demand for video is increasing in all the industries so in learning as well. At the same time we are facing the scalability issues with video. Anton Bollen is my friend since the old times of first EduCamp conferences and TechSmith European Evangelist. Based in Berlin, he works directly with many customers and helps to ensure their success with TechSmith products. Outside of work you will find him solving Rubik's cubes, brewing beer and spending time with his family. As the TechSmith Evangelist he is an expert in video for learning and these are the questions I had asked him: - What is the situation of video in learning nowadays? - What is the difference between learning video and just something on youtube? - If I am an instructor, should I be interested in video, youtube and all this stuff? - Why people ignore video? Why only few instructors publish video? - Where to start with videos for learning?
Video for learning is a very exciting topic. Video is generally growing. Nowadays when you ask about how the younger generation will fix something they will say: video. The demand for video is increasing in all the industries so in learning as well. At the same time we are facing the scalability issues with video.
Anton Bollen is my friend since the old times of first EduCamp conferences and TechSmith European Evangelist. Based in Berlin, he works directly with many customers and helps to ensure their success with TechSmith products. Outside of work you will find him solving Rubik's cubes, brewing beer and spending time with his family.
As the TechSmith Evangelist he is an expert in video for learning and these are the questions I had asked him:
- What is the situation of video in learning nowadays?
- What is the difference between learning video and just something on youtube?
- If I am an instructor, should I be interested in video, youtube and all this stuff?
- Why people ignore video? Why only few instructors publish video?
- Where to start with videos for learning?
Anton Bollen is my friend since the old times of first EduCamp conferences and TechSmith European Evangelist. Based in Berlin, he works directly with many customers and helps to ensure their success with TechSmith products. Outside of work you will find him solving Rubik's cubes, brewing beer and spending time with his family.
As the TechSmith Evangelist he is an expert in video for learning and these are the questions I had asked him:
- What is the situation of video in learning nowadays?
- What is the difference between learning video and just something on youtube?
- If I am an instructor, should I be interested in video, youtube and all this stuff?
- Why people ignore video? Why only few instructors publish video?
- Where to start with videos for learning?
S01E08. Is it safe to let people learn on their mobiles?
2017-04-20 20:33:10
It is and it is not. The rule is simple: think before you click. Mobile learning is not like running with scisors but is can be. On a very high level you just do not plug in mobile devices to your corporate computer and you do not connect to the same network. As BYOD is more and more popular the risk is even higher. It means that your own phone in the corporate network should be secured by you. You need to make sure you have protective software on your device, do not install software that is not authorised and do not get fooled. The government organization will not send you information that they want to give you the money back, they will use post. In all of the cases: Think before you tap!
It is and it is not. The rule is simple: think before you click. Mobile learning is not like running with scisors but is can be. On a very high level you just do not plug in mobile devices to your corporate computer and you do not connect to the same network.
As BYOD is more and more popular the risk is even higher. It means that your own phone in the corporate network should be secured by you. You need to make sure you have protective software on your device, do not install software that is not authorised and do not get fooled. The government organization will not send you information that they want to give you the money back, they will use post.
In all of the cases: Think before you tap!
As BYOD is more and more popular the risk is even higher. It means that your own phone in the corporate network should be secured by you. You need to make sure you have protective software on your device, do not install software that is not authorised and do not get fooled. The government organization will not send you information that they want to give you the money back, they will use post.
In all of the cases: Think before you tap!
S01E07. What and how to measure as an instructor? Interview with Sally-Ann Moore.
2017-03-28 22:09:12
Sally-Ann is the Managing Director and founder of a worldwide series of conferences and exhibitions dedicated to e-learning. She has a long career in consulting and today specializes in eLearning, Competence Management and Performance Management. In 2013 and 2014 Sally-Ann has been named as part of the TOP 10 Movers and Shakers of e-learning in Europe. Sally-Ann Moore is a BSC Honors Graduate from University of Manchester Institute of Science and Technology, and an Associate of the Textile Institute. She studied Finance at INSEAD and has published several articles and papers, lately on the subject of activity-based competence management and performance management. Sally-Ann’s consulting career started with 6 years (from 1980 to 1986) at the prestigious Battelle Research Institute where, she led and managed techno-economic research and consulting programs. From 1986 to 1996, Sally-Ann was European portfolio manager for financial management reporting systems at Digital Equipment. Finally, before creating eLearn Expo in 2000, Sally was the co-founder and responsible for the development of Global’s Education Integration projects and consulting business in strategic accounts worldwide at Global Knowledge Network, the largest IT training company in the world.
Sally-Ann is the Managing Director and founder of a worldwide series of conferences and exhibitions dedicated to e-learning. She has a long career in consulting and today specializes in eLearning, Competence Management and Performance Management.
In 2013 and 2014 Sally-Ann has been named as part of the TOP 10 Movers and Shakers of e-learning in Europe.
Sally-Ann Moore is a BSC Honors Graduate from University of Manchester Institute of Science and Technology, and an Associate of the Textile Institute. She studied Finance at INSEAD and has published several articles and papers, lately on the subject of activity-based competence management and performance management. Sally-Ann’s consulting career started with 6 years (from 1980 to 1986) at the prestigious Battelle Research Institute where, she led and managed techno-economic research and consulting programs. From 1986 to 1996, Sally-Ann was European portfolio manager for financial management reporting systems at Digital Equipment. Finally, before creating eLearn Expo in 2000, Sally was the co-founder and responsible for the development of Global’s Education Integration projects and consulting business in strategic accounts worldwide at Global Knowledge Network, the largest IT training company in the world.
In 2013 and 2014 Sally-Ann has been named as part of the TOP 10 Movers and Shakers of e-learning in Europe.
Sally-Ann Moore is a BSC Honors Graduate from University of Manchester Institute of Science and Technology, and an Associate of the Textile Institute. She studied Finance at INSEAD and has published several articles and papers, lately on the subject of activity-based competence management and performance management. Sally-Ann’s consulting career started with 6 years (from 1980 to 1986) at the prestigious Battelle Research Institute where, she led and managed techno-economic research and consulting programs. From 1986 to 1996, Sally-Ann was European portfolio manager for financial management reporting systems at Digital Equipment. Finally, before creating eLearn Expo in 2000, Sally was the co-founder and responsible for the development of Global’s Education Integration projects and consulting business in strategic accounts worldwide at Global Knowledge Network, the largest IT training company in the world.
S01E06 - Jak się w Polsce ma Moodle i eLearning akademicki?
2017-03-14 09:31:59
Rozmowa z Tomaszem Walaskiem współtwórcą polskiej konferencji MoodleMoot, pasjonatem nowoczesnej edukacji i zdrowego podejścia do rzeczywistości akademickiej. Linki: 1. Konferencja MoodleMoot http://moodlemoot.pl/ 2. Centrum eLearningu AGH: http://www.cel.agh.edu.pl/ 3. Publikacje Gilly Salmon: http://www.gillysalmon.com/ 4. Grupa eLearning Robię: https://www.facebook.com/groups/eLearningRobie/ 5. Blog 2EDU: http://blog.2edu.pl Muzyka dzięki uprzejmości SOUNDQ: https://soundcloud.com/soundq
Rozmowa z Tomaszem Walaskiem współtwórcą polskiej konferencji MoodleMoot, pasjonatem nowoczesnej edukacji i zdrowego podejścia do rzeczywistości akademickiej.
Linki:
1. Konferencja MoodleMoot http://moodlemoot.pl/
2. Centrum eLearningu AGH: http://www.cel.agh.edu.pl/
3. Publikacje Gilly Salmon: http://www.gillysalmon.com/
4. Grupa eLearning Robię: https://www.facebook.com/groups/eLearningRobie/
5. Blog 2EDU: http://blog.2edu.pl
Muzyka dzięki uprzejmości SOUNDQ: https://soundcloud.com/soundq
Linki:
1. Konferencja MoodleMoot http://moodlemoot.pl/
2. Centrum eLearningu AGH: http://www.cel.agh.edu.pl/
3. Publikacje Gilly Salmon: http://www.gillysalmon.com/
4. Grupa eLearning Robię: https://www.facebook.com/groups/eLearningRobie/
5. Blog 2EDU: http://blog.2edu.pl
Muzyka dzięki uprzejmości SOUNDQ: https://soundcloud.com/soundq