Biblioteczne Podcasty
Recenzje wybranych książek ze zbiorów Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej we Wrocławiu, będące „subiektywnym wstępem do lektury”, lektur przydatnych w biblioterapii oraz wybranych artykułów z bazy Edukacja.
#9 Jesper Juul - „Nie” z miłości. Mądrzy rodzice – silne dzieci. Recenzuje U. Tobolska
2021-02-10 16:12:38
Szczere i stanowcze NIE wypowiedziane przez rodzica jest często lepsze dla dziecka niż wymuszone TAK. Mimo to, odmawianie dzieciom przychodzi rodzicom z ogromnym trudem.
Rodzice powinni mówić nie z czystym sumieniem zawsze wtedy gdy czują, że chcą to powiedzieć
Szczere i stanowcze NIE wypowiedziane przez rodzica jest często lepsze dla dziecka niż wymuszone TAK. Mimo to, odmawianie dzieciom przychodzi rodzicom z ogromnym trudem.
Rodzice powinni mówić nie z czystym sumieniem zawsze wtedy gdy czują, że chcą to powiedzieć
#8 Temple Grandin - Rozwiń swoją wyobraźnię. Recenzuje A. Butwicka
2021-02-01 14:20:36
Co sprawia, że latawiec lata, a łódka pływa? Dlaczego płatki śniegu są symetryczne, a piłeczki do golfa mają malutkie wgłębienia? Kto i w jakich okolicznościach wynalazł zapięcie na rzepy? Skąd wynalazcy biorą pomysły? Temple Grandin w fascynujący sposób opisuje podstawy naukowe rozmaitych wynalazków i opowiada, jak ich autorzy tworzyli i poprawiali swoje pomysły. Wszystko to okrasza zabawnymi historyjkami o tym, jak sama w dzieciństwie majsterkowała, konstruowała i wprowadzała innowacje.
Myśl. Twórz. Bądź wynalazcą
Co sprawia, że latawiec lata, a łódka pływa? Dlaczego płatki śniegu są symetryczne, a piłeczki do golfa mają malutkie wgłębienia? Kto i w jakich okolicznościach wynalazł zapięcie na rzepy? Skąd wynalazcy biorą pomysły? Temple Grandin w fascynujący sposób opisuje podstawy naukowe rozmaitych wynalazków i opowiada, jak ich autorzy tworzyli i poprawiali swoje pomysły. Wszystko to okrasza zabawnymi historyjkami o tym, jak sama w dzieciństwie majsterkowała, konstruowała i wprowadzała innowacje.
Myśl. Twórz. Bądź wynalazcą
#7 Roksana Jędrzejewska-Wróbel - Kosmita. Recenzuje U. Tobolska
2021-01-19 14:56:47
"Jeżeli nie znasz żadnego kosmity, przyjdź do nas, poznasz go gdy siedzi przy naszym stole w kuchni... Uparty jest. Przybył do nas i chce mieszkać między nami" .
Autorka decyduje się na dotknięcie świata, w którym żyje autystyczne dziecko i przedstawia go czytelnikom. Książeczka dla dzieci i dorosłych. Omawia w sposób fabularny, cechy widoczne u dziecka autystycznego.
"Jeżeli nie znasz żadnego kosmity, przyjdź do nas, poznasz go gdy siedzi przy naszym stole w kuchni... Uparty jest. Przybył do nas i chce mieszkać między nami" .
Autorka decyduje się na dotknięcie świata, w którym żyje autystyczne dziecko i przedstawia go czytelnikom. Książeczka dla dzieci i dorosłych. Omawia w sposób fabularny, cechy widoczne u dziecka autystycznego.
#6 Katarzyna Skolimowska - Podkręć mózg. Recenzuje A. Butwicka
2021-01-11 09:11:29
„Podkręć mózg!...” to publikacja o proaktywności w zachowaniu. Czytelnik dowie się, że tylko dzięki aktywnemu działaniu – jakiekolwiek ono będzie – ma szansę osiągnąć swoje cele; dzięki działaniu może zweryfikować wszystko, co w obszarze myśli będzie wspierające albo blokujące.
„Podkręć mózg!...” to publikacja o proaktywności w zachowaniu. Czytelnik dowie się, że tylko dzięki aktywnemu działaniu – jakiekolwiek ono będzie – ma szansę osiągnąć swoje cele; dzięki działaniu może zweryfikować wszystko, co w obszarze myśli będzie wspierające albo blokujące.
#5 Marzena Kud, Barbara Lew - Nauczyciel mentor. Recenzuje U. Tobolska
2021-01-05 15:30:33
Poradnik pomocny w budowaniu autorytetu nauczyciela, ustalaniu zasad współpracy z uczniami i rodzicami oraz zarządzaniu emocjami. Książka jest pierwszą pozycją na rynku przekładająca wiedzę biznesową z zakresu budowania zespołu i zarządzania zasobami ludzkimi na grunt szkolny.
Poradnik pomocny w budowaniu autorytetu nauczyciela, ustalaniu zasad współpracy z uczniami i rodzicami oraz zarządzaniu emocjami. Książka jest pierwszą pozycją na rynku przekładająca wiedzę biznesową z zakresu budowania zespołu i zarządzania zasobami ludzkimi na grunt szkolny.
#4 Joanna Steinke-Kalembka - Dodaj mi skrzydeł. Recenzuje U. Tobolska
2020-11-26 10:15:40
Niektórzy rodzice z lęku o to, że mogłoby to negatywnie odbić się na samoocenie dziecka, robią wszystko aby nie doświadczyło ono w swoim życiu porażki. W rezultacie dziecko nie ma możliwości podejmowania wyzwań, a tym samym radzić sobie z porażkami.
Dzieci wychowuje się w świecie oderwanym od prawdziwego życia...
Niektórzy rodzice z lęku o to, że mogłoby to negatywnie odbić się na samoocenie dziecka, robią wszystko aby nie doświadczyło ono w swoim życiu porażki. W rezultacie dziecko nie ma możliwości podejmowania wyzwań, a tym samym radzić sobie z porażkami.
Dzieci wychowuje się w świecie oderwanym od prawdziwego życia...
#3 Thich Nhat Hnah, Katherine Weare - Szczęśliwi nauczyciele zmieniają świat. Recenzuje A. Butwicka
2020-11-18 14:52:51
Nasza misja nie polega tylko na przekazywaniu wiedzy, ale na kształtowaniu ludzi. Na konstruowaniu wartościowej i pięknej rasy ludzkiej, zdolnej zadbać o naszą planetę.
Jeśli jako nauczyciele nie jesteśmy szczęśliwi, jak możemy oczekiwać tego od dzieci?
Kiedy umysł nie jest w pełni świadomy ciała, nie możesz być w pełni żywy. Zatracasz się w pracy, zmartwieniach, strachu i we własnych projekcjach. Świadomy i uważny oddech i sprowadzanie umysłu do domu ciała powodują, że znów stajemy się żywi. Kiedy sprowadzamy umysł do domu ciała, umysł staje się jednością z ciałem. Ciało staje się uważnym ciałem, a umysł ucieleśnionym umysłem. Taki stan jedności ciała i umysłu, pozwala nam ponownie wejść w kontakt z cudami życia, a ciało jest pierwszym cudem, którego doświadczamy. Nie można być szczęśliwym nauczycielem, jeśli się nie wie jak uwalniać napięcie z ciała.
Nasza misja nie polega tylko na przekazywaniu wiedzy, ale na kształtowaniu ludzi. Na konstruowaniu wartościowej i pięknej rasy ludzkiej, zdolnej zadbać o naszą planetę.
Jeśli jako nauczyciele nie jesteśmy szczęśliwi, jak możemy oczekiwać tego od dzieci?
Kiedy umysł nie jest w pełni świadomy ciała, nie możesz być w pełni żywy. Zatracasz się w pracy, zmartwieniach, strachu i we własnych projekcjach. Świadomy i uważny oddech i sprowadzanie umysłu do domu ciała powodują, że znów stajemy się żywi. Kiedy sprowadzamy umysł do domu ciała, umysł staje się jednością z ciałem. Ciało staje się uważnym ciałem, a umysł ucieleśnionym umysłem. Taki stan jedności ciała i umysłu, pozwala nam ponownie wejść w kontakt z cudami życia, a ciało jest pierwszym cudem, którego doświadczamy. Nie można być szczęśliwym nauczycielem, jeśli się nie wie jak uwalniać napięcie z ciała.
#2 Amy McCready - Dziecko czy muszę ci to jeszcze powtarzać? Recenzuje U. Tobolska
2020-10-28 09:19:36
"Zawsze mówiłam, że gdyby rodzice dobrze wykonywali to, co do nich należy, to w końcu nie mieliby już nic do roboty. W książce przedstawione są narzędzia, których wszyscy potrzebujemy, by przejść na „rodzicielskie bezrobocie”. A co najlepsze, dzięki nim już nigdy nie będziesz musiał się złościć".
"Zawsze mówiłam, że gdyby rodzice dobrze wykonywali to, co do nich należy, to w końcu nie mieliby już nic do roboty. W książce przedstawione są narzędzia, których wszyscy potrzebujemy, by przejść na „rodzicielskie bezrobocie”. A co najlepsze, dzięki nim już nigdy nie będziesz musiał się złościć".
#1 Katarzyna Kotowska - Jeż. Recenzuje U. Tobolska
2020-09-22 09:33:58
... jeśli jakimś rodzicom urodzi się obce dziecko, oddają je na wychowanie do Domu Dzieci i tam prawdziwi rodzice mogą je odnaleźć ...
... jeśli jakimś rodzicom urodzi się obce dziecko, oddają je na wychowanie do Domu Dzieci i tam prawdziwi rodzice mogą je odnaleźć ...