EduGadki

W EduGadkach rozmawiamy o edukacji. Chcemy inspirować, wspierać i dostarczać praktycznych porad, a nasze podkasty kierujemy do wszystkich zainteresowanych edukacją, w tym nauczycieli, dyrektorów szkół i rodziców uczniów. Zapraszamy do rozmowy postacie nietuzinkowe – przede wszystkim nauczycieli-praktyków, naukowców, ekspertów. EduGadki to spotkania z ludźmi pełnymi pozytywnej energii i pasjonatami, którzy będą się z Wami dzielić swoimi doświadczeniami i praktycznymi rozwiązaniami, wypracowanymi często w ciągu wielu lat pracy. W naszych podcastach będziemy unikali bezowocnego teoretyzowania, narzekania i politykowania.

Link RSS Link do katalogu Numer katalogowy: 2719 Wesprzyj dobrym słowem
Udostępnij
Kategorie:
Edukacja Technologia edukacyjna

Odcinki od najnowszych:

S3 Ep82: #82 - Jak znauczyciel powinien zadbać o siebie, czyli rozmowa z Dorotą Zawadzką
2021-01-30 18:00:00

W 82. odcinku, poświęconym temu, jak nauczyciel może o siebie zadbać podczas pandemii, rozmawiamy z psycholożką Dorotą Zawadzką . Nasza gościni wykładała w katedrze psychologii rozwoju, a następnie psychologii wychowawczej na UW i w SPWS, a obecnie jest nauczyciem akademickim w APS Warszawa. Od 2000 roku współpracuje z Komitetem Ochrony Praw Dziecka. Jest ambasadorem akcji Cała Polska czyta dzieciom. Największą popularność zyskała dzięki programowi Superniania, który prowadziła na antenie telewizji TVN. W latach 2010-2019 była społecznym doradcą Rzecznika Praw Dziecka. Dorota Zawadzka jest też kawalerem i członkiem Kapituły Orderu Uśmiechu. A o czym rozmawiamy? Czy przejście do życia online podczas pandemii wymagało nauczenia się wielu rzeczy? Czy zawód psychologa ma przyszłość w XXI wieku? W jaki sposób nauczyciel powinien zadbać o siebie, żeby czuć się lepiej podczas edukacji zdalnej? Co mają do dbania o siebie słoiczki i pasta do zębów? Co to jest dobry sen i co nam daje? Czy pedagogika Janusza Korczaka ma coś dla nas na dzisiejsze czasy? Dlaczego decyzja o zostaniu nauczycielem była dla Doroty najlepszą decyzją życia?
W 82. odcinku, poświęconym temu, jak nauczyciel może o siebie zadbać podczas pandemii, rozmawiamy z psycholożką Dorotą Zawadzką. Nasza gościni wykładała w katedrze psychologii rozwoju, a następnie psychologii wychowawczej na UW i w SPWS, a obecnie jest nauczyciem akademickim w APS Warszawa. Od 2000 roku współpracuje z Komitetem Ochrony Praw Dziecka. Jest ambasadorem akcji Cała Polska czyta dzieciom. Największą popularność zyskała dzięki programowi Superniania, który prowadziła na antenie telewizji TVN. W latach 2010-2019 była społecznym doradcą Rzecznika Praw Dziecka. Dorota Zawadzka jest też kawalerem i członkiem Kapituły Orderu Uśmiechu.
A o czym rozmawiamy?

  • Czy przejście do życia online podczas pandemii wymagało nauczenia się wielu rzeczy?
  • Czy zawód psychologa ma przyszłość w XXI wieku?
  • W jaki sposób nauczyciel powinien zadbać o siebie, żeby czuć się lepiej podczas edukacji zdalnej?
  • Co mają do dbania o siebie słoiczki i pasta do zębów?
  • Co to jest dobry sen i co nam daje?
  • Czy pedagogika Janusza Korczaka ma coś dla nas na dzisiejsze czasy?
  • Dlaczego decyzja o zostaniu nauczycielem była dla Doroty najlepszą decyzją życia?

S3 Ep81: #81 - Edukacja okiem świadomego rodzica, czyli rozmowa z Magdaleną Radwan-Rohrenschef
2021-01-16 18:00:00

Dzisiejszy odcinek jest nieco inny od pozostałych, bo rozmawiamy z Magdaleną Radwan-Rohrenschef, socjologiem edukacji i prezesem Fundacji Dobrej Edukacji, która prowadzi Szkołę Edukacji PAFW i UW. W Szkole Edukacji pełni funkcję dyrektora ds. rozwoju. Nasza gościnii ukończyła Międzywydziałowe Indywidualne Studia Humanistyczne na Uniwersytecie Warszawskim. Jest członkiem Collegium Invisibile. Pracowała w Instytucie Badań Edukacyjnych jako liderka Zespołu Badań Nauczycieli – kierowała badaniem czasu pracy nauczycieli (2012), była członkiem zespołu badania OECD TALIS (2009 i 2013). Magda wraz z Karoliną Lewestam są autorkami artykułu pt. "Lepsza szkoła - gdzie szukać recepty?" , na który Jacek często powołuje się w swojej rozmowie. A o czym w dzisiejszej rozmowie? Co może być pierwszym krokiem do lepszej szkoły? Czy szkoła ma uczyć wiadomości czy kompetencji? Na ile nauczyciel frontowy może spełnić oczekiwania rodziców? Co nauczyciel ma powiedzieć rodzicowi, który chce mocnego skupienia się podczas lekcji na wiedzy faktograficznej? Czy to, że podczas pandemii lepiej widzimy problemy edukacji oznacza, że lepiej je też rozumiemy? Czy wrócimy do starej szkoły, czy do szkoły w "nowej normalności? Dlaczego rodzice mają ostatnio szansę "z nową świeżością patrzyć na szkołę? Jakie szanse wiążą się z edukacją zdalną, a jaki poniesiemy koszt takiej edukacji? Jak przeprowadzić dobrą reformę edukacji tak, żeby zakończyła się sukcesem? Po jakie innowacyjne formy edukacji można sięgnąć już dzisiaj, nie czekając na kolejną reformę?
Dzisiejszy odcinek jest nieco inny od pozostałych, bo rozmawiamy z Magdaleną Radwan-Rohrenschef, socjologiem edukacji i prezesem Fundacji Dobrej Edukacji, która prowadzi Szkołę Edukacji PAFW i UW. W Szkole Edukacji pełni funkcję dyrektora ds. rozwoju. Nasza gościnii ukończyła Międzywydziałowe Indywidualne Studia Humanistyczne na Uniwersytecie Warszawskim. Jest członkiem Collegium Invisibile. Pracowała w Instytucie Badań Edukacyjnych jako liderka Zespołu Badań Nauczycieli – kierowała badaniem czasu pracy nauczycieli (2012), była członkiem zespołu badania OECD TALIS (2009 i 2013). Magda wraz z Karoliną Lewestam są autorkami artykułu pt. "Lepsza szkoła - gdzie szukać recepty?", na który Jacek często powołuje się w swojej rozmowie.
A o czym w dzisiejszej rozmowie?
  • Co może być pierwszym krokiem do lepszej szkoły?
  • Czy szkoła ma uczyć wiadomości czy kompetencji?
  • Na ile nauczyciel frontowy może spełnić oczekiwania rodziców?
  • Co nauczyciel ma powiedzieć rodzicowi, który chce mocnego skupienia się podczas lekcji na wiedzy faktograficznej?
  • Czy to, że podczas pandemii lepiej widzimy problemy edukacji oznacza, że lepiej je też rozumiemy?
  • Czy wrócimy do starej szkoły, czy do szkoły w "nowej normalności?
  • Dlaczego rodzice mają ostatnio szansę "z nową świeżością patrzyć na szkołę?
  • Jakie szanse wiążą się z edukacją zdalną, a jaki poniesiemy koszt takiej edukacji?
  • Jak przeprowadzić dobrą reformę edukacji tak, żeby zakończyła się sukcesem?
  • Po jakie innowacyjne formy edukacji można sięgnąć już dzisiaj, nie czekając na kolejną reformę?

S3 Ep80: #80 - Smackdown 2020, czyli najlepsze książki dla nauczycieli i rodziców
2021-01-02 18:00:00

Mikro-jubileuszowy, osiemdziesiąty odcinek nawiązuje do sylwestrowej tradycji EduGadek i odcinków współtworzonych przez naszych słuchaczy. Tym razem Smackdown 2020 zawiera zbiór nadesłanych przez nasze słuchaczki i słuchaczy poleceń książek, które każdy nauczyciel, ale i rodzic, powinien przeczytać. Wśród osób, które nadesłały nam własne recenzje, są między innymi: Dorota Zawadzka, psycholog i aktywna członkini ruchu korczakowskiego w Polsce, Agnieszka Jankowiak-Maik, czyli "Babka od Histy" i tegoroczna laureatka Nagrody im. Ireny Sendlerowej za naprawianie świata, Ania Sowińska z Fundacji Plan Daltoński. Wśród polecanych pozycji znalazły się różnorodne książki, z którymi recenzentów łączy szczególna więź, a na których lekturę warto poświęcić czas w nadchodzącym roku. Druga część tego odcinka to podsumowanie roku 2020. Przedstawiamy ranking pięciu najpopularniejszych odcinków, do których linki będziemy prezentować na naszym fanpage w trakcie nadchodzących ferii. "Z nosem w ekranie.  Szklana pułapka czy szansa na rozwój twojego dziecka?" Anny Kamenetz, polecana przez Dorotę Zawadzką. "Jak kochać dziecko. Dziecko w rodzinie" Janusza Korczaka, polecana przez Anię Sowińską. "TIK w pigułce" Macieja Danieluka, polecana przez Pana Belfra, czyli Dawida Łasińskiego. "Strefa napięć. Historia naturalna konfliktu z nastolatkiem", polecana przez Katarzynę Nowak-Zawadzką. "Nauczyciel z Polski" Jarka Szulskiego, polecana przez Ewę Kępską. "Nowe cyfrowe dzieciństwo" Jordan Shapiro, polecana przez Zytę Czechowską. "Nowa szkoła" Anny Szulc, polecana przez Joannę Jędrzejczyk. "Szkoła bohaterek i bohaterów, czyli jak radzić sobie z życiem" Przemka Staronia, polecana przez Agnieszkę Jankowiak-Maik. "Nowa psychologia sukcesu" Carol Dweck, polecana przez Dorotę Uchwat-Zaród. "Pan raczy żartować, panie Feynman" , Richarda Feynmana, polecana przez Wiolettę, nauczycielkę fizyki. "W szkole wcale nie chodzi o szkołę" Ewy Radanowicz, polecana przez Justynę Bober. "Lifelong Kingergarten" Mitchela Resnicka, polecana przez Marcina Zaroda. "Young Power" Justyny Sucheckiej, polecana przez Jacka Staniszewskiego.

Mikro-jubileuszowy, osiemdziesiąty odcinek nawiązuje do sylwestrowej tradycji EduGadek i odcinków współtworzonych przez naszych słuchaczy. Tym razem Smackdown 2020 zawiera zbiór nadesłanych przez nasze słuchaczki i słuchaczy poleceń książek, które każdy nauczyciel, ale i rodzic, powinien przeczytać. Wśród osób, które nadesłały nam własne recenzje, są między innymi: Dorota Zawadzka, psycholog i aktywna członkini ruchu korczakowskiego w Polsce, Agnieszka Jankowiak-Maik, czyli "Babka od Histy" i tegoroczna laureatka Nagrody im. Ireny Sendlerowej za naprawianie świata, Ania Sowińska z Fundacji Plan Daltoński. Wśród polecanych pozycji znalazły się różnorodne książki, z którymi recenzentów łączy szczególna więź, a na których lekturę warto poświęcić czas w nadchodzącym roku.


Druga część tego odcinka to podsumowanie roku 2020. Przedstawiamy ranking pięciu najpopularniejszych odcinków, do których linki będziemy prezentować na naszym fanpage w trakcie nadchodzących ferii.

  1. "Z nosem w ekranie.  Szklana pułapka czy szansa na rozwój twojego dziecka?" Anny Kamenetz, polecana przez Dorotę Zawadzką.
  2. "Jak kochać dziecko. Dziecko w rodzinie" Janusza Korczaka, polecana przez Anię Sowińską.
  3. "TIK w pigułce" Macieja Danieluka, polecana przez Pana Belfra, czyli Dawida Łasińskiego.
  4. "Strefa napięć. Historia naturalna konfliktu z nastolatkiem", polecana przez Katarzynę Nowak-Zawadzką.
  5. "Nauczyciel z Polski" Jarka Szulskiego, polecana przez Ewę Kępską.
  6. "Nowe cyfrowe dzieciństwo" Jordan Shapiro, polecana przez Zytę Czechowską.
  7. "Nowa szkoła" Anny Szulc, polecana przez Joannę Jędrzejczyk.
  8. "Szkoła bohaterek i bohaterów, czyli jak radzić sobie z życiem" Przemka Staronia, polecana przez Agnieszkę Jankowiak-Maik.
  9. "Nowa psychologia sukcesu" Carol Dweck, polecana przez Dorotę Uchwat-Zaród.
  10. "Pan raczy żartować, panie Feynman", Richarda Feynmana, polecana przez Wiolettę, nauczycielkę fizyki.
  11. "W szkole wcale nie chodzi o szkołę" Ewy Radanowicz, polecana przez Justynę Bober.
  12. "Lifelong Kingergarten" Mitchela Resnicka, polecana przez Marcina Zaroda.
  13. "Young Power" Justyny Sucheckiej, polecana przez Jacka Staniszewskiego.

S3 Ep79: #79 - Lekcje religii dla każdego ucznia, czyli rozmowa z ks. Damianem Wyżkiewiczem CM
2020-12-19 18:00:00

Tematem przewodnim tego odcinka są lekcje religii (także te w dobie pandemii) oraz to, co może się na nich dziać, a co nie powinno. Rozmawiamy z ks. Damianem Wyżkiewiczem CM ze Zgromadzenia Księży Misjonarzy św. Wincentego a Paulo, laureatem wyróżnienia w konkursie Nauczyciel Roku w 2019 roku i współautorem książki pt. "Ostatni dzwonek. Rozmowy o przyszłości lekcji religii." Ksiądz Damian jest nauczycielem religii w Zespole Szkół nr 22 im. Emiliana Konopczyńskiego w Warszawie oraz kapelanem, harcerzy i osób z niepełnosprawnościami.Jest nauczycielem mianowanym, doktorantem filozofii na PAN. Na co dzień można go spotkać w parafii Świętego Krzyża przy Krakowskim Przedmieściu w Warszawie.  A o czym w samym odcinku? Jak wygląda standardowa i niestandardowa lekcja religii? Czy nauczycielom religii "odjechał gdzieś pociąg edukacji"? Jak jest postrzegany typowy nauczyciel religii? Czy istnieją szkolenia metodyczne dla nauczycieli religii? Czym się różni katecheta od nauczyciela religii? Czy na lekcji religii można odprawiać nabożeństwa? Czy nauczyciel religii powinien rozmawiać z uczniami o tym, co się dzieje w koło nas? Jak wyglądała lekcja ks. Rafała Figla na temat strajku kobiet ? Czy to dobry pomysł, żeby na zdalnych lekcjach religii nauczyciele wspierali uczniów w przetrwania czasu pandemii? Jakie treści materiału nauczania religii pomagają zapewnić wsparcie uczniom na e-lekcjach? Jak dobrze prowadzić zdalne lekcje religii? Kursy internetowe na Harvardzie, Oxfordzie i Cambridge? Jak to się ma do zdalnych lekcji z katechetą? Jakie konkretne możliwości realnego działania dają e-lekcje? Czy myślenie krytyczne i edukacja globalna mogą mieć swoje miejsce na lekcji religii? Czy katecheta woli mieć ucznia mądrego czy pobożnego? Czy są grupy społecznościowe skierowana do nauczycieli religii? Linki od materiałów dodatkowych znajdziejcie na stronie odcinka http://edugadki.pl/odcinek-79/
Tematem przewodnim tego odcinka są lekcje religii (także te w dobie pandemii) oraz to, co może się na nich dziać, a co nie powinno. Rozmawiamy z ks. Damianem Wyżkiewiczem CM ze Zgromadzenia Księży Misjonarzy św. Wincentego a Paulo, laureatem wyróżnienia w konkursie Nauczyciel Roku w 2019 roku i współautorem książki pt. "Ostatni dzwonek. Rozmowy o przyszłości lekcji religii." Ksiądz Damian jest nauczycielem religii w Zespole Szkół nr 22 im. Emiliana Konopczyńskiego w Warszawie oraz kapelanem, harcerzy i osób z niepełnosprawnościami.Jest nauczycielem mianowanym, doktorantem filozofii na PAN. Na co dzień można go spotkać w parafii Świętego Krzyża przy Krakowskim Przedmieściu w Warszawie. 

A o czym w samym odcinku?

  • Jak wygląda standardowa i niestandardowa lekcja religii?
  • Czy nauczycielom religii "odjechał gdzieś pociąg edukacji"?
  • Jak jest postrzegany typowy nauczyciel religii?
  • Czy istnieją szkolenia metodyczne dla nauczycieli religii?
  • Czym się różni katecheta od nauczyciela religii?
  • Czy na lekcji religii można odprawiać nabożeństwa?
  • Czy nauczyciel religii powinien rozmawiać z uczniami o tym, co się dzieje w koło nas?
  • Jak wyglądała lekcja ks. Rafała Figla na temat strajku kobiet?
  • Czy to dobry pomysł, żeby na zdalnych lekcjach religii nauczyciele wspierali uczniów w przetrwania czasu pandemii?
  • Jakie treści materiału nauczania religii pomagają zapewnić wsparcie uczniom na e-lekcjach?
  • Jak dobrze prowadzić zdalne lekcje religii?
  • Kursy internetowe na Harvardzie, Oxfordzie i Cambridge? Jak to się ma do zdalnych lekcji z katechetą?
  • Jakie konkretne możliwości realnego działania dają e-lekcje?
  • Czy myślenie krytyczne i edukacja globalna mogą mieć swoje miejsce na lekcji religii?
  • Czy katecheta woli mieć ucznia mądrego czy pobożnego?
  • Czy są grupy społecznościowe skierowana do nauczycieli religii?
Linki od materiałów dodatkowych znajdziejcie na stronie odcinka http://edugadki.pl/odcinek-79/

S3 Ep78: #78 Teatr w szkole, czyli jak uczyć empatii. Rozmowa z Ewą Kempską
2020-12-05 18:00:00

Odcinek, w którym gościem EduGadek jest Ewa Kempska, niezwykle kreatywna nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, reżyser spektakli dziecięcych i młodzieżowych. Ewa pracuje w Szkole Podstawowej im. Andrzeja Skupnia-Florka w Gliczarowie Górnym, najwyżej położonej szkole w Polsce, gdzie założyła i prowadzi kółko teatralne „Turlicki” . Współautorka programu edukacji wczesnoszkolnej RAZEM oraz współautorka bloga programrazem . W październiku 2020 wyróżniona w konkursie Edukacja Jutra na scenariusz zajęć online organizowany przez Polski Fundusz Rozwoju. Realizuje projekty edukacyjne, w tym projekty eTwinning. Nie znosi sztampowych imprez szkolnych. Kocha góry i żagle (choć częściej chodzi po górach). Należy do szkółki pływackiej. A na jakie pytania spróbujemy odpowiedzieć?  Edukacja to relacja, ale co to w ogóle oznacza w praktyce?  Po co uczeń spędza noc w szkole?  Jak się współpracuje z nauczycielami pokroju Jarka Szulskiego?  Jak rodzą się pomysły na odlotowe projekty?  Dlaczego uczniowie wcielili się w bezdomnych i z co tego wynikło?  Ile w szkole potrzeba rzeczy typu "wow', a ile rzeczy codziennych?  Po co uczniowie przychodzą do szkoły z całymi rodzinami przebranymi za Indian?  Do czego służy pacynka na zdalnym nauczaniu?  Dlaczego uczeń ma się zastanawiać, jak by się czuł będąc kamieniem?  Pierwszaki na lekcjach, czyli jak konkretnie? Na naszym blogu Patronite więcej rozmowy z Ewą i wpis Jacka dotyczący kulisów nagrania odcinka.
Odcinek, w którym gościem EduGadek jest Ewa Kempska, niezwykle kreatywna nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, reżyser spektakli dziecięcych i młodzieżowych. Ewa pracuje w Szkole Podstawowej im. Andrzeja Skupnia-Florka w Gliczarowie Górnym, najwyżej położonej szkole w Polsce, gdzie założyła i prowadzi kółko teatralne „Turlicki” . Współautorka programu edukacji wczesnoszkolnej RAZEM oraz współautorka bloga programrazem. W październiku 2020 wyróżniona w konkursie Edukacja Jutra na scenariusz zajęć online organizowany przez Polski Fundusz Rozwoju. Realizuje projekty edukacyjne, w tym projekty eTwinning. Nie znosi sztampowych imprez szkolnych. Kocha góry i żagle (choć częściej chodzi po górach). Należy do szkółki pływackiej.

A na jakie pytania spróbujemy odpowiedzieć?

  •  Edukacja to relacja, ale co to w ogóle oznacza w praktyce?
  •  Po co uczeń spędza noc w szkole?
  •  Jak się współpracuje z nauczycielami pokroju Jarka Szulskiego?
  •  Jak rodzą się pomysły na odlotowe projekty?
  •  Dlaczego uczniowie wcielili się w bezdomnych i z co tego wynikło?
  •  Ile w szkole potrzeba rzeczy typu "wow', a ile rzeczy codziennych?
  •  Po co uczniowie przychodzą do szkoły z całymi rodzinami przebranymi za Indian?
  •  Do czego służy pacynka na zdalnym nauczaniu?
  •  Dlaczego uczeń ma się zastanawiać, jak by się czuł będąc kamieniem?
  •  Pierwszaki na lekcjach, czyli jak konkretnie?
Na naszym blogu Patronite więcej rozmowy z Ewą i wpis Jacka dotyczący kulisów nagrania odcinka.

S3 Ep77: Odcinek 77 – Edukacyjne szkiełko i oko, czyli rozmowa z dr hab. Maciejem Jakubowskim
2020-11-21 18:56:00

W tym odcinku EduGadek rozmawiamy z dr Maciejem Jakubowskim, socjologiem, ekonomistą, współtwórcą badań PISA, byłym wiceministrem edukacji, a obecnie prezesem Fundacji Evidence Institute . Zapraszamy także do wsparcia akcji „ Pożeracze Smutków ” oraz zachęcamy Was do dołączenia do akcji „ ZdrowoiSportowo.edu.pl „, nad którą EduGadki objęły patronat medialny, dlatego ten odcinek będzie nieco dłuższy niż zwykle. więcej na stronie odcinka
W tym odcinku EduGadek rozmawiamy z dr Maciejem Jakubowskim, socjologiem, ekonomistą, współtwórcą badań PISA, byłym wiceministrem edukacji, a obecnie prezesem Fundacji Evidence Institute. Zapraszamy także do wsparcia akcji „Pożeracze Smutków” oraz zachęcamy Was do dołączenia do akcji „ZdrowoiSportowo.edu.pl„, nad którą EduGadki objęły patronat medialny, dlatego ten odcinek będzie nieco dłuższy niż zwykle.

więcej na stronie odcinka

S3 Ep76: Odcinek 76 - Plan Daltoński pomysłem na zdalną edukację
2020-11-07 18:00:00

Głównym tematem odcinka jest pedagogika Planu Daltońskiego i jej wykorzystanie w edukacji zdalnej. Naszymi gośćmi są Anna i Robert Sowińscy , twórcy podcastu „Od nauczania do uczenia się”, a zarazem autorzy książki pod tym samym tytułem, a także propagatorzy Planu Daltońskiego w naszym kraju (prowadzą stronę facebookową Plan Daltoński oraz grupę „Od nauczania do uczenia się”). Pretekstem do naszej rozmowy jest jubileuszowy, setny odcinek ich podcastu, a zarazem decyzja o przejściu nauczycieli i nauczycielek edukacji wczesnoszkolnej na tryb zdalny. W nawiązaniu do poprzedniego odcinka Edugadek, czyli Dekalogu Edukacji Zdalnej, w którym odradzaliśmy przenoszenie metod podających z tradycyjnej szkoły do świata online, prezentujemy pedagogikę, która idzie w parze z edukacją zdalną. Więcej na stronie odcinka: http://edugadki.pl/odcinek-76
Głównym tematem odcinka jest pedagogika Planu Daltońskiego i jej wykorzystanie w edukacji zdalnej. Naszymi gośćmi są Anna i Robert Sowińscy, twórcy podcastu „Od nauczania do uczenia się”, a zarazem autorzy książki pod tym samym tytułem, a także propagatorzy Planu Daltońskiego w naszym kraju (prowadzą stronę facebookową Plan Daltoński oraz grupę „Od nauczania do uczenia się”). Pretekstem do naszej rozmowy jest jubileuszowy, setny odcinek ich podcastu, a zarazem decyzja o przejściu nauczycieli i nauczycielek edukacji wczesnoszkolnej na tryb zdalny. W nawiązaniu do poprzedniego odcinka Edugadek, czyli Dekalogu Edukacji Zdalnej, w którym odradzaliśmy przenoszenie metod podających z tradycyjnej szkoły do świata online, prezentujemy pedagogikę, która idzie w parze z edukacją zdalną.

Więcej na stronie odcinka: http://edugadki.pl/odcinek-76

S3 Ep75: Odcinek 75 - Dekalog Edukacji Zdalnej
2020-10-24 19:16:00

Zapraszamy na kolejny odcinek naszego podcastu. Tym razem w Wasze ręce coś wyjątkowego, co z pewnością zainteresuje wszystkich nauczycieli, którzy już działają lub od poniedziałku zaczną działać w trybie edukacji zdalnej. Wyjątkowo obaj twórcy EduGadek spotykają się tym razem bez zaproszonego gościa. Opracowane przez Marcina Zaroda dziesięć przykazań, które usłyszycie w trakcie tego epizodu, powstało w oparciu o kilkumiesięczne doświadczenia edukacji w trybie zdalnym, wzbogacone bogatą bibliografią i niemal dziesięcioletnim doświadczeniem w stosowaniu nowych technologii na lekcjach.  Zapraszamy do wysłuchania tego odcinka i zapraszamy do komentowania. Jakie wg Was było by jedynaste przekazanie? Czy zgadzacie się z tą dziesiątką?
Zapraszamy na kolejny odcinek naszego podcastu. Tym razem w Wasze ręce coś wyjątkowego, co z pewnością zainteresuje wszystkich nauczycieli, którzy już działają lub od poniedziałku zaczną działać w trybie edukacji zdalnej. Wyjątkowo obaj twórcy EduGadek spotykają się tym razem bez zaproszonego gościa. Opracowane przez Marcina Zaroda dziesięć przykazań, które usłyszycie w trakcie tego epizodu, powstało w oparciu o kilkumiesięczne doświadczenia edukacji w trybie zdalnym, wzbogacone bogatą bibliografią i niemal dziesięcioletnim doświadczeniem w stosowaniu nowych technologii na lekcjach. 

Zapraszamy do wysłuchania tego odcinka i zapraszamy do komentowania. Jakie wg Was było by jedynaste przekazanie? Czy zgadzacie się z tą dziesiątką?

S3 Ep74: Odcinek 74 - Szkoła przy herbacie i ciastku, czyli rozmowa z Ewą Radanowicz z Radowa Małego
2020-10-11 06:10:00

74 odcinek EduGadek to rozmowa o tym, o co właściwie chodzi w szkole. A rozmawiamy z Ewą Radanowicz, czyli osobą, która wie to jak niewiele kto w Polsce, gdyż sama jest dyrektorem szkoły, która od lat inspiruje nauczycieli z całego kraju, czyli szkołę w Radowie Małym.  Jest trenerem, wizjonerem, ekspertem ds. przestrzeni edukacyjnej, zmiany i innowacji w projektach polskich i międzynarodowych. Należy do społeczności The Global Change Leader Ashoka i jest prezesem Stowarzyszenia Kierunek Nowa Edukacja. Nieustannie poszukuje najlepszych rozwiązań organizacyjnych i kierowniczych, które można zastosować w sferze edukacji. Stworzyła autorską szkołę publiczną, do której przyjeżdżają ludzie z całej Polski, by zobaczyć, uczyć się i uwierzyć, że można. Jest inicjatorką ogólnopolskiego, oddolnego ruchu Wiosna Edukacji oraz autorką książki „ W szkole wcale nie chodzi o szkołę ”. W tym odcinku poruszamy też kwestię konieczności zmian w siatce godzin i podstawie programowej i wpisu Marcina na Facebooku , który uruchomił lawinę komentarzy i reakcji nauczycieli i rodziców, którzy niemal jednym głosem mówią o przeciążeniu uczniów. A o czym rozmawiamy?
74 odcinek EduGadek to rozmowa o tym, o co właściwie chodzi w szkole. A rozmawiamy z Ewą Radanowicz, czyli osobą, która wie to jak niewiele kto w Polsce, gdyż sama jest dyrektorem szkoły, która od lat inspiruje nauczycieli z całego kraju, czyli szkołę w Radowie Małym.  Jest trenerem, wizjonerem, ekspertem ds. przestrzeni edukacyjnej, zmiany i innowacji w projektach polskich i międzynarodowych. Należy do społeczności The Global Change Leader Ashoka i jest prezesem Stowarzyszenia Kierunek Nowa Edukacja. Nieustannie poszukuje najlepszych rozwiązań organizacyjnych i kierowniczych, które można zastosować w sferze
edukacji. Stworzyła autorską szkołę publiczną, do której przyjeżdżają ludzie z całej Polski, by zobaczyć, uczyć się i uwierzyć, że można. Jest inicjatorką ogólnopolskiego, oddolnego ruchu Wiosna Edukacji oraz autorką książki „W szkole wcale nie chodzi o szkołę”.

W tym odcinku poruszamy też kwestię konieczności zmian w siatce godzin i podstawie programowej i wpisu Marcina na Facebooku, który uruchomił lawinę komentarzy i reakcji nauczycieli i rodziców, którzy niemal jednym głosem mówią o przeciążeniu uczniów.
A o czym rozmawiamy?

S3 Ep73: Odcinek 73 - To idzie młodość i energia, czyli rozmowa z Irminą Żarską
2020-09-27 05:30:00

W 73. odcinku Edugadek rozmawiamy z Irminą Żarską, nauczycielką języka polskiego i koordynatorką do spraw wdrażania nowoczesnego systemu edukacji w Prywatnej Szkole Podstawowej im. T. Halika w Redzie oraz współtwórczynią i wykładowcą kierunku Innowacyjne i kreatywne metody pracy z uczniem w Ateneum – Szkole Wyższej w Gdańsku. Irmina tworzy i koordynuje organizację ogólnopolskich oraz lokalnych inicjatyw edukacyjnych mających na celu propagowanie nowoczesnej i kreatywnej edukacji. Założyła Redzki Klub Kreatywnego Nauczyciela , jest pomysłodawczynią i współorganizatorką cyklicznych konferencji edukacyjnych, w tym Redzkiego Maratonu Edukacyjnego. Irmina to także współtwórczyni i liderka ogólnopolskiej inicjatywy „Zaproś mnie na swoją lekcję”. Swoimi pomysłami związanymi z edukacją dzieli się na stronie Irmina Żarska – Rysunkowy język polski , którą obserwuje już ponad 18 tysięcy osób.  A o czym w samej rozmowie? Czy bycie nauczycielem to już choroba? Co sprawia, że możemy być dobrym nauczycielem? Jak się zostaje nauczycielką, która inspiruje innych do działania i robienia rzeczy nietuzinkowych? Jakie były owoce Pomorskiego Hackatonu Edukacyjnego? Jak powstał Redzki Klub Kreatywnego Nauczyciela i na czym opiera się jego działalność? Jak powstała inicjatywa "Zaproś mnie na swoją lekcję", czyli przekuwamy trudną sytuację w sukces? Jaka była geneza strony "Rysunkowy język polski" i co można dzisiaj na niej znaleźć? Co dają nauczycielowi media społecznościowe? więcej na stronie odcinka dodatkowy komentarz i fragment niepublikowanej rozmowy na Patronite
W 73. odcinku Edugadek rozmawiamy z Irminą Żarską, nauczycielką języka polskiego i koordynatorką do spraw wdrażania nowoczesnego systemu edukacji w Prywatnej Szkole Podstawowej im. T. Halika w Redzie oraz współtwórczynią i wykładowcą kierunku Innowacyjne i kreatywne metody pracy z uczniem w Ateneum – Szkole Wyższej w Gdańsku. Irmina tworzy i koordynuje organizację ogólnopolskich oraz lokalnych inicjatyw edukacyjnych mających na celu propagowanie nowoczesnej i kreatywnej edukacji. Założyła Redzki Klub Kreatywnego Nauczyciela, jest pomysłodawczynią i współorganizatorką cyklicznych konferencji edukacyjnych, w tym Redzkiego Maratonu Edukacyjnego. Irmina to także współtwórczyni i liderka ogólnopolskiej inicjatywy „Zaproś mnie na swoją lekcję”. Swoimi pomysłami związanymi z edukacją dzieli się na stronie Irmina Żarska – Rysunkowy język polski, którą obserwuje już ponad 18 tysięcy osób. 
A o czym w samej rozmowie?

  • Czy bycie nauczycielem to już choroba?
  • Co sprawia, że możemy być dobrym nauczycielem?
  • Jak się zostaje nauczycielką, która inspiruje innych do działania i robienia rzeczy nietuzinkowych?
  • Jakie były owoce Pomorskiego Hackatonu Edukacyjnego?
  • Jak powstał Redzki Klub Kreatywnego Nauczyciela i na czym opiera się jego działalność?
  • Jak powstała inicjatywa "Zaproś mnie na swoją lekcję", czyli przekuwamy trudną sytuację w sukces?
  • Jaka była geneza strony "Rysunkowy język polski" i co można dzisiaj na niej znaleźć?
  • Co dają nauczycielowi media społecznościowe?
więcej na stronie odcinka
dodatkowy komentarz i fragment niepublikowanej rozmowy na Patronite

Informacja dotycząca prawa autorskich: Wszelka prezentowana tu zawartość podkastu jest własnością jego autora

Wyszukiwanie

Kategorie