eLearning Robię Podcast

Witaj w "eLearning Robię Podcast" – przestrzeni dla tych, którzy na co dzień tworzą, projektują i rozwijają szkolenia online. Jeśli masz "dłonie umazane" e-learningiem, to jest miejsce dla Ciebie!

Naszym celem jest stworzenie kameralnej społeczności profesjonalistów, gdzie wymiana wiedzy i doświadczeń w branży e-learningowej nabiera prawdziwego znaczenia. Rozmawiamy o trendach, narzędziach, najlepszych praktykach i wyzwaniach, z jakimi mierzymy się każdego dnia.

To coś więcej niż podcast – to forum networkingu, miejsce merytorycznych dyskusji i wspólne odkrywanie, jak lepiej projektować szko

Link RSS Link do katalogu Numer katalogowy: 1021 Wesprzyj dobrym słowem
Udostępnij
Kategorie:
Edukacja

Odcinki od najnowszych:

LSE16. Dane, metryki i dowody
2018-08-23 08:00:05

Chcesz więcej treści? Zostań patronem > https://patronite.pl/2edu/ Kontynuujemy temat metryk i w tym odcinku razem z Jackiem Wolniewiczem mówimy o - błędzie przeżywalności, - trzech poziomach metryk, - rozpoczęciu sesnsownego mierzenia, - modelu kompetencyjnym. - koszmarze "efektu WOW"
Chcesz więcej treści? Zostań patronem > https://patronite.pl/2edu/
Kontynuujemy temat metryk i w tym odcinku razem z Jackiem Wolniewiczem mówimy o
- błędzie przeżywalności,
- trzech poziomach metryk,
- rozpoczęciu sesnsownego mierzenia,
- modelu kompetencyjnym.
- koszmarze "efektu WOW"

LSE15. Jak wskaźniki biznesowe powiązać ze wskaźnikami szkolenia?
2018-08-21 08:00:06

Chcesz więcej treści? Zostań patronem > https://patronite.pl/2edu/ Zanurzamy się w temat metryk. Temat trochę bardziej dla ludzi z #korpo. W tym odcinku mówimy bowiem o czymś ekstremalnie ważnym, czyli jak powiązać składniki biznesowe z parametrami szkolenia. - Szkolenia muszą nieść wartość, czyli liczy się wynik - Jak interpretować efekty w kursach online? - Miary w eLearningu - Jak to jest z tym ROI?
Chcesz więcej treści? Zostań patronem > https://patronite.pl/2edu/
Zanurzamy się w temat metryk. Temat trochę bardziej dla ludzi z #korpo. W tym odcinku mówimy bowiem o czymś ekstremalnie ważnym, czyli jak powiązać składniki biznesowe z parametrami szkolenia.
- Szkolenia muszą nieść wartość, czyli liczy się wynik
- Jak interpretować efekty w kursach online?
- Miary w eLearningu
- Jak to jest z tym ROI?

LSE14. Jakich narzędzi używać do jakich metod?
2018-08-16 00:18:05

Wszystkie linki na stronie: https://2edu.pl/lse/ Dzisiaj posłużę, się cytatem, który opisuje najtrafniej cały odcinek i zawartą w nim historię.
Wszystkie linki na stronie: https://2edu.pl/lse/ Dzisiaj posłużę, się cytatem, który opisuje najtrafniej cały odcinek i zawartą w nim historię.

LSE12. Jak dobrać odpowiednie metody do ustalonych celów szkoleniowych?
2018-08-08 22:15:03

Wszystkie linki na stronie: https://2edu.pl/lse/ Dzisiaj posłużę, się cytatem, który opisuje najtrafniej cały odcinek i zawartą w nim historię. Za każdy razem, gdy źle zdefiniujecie cel, dobierzecie do niego nieprawidłową metodę pracy i nieodpowiednią metodę pomiaru - umiera jakaś piękna kompetencja, którą ktoś mógłby zdobyć! Bądźcie paladynami, wyrzućcie miotły. Dbajcie o rozbudowę własnego paladyńskiego kuferka. Życzę Wam, aby z czasem był tak bogaty w struktury, modele, schematy i sprawdzone strategie uczenia, poparte dowodami naukowymi, żeby potrzeba było zespołu, aby go unieść. Serdecznie Was pozdrawiam. Tomasz Jankowski.
Wszystkie linki na stronie: https://2edu.pl/lse/ Dzisiaj posłużę, się cytatem, który opisuje najtrafniej cały odcinek i zawartą w nim historię.

Za każdy razem, gdy źle zdefiniujecie cel, dobierzecie do niego nieprawidłową metodę pracy i nieodpowiednią metodę pomiaru - umiera jakaś piękna kompetencja, którą ktoś mógłby zdobyć! Bądźcie paladynami, wyrzućcie miotły. Dbajcie o rozbudowę własnego paladyńskiego kuferka. Życzę Wam, aby z czasem był tak bogaty w struktury, modele, schematy i sprawdzone strategie uczenia, poparte dowodami naukowymi, żeby potrzeba było zespołu, aby go unieść. Serdecznie Was pozdrawiam. Tomasz Jankowski.

LSE11. Jak projektować efektywnie?
2018-08-06 23:08:46

Co możemy zrobić kiedy już znamy temat naszych szkoleń? http://2edu.pl/lse/ Projektowanie to wyciąganie materii z bylejakości. W naszym przypadku materia to treść, która ma stanowić czyjąś wiedzę, budować umiejętności. Jeśli szkolenie, a w szczególności kurs online jest zaprojektowany, to oznacza to, że ktoś włożył w jego funkcję rozwojową mnóstwo myślenia, a nie tylko informacji, a następnie do funkcji dodał emocjonującą i angażującą formę. Siedem zasad projektowania szkoleń 1. Zaczynaj od problemu i na jego podstawie sformułuj cel. 2. Zatrzymuj się i sprawdzaj spójność na każdym etapie od koncepcji po gotowy produkt. 3. Adekwatność jest ważniejsza niż forma. Uczestnicy oczekują rozwiązania problemu i natychmiastowej aplikowalności wiedzy i umiejętności. 4. Koncepcję szkolenia rozpocznij od kluczowej interakcji (ćwiczenia, wyzwania). 5. Dla każdego coś miłego - akcja szkolenia nie toczy się za zamkniętymi drzwiami, musisz więc dbać o wszystkie szczegóły, nie tylko literówki, ale także powiązanie z celami biznesowymi. 6. Jesteś projektantem, musisz być proaktywny i walczyć o swoje! 7. Pokazuj projekt tak szybko jak to możliwe, ale nie szybciej.
Co możemy zrobić kiedy już znamy temat naszych szkoleń? http://2edu.pl/lse/

Projektowanie to wyciąganie materii z bylejakości. W naszym przypadku materia to treść, która ma stanowić czyjąś wiedzę, budować umiejętności. Jeśli szkolenie, a w szczególności kurs online jest zaprojektowany, to oznacza to, że ktoś włożył w jego funkcję rozwojową mnóstwo myślenia, a nie tylko informacji, a następnie do funkcji dodał emocjonującą i angażującą formę.

Siedem zasad projektowania szkoleń

1. Zaczynaj od problemu i na jego podstawie sformułuj cel.
2. Zatrzymuj się i sprawdzaj spójność na każdym etapie od koncepcji po gotowy produkt.
3. Adekwatność jest ważniejsza niż forma. Uczestnicy oczekują rozwiązania problemu i natychmiastowej aplikowalności wiedzy i umiejętności.
4. Koncepcję szkolenia rozpocznij od kluczowej interakcji (ćwiczenia, wyzwania).
5. Dla każdego coś miłego - akcja szkolenia nie toczy się za zamkniętymi drzwiami, musisz więc dbać o wszystkie szczegóły, nie tylko literówki, ale także powiązanie z celami biznesowymi.
6. Jesteś projektantem, musisz być proaktywny i walczyć o swoje!
7. Pokazuj projekt tak szybko jak to możliwe, ale nie szybciej.

LSE10. Pomysł, analiza, czy coś innego? Jak zacząć pracę nad własnym kursem?
2018-08-02 08:00:07

Kiedy zaczynamy pracę nad pierwszym kursem online przerażające są kwestie techniczne, ale bardzo szybko okazuje się, że one zupełnie nie są problemem. Największym wyzwaniem staje się to w jaki sposób ze swojej głowy wydobyć wiedzę, którą da się w sposób skuteczny przekazać innym w postarci kursu online. Początkujący twórcy potrzebują "małej" metodologii, która pozwoli im przejść od chęci na ten kierunek działań do projektu kursu. W tym odcinku obalamy mity, podajemy przepis i wprowadzamy na właściwą drogę.
Kiedy zaczynamy pracę nad pierwszym kursem online przerażające są kwestie techniczne, ale bardzo szybko okazuje się, że one zupełnie nie są problemem. Największym wyzwaniem staje się to w jaki sposób ze swojej głowy wydobyć wiedzę, którą da się w sposób skuteczny przekazać innym w postarci kursu online. Początkujący twórcy potrzebują "małej" metodologii, która pozwoli im przejść od chęci na ten kierunek działań do projektu kursu. W tym odcinku obalamy mity, podajemy przepis i wprowadzamy na właściwą drogę.

LSE09. Co dalej? Oczywiste i nieoczywiste polecenia oraz kolejne kroki w świecie elearningu
2018-07-31 08:00:06

Połowa Letniej Szkoły eLearningu już za nami, od kolejnego odcinka zaglądać będziemy do kursowej kuchni, a dzisiaj skupmy się jeszcze na tym, co możemy zrobić, żeby z kursów skorzystać w pełni. Wszystkie linki na https://2edu.pl/lse/
Połowa Letniej Szkoły eLearningu już za nami, od kolejnego odcinka zaglądać będziemy do kursowej kuchni, a dzisiaj skupmy się jeszcze na tym, co możemy zrobić, żeby z kursów skorzystać w pełni.
Wszystkie linki na https://2edu.pl/lse/

LSE08. PLE, PLE, PLE – ale, że co?
2018-07-26 08:00:06

Personal learning environment, brzmi jakoś tak mało przyjaźnie i pewnie nawet nie wiesz, że już to masz. W tym odcinku rozmawiamy o tym czym jest nasze prywatne i osobiste środowisko uczenia się. Sugerujemy podejścia, aplikacje i materiały dodatkowe. Wszystko to na https://2edu.pl/lse/
Personal learning environment, brzmi jakoś tak mało przyjaźnie i pewnie nawet nie wiesz, że już to masz. W tym odcinku rozmawiamy o tym czym jest nasze prywatne i osobiste środowisko uczenia się. Sugerujemy podejścia, aplikacje i materiały dodatkowe. Wszystko to na https://2edu.pl/lse/

Informacja dotycząca prawa autorskich: Wszelka prezentowana tu zawartość podkastu jest własnością jego autora

Wyszukiwanie

Kategorie