EduGadki
W EduGadkach rozmawiamy o edukacji. Chcemy inspirować, wspierać i dostarczać praktycznych porad, a nasze podkasty kierujemy do wszystkich zainteresowanych edukacją, w tym nauczycieli, dyrektorów szkół i rodziców uczniów. Zapraszamy do rozmowy postacie nietuzinkowe – przede wszystkim nauczycieli-praktyków, naukowców, ekspertów. EduGadki to spotkania z ludźmi pełnymi pozytywnej energii i pasjonatami, którzy będą się z Wami dzielić swoimi doświadczeniami i praktycznymi rozwiązaniami, wypracowanymi często w ciągu wielu lat pracy. W naszych podcastach będziemy unikali bezowocnego teoretyzowania, narzekania i politykowania.
S1 Ep17: Odcinek 17 – Katarzyna Falkowska, czyli nauczycielka z innej planety
2018-04-08 07:00:00
W siedemnastym odcinku EduGadek zapraszamy na spotkanie z Katarzyną Falkowską, nauczycielką historii, języka polskiego i języka migowego w Ośrodku dla Dzieci Niesłyszących w Poznaniu. Kasia jest też trenerką szybkiego czytania i efektywnej nauki, egzaminatorką maturalną, również dla niesłyszących. Uwielbia zabierać swoich uczniów w plener, na ulice i do poznańskich muzeuów. W 2012 roku została laureatką konkursu „Lekcja dobrej historii” organizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych, za swój pomysł na lekcję o kulturze Starożytnego Egiptu i kulturze antycznej. Brała udział w sztafecie rowerowej przez Afrykę.
W rozmowie z nią poruszymy następujące kwestie:
Czym różni się nauczanie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych od uczenia w szkole "mainstreamowej"?
Jaki wpływ mogą mieć rodzice na umiejętności komunikacyjne dziecka niesłyszącego?
Czy świat, który słyszy, tylko udaje, że rozumie świat, który nie słyszy?
Czy w edukacji dzieci i młodzieży o specjalnych potrzebach edukacyjnych uczy się "pod egzamin"? Jak wygląda codzienna praca?
Co jest narzędziem do poznania języka w edukacji osób niesłyszących?
Jakie błędy można popełnić rozpoczynając pracę z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych?
Kiedy można zobaczyć efekt pracy nad umiejętnościami z uczniami niesłyszącymi w szkole podstawowej?
Co można przenieść z pracy z uczniami "orzeczeniowymi" do pracy z uczniami bez orzeczeń i dlaczego trzeba budzić w uczniach pewność siebie?
Dlaczego nauczycielowi tak trudno uzyskać wsparcie innych osób pracujących w szkole w chwilach zwiątpienia?
Co daje nauczycielowi analizowanie własnych emocji w czasie zajęć?
Czym mogą zaskoczyć nauczyciela na lekcji uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?
Więcej informacji i materiałów na stronie edugadki.pl
W siedemnastym odcinku EduGadek zapraszamy na spotkanie z Katarzyną Falkowską, nauczycielką historii, języka polskiego i języka migowego w Ośrodku dla Dzieci Niesłyszących w Poznaniu. Kasia jest też trenerką szybkiego czytania i efektywnej nauki, egzaminatorką maturalną, również dla niesłyszących. Uwielbia zabierać swoich uczniów w plener, na ulice i do poznańskich muzeuów. W 2012 roku została laureatką konkursu „Lekcja dobrej historii” organizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych, za swój pomysł na lekcję o kulturze Starożytnego Egiptu i kulturze antycznej. Brała udział w sztafecie rowerowej przez Afrykę.
W rozmowie z nią poruszymy następujące kwestie:
Czym różni się nauczanie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych od uczenia w szkole "mainstreamowej"?
Jaki wpływ mogą mieć rodzice na umiejętności komunikacyjne dziecka niesłyszącego?
Czy świat, który słyszy, tylko udaje, że rozumie świat, który nie słyszy?
Czy w edukacji dzieci i młodzieży o specjalnych potrzebach edukacyjnych uczy się "pod egzamin"? Jak wygląda codzienna praca?
Co jest narzędziem do poznania języka w edukacji osób niesłyszących?
Jakie błędy można popełnić rozpoczynając pracę z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych?
Kiedy można zobaczyć efekt pracy nad umiejętnościami z uczniami niesłyszącymi w szkole podstawowej?
Co można przenieść z pracy z uczniami "orzeczeniowymi" do pracy z uczniami bez orzeczeń i dlaczego trzeba budzić w uczniach pewność siebie?
Dlaczego nauczycielowi tak trudno uzyskać wsparcie innych osób pracujących w szkole w chwilach zwiątpienia?
Co daje nauczycielowi analizowanie własnych emocji w czasie zajęć?
Czym mogą zaskoczyć nauczyciela na lekcji uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?
Więcej informacji i materiałów na stronie edugadki.pl
S1 Ep16: Odcinek 16 - Joanna Waszkowska, czyli Uczycielnica w akcji
2018-03-18 08:00:00
W szesnastym odcinku EduGadek w naszym wirtualnym studio zawitała Joanna Waszkowska, nauczycielka języka polskiego oraz egzaminatorka maturalna, należąca do grupy Superbelfrzy RP. Autorka bloga uczycielnica.blogspot.com . Nasz gość jest też ambasadorką i certyfikowaną trenerką międzynarodowej platformy edukacyjnej Edmodo. Pasjonuje się wykorzystaniem gamifikacji i metody scaffolding w nauczaniu oraz pracy wychowawczej.
A o czym będziecie mogli posłuchać tym razem?
Czy lekcja jest spektaklem czy grą?
Dlaczego Asia nie może się uwolnić od stepu pisząc bloga?
Jak nauczyciel może wykorzystać blogi w codziennej pracy w szkole?
Na jakie problemy może natrafić nauczyciel, którego uczniowie tworzą własne blogi?
Kogo rolą jest rozmawianie z uczniami o Zagładzie - polonisty czy historyka - i czy w ogóle powinniśmy to robić?
Jak przygotowywać uczniów do życia w świecie pełnym fake newsów?
Po co nauczycielowi historii kurs filologii polskiej?
Dlaczego zjawiska historyczne nagle stają się naszą rzeczywistością i co z tym robić?
Dlaczego i z kim uczniowie Joasi rozmawiają na lekcji polskiego po angielsku?
Czy nauczyciel powinien stawiać na pracę zespołową uczniów, czy jednak podchodzić indywidualnie? Jak połączyć ogień z wodą?
Linki związane z nagraniem na stronie edugadki.pl
W szesnastym odcinku EduGadek w naszym wirtualnym studio zawitała Joanna Waszkowska, nauczycielka języka polskiego oraz egzaminatorka maturalna, należąca do grupy Superbelfrzy RP. Autorka bloga uczycielnica.blogspot.com. Nasz gość jest też ambasadorką i certyfikowaną trenerką międzynarodowej platformy edukacyjnej Edmodo. Pasjonuje się wykorzystaniem gamifikacji i metody scaffolding w nauczaniu oraz pracy wychowawczej.
A o czym będziecie mogli posłuchać tym razem?
Czy lekcja jest spektaklem czy grą?
Dlaczego Asia nie może się uwolnić od stepu pisząc bloga?
Jak nauczyciel może wykorzystać blogi w codziennej pracy w szkole?
Na jakie problemy może natrafić nauczyciel, którego uczniowie tworzą własne blogi?
Kogo rolą jest rozmawianie z uczniami o Zagładzie - polonisty czy historyka - i czy w ogóle powinniśmy to robić?
Jak przygotowywać uczniów do życia w świecie pełnym fake newsów?
Po co nauczycielowi historii kurs filologii polskiej?
Dlaczego zjawiska historyczne nagle stają się naszą rzeczywistością i co z tym robić?
Dlaczego i z kim uczniowie Joasi rozmawiają na lekcji polskiego po angielsku?
Czy nauczyciel powinien stawiać na pracę zespołową uczniów, czy jednak podchodzić indywidualnie? Jak połączyć ogień z wodą?
Linki związane z nagraniem na stronie edugadki.pl
S1 Ep15: Odcinek 15 - Darek Kulma, czyli matematyk do kwadratu
2018-03-03 08:00:00
W piętnastym już odcinku EduGadek zapraszamy Was na rozmowę z Dariuszem Kulmą, nauczycielem matematyki w prywatnej placówce edukacyjnej Elitmat w Mińsku Mazowieckim, laureatem tytułu Nauczyciel Roku w 2008 roku, zdobywcą tytułu Nadzieja Edukacji oraz ekspertem zapraszanym do mediów, komentującym egzaminy z matematyki oraz polską rzeczywistość edukacyjną. Darek ma na swoim koncie także książki m.in . z serii "Jak zdać maturę z matematyki” oraz "Kwadratolandia”, a także jest autorem słów i muzyki do piosenek zespołu "Rozdwojenie jaźni", z którym wykonywał poezję śpiewaną. W wywiadzie poruszyliśmy następujące kwestie:
Co to znaczy być "dobrym matematykiem"? I czy taki matematyk powinien uczyć klasy mniej zdolne czy raczej te wybitne?
Jak wyglądała droga Darka do zostania dojrzałym nauczycielem?
Czy warto "zaprzyjaźniać" uczniów z przedmiotem, którego nauczamy?
Gdzie leży klucz do oswojenia matematyki przez uczniów z zacięciem humanistycznym?
Czy nauczyciele matematyki muszą się przygotowywać do lekcji?
Co to są plansze interaktywne do nauczania matematyki i do czego służy program Geogebra?
Co nas "jara" w przygotowywaniu się do lekcji?
O czym myśli Darek o piątej nad ranem?
Co mają wspólnego czworaczki z kombinatoryką i czy storytelling jest dla nauczycieli przedmiotów ścisłych?
Jakie są różne wymiary uczniowskiego sukcesu?
Co ma wspólnego nauczyciel z trenerem sportowym?
Z czym mają problem polscy nauczyciele?
Czego edukacja może się nauczyć od biznesu i dlaczego?
Czym się różnią uczniowie z pokolenia "Z" od "Ygreków"?
Co wiemy, a czego jeszcze nie wiemy, o pokoleniu Z?
Dlaczego nauczyciel powinien ostrożnie obchodzić się z uczniami z pokolenia Z?
Po co nauczycielowi Facebook?
Kto znalazł się w tym roku wśród 10 najlepszych nauczycieli świata?
W piętnastym już odcinku EduGadek zapraszamy Was na rozmowę z Dariuszem Kulmą, nauczycielem matematyki w prywatnej placówce edukacyjnej Elitmat w Mińsku Mazowieckim, laureatem tytułu Nauczyciel Roku w 2008 roku, zdobywcą tytułu Nadzieja Edukacji oraz ekspertem zapraszanym do mediów, komentującym egzaminy z matematyki oraz polską rzeczywistość edukacyjną. Darek ma na swoim koncie także książki m.in. z serii "Jak zdać maturę z matematyki” oraz "Kwadratolandia”, a także jest autorem słów i muzyki do piosenek zespołu "Rozdwojenie jaźni", z którym wykonywał poezję śpiewaną. W wywiadzie poruszyliśmy następujące kwestie:
Co to znaczy być "dobrym matematykiem"? I czy taki matematyk powinien uczyć klasy mniej zdolne czy raczej te wybitne?
Jak wyglądała droga Darka do zostania dojrzałym nauczycielem?
Czy warto "zaprzyjaźniać" uczniów z przedmiotem, którego nauczamy?
Gdzie leży klucz do oswojenia matematyki przez uczniów z zacięciem humanistycznym?
Czy nauczyciele matematyki muszą się przygotowywać do lekcji?
Co to są plansze interaktywne do nauczania matematyki i do czego służy program Geogebra?
Co nas "jara" w przygotowywaniu się do lekcji?
O czym myśli Darek o piątej nad ranem?
Co mają wspólnego czworaczki z kombinatoryką i czy storytelling jest dla nauczycieli przedmiotów ścisłych?
Jakie są różne wymiary uczniowskiego sukcesu?
Co ma wspólnego nauczyciel z trenerem sportowym?
Z czym mają problem polscy nauczyciele?
Czego edukacja może się nauczyć od biznesu i dlaczego?
Czym się różnią uczniowie z pokolenia "Z" od "Ygreków"?
Co wiemy, a czego jeszcze nie wiemy, o pokoleniu Z?
Dlaczego nauczyciel powinien ostrożnie obchodzić się z uczniami z pokolenia Z?
Po co nauczycielowi Facebook?
Kto znalazł się w tym roku wśród 10 najlepszych nauczycieli świata?
S1 Ep14: Odcinek 14 - Przemek Staroń, czyli nauczyciel naturalny
2018-02-18 08:00:00
Najnowszy odcinek EduGadek to spotkanie z Przemkiem Staroniem, psychologiem i kulturoznawcą, coachem i przedsiębiorcą, nauczycielem etyki, filozofii i wiedzy o kulturze z II LO im. Bolesława Chrobrego w Sopocie oraz wykładowcą SWPS. Przemek jest też pomysłodawcą i współtwórcą wielu projektów międzypokoleniowych m.in . nagrodzonych przez Komisję Europejską „Kwiatów Europy”. Jako specjalista od mediów społecznościowych często bywa zapraszany jako prelegent na eventy i konferencje poświęcone social mediom, np. Young Business Festival, Social Media Show, Gdynia Design Days czy Czwartkowe Spotkania Social Media. Współprowadzi Centrum Rozwoju "Jump".
W dzisiejszym odcinku poruszamy następujące kwestie:
Dlaczego nasz gość jest często nazywany "Profesorem Snapem"?
O czym powinien pamiętać nauczyciel korzystając z mediów społecznościowych?
Jaka jest różnica pomiędzy "pozytywnym wariatem", a byciem "niedojrzałym emocjonalnie"?
Dlaczego nauczyciel powinien dbać o siebie "w realu"?
Jak kreować swój wizerunek edukatora w social mediach?
Dlaczego jako edukatorzy w social mediach potrzebujemy spójności i autentyczności?
Czego nauczyciel może się nauczyć od trenera?
Co pomaga nauczycielowi docenić pracę z młodzieżą?
Dlaczego będąc nauczycielem warto pokazywać jak "zajebiste" rzeczy robimy?
Czy przenoszenie metod pomiędzy salą szkoleniową i szkołą się sprawdza?
Linki dotyczące naszego gościa:
Wszystkie linki do docinka znajdziecie na stronie edugadki.pl
Najnowszy odcinek EduGadek to spotkanie z Przemkiem Staroniem, psychologiem i kulturoznawcą, coachem i przedsiębiorcą, nauczycielem etyki, filozofii i wiedzy o kulturze z II LO im. Bolesława Chrobrego w Sopocie oraz wykładowcą SWPS. Przemek jest też pomysłodawcą i współtwórcą wielu projektów międzypokoleniowych m.in. nagrodzonych przez Komisję Europejską „Kwiatów Europy”. Jako specjalista od mediów społecznościowych często bywa zapraszany jako prelegent na eventy i konferencje poświęcone social mediom, np. Young Business Festival, Social Media Show, Gdynia Design Days czy Czwartkowe Spotkania Social Media. Współprowadzi Centrum Rozwoju "Jump".
W dzisiejszym odcinku poruszamy następujące kwestie:
Dlaczego nasz gość jest często nazywany "Profesorem Snapem"?
O czym powinien pamiętać nauczyciel korzystając z mediów społecznościowych?
Jaka jest różnica pomiędzy "pozytywnym wariatem", a byciem "niedojrzałym emocjonalnie"?
Dlaczego nauczyciel powinien dbać o siebie "w realu"?
Jak kreować swój wizerunek edukatora w social mediach?
Dlaczego jako edukatorzy w social mediach potrzebujemy spójności i autentyczności?
Czego nauczyciel może się nauczyć od trenera?
Co pomaga nauczycielowi docenić pracę z młodzieżą?
Dlaczego będąc nauczycielem warto pokazywać jak "zajebiste" rzeczy robimy?
Czy przenoszenie metod pomiędzy salą szkoleniową i szkołą się sprawdza?
Linki dotyczące naszego gościa:
Wszystkie linki do docinka znajdziecie na stronie edugadki.pl
EduGadki Ekstra – odcinek 2. Remigiusz "Rock" Maciaszek, czyli streamujemy i youtubujemy
2018-02-11 08:00:00
Drugi odcinek EduGadek Ekstra poświęciliśmy polskiemu youtuberowi, Remigiuszowi "Rock" Maciaszkowi, należącemu do dziesiątki najlepszych i najbardziej rozpoznawalnych polskich youtuberów. Tym razem wspólnie eksplorujemy świat naszych uczniów, zafascynowanych oglądaniem i… uczestniczeniem w streamach. Jeśli nie wiecie, co to jest streamowanie, to koniecznie musicie posłuchać rozmowy z "Rockiem". A o czym będzie?
Skąd popularność youtuberów i co to jest streamowanie?
Czy youtuber odpowiada za swoich widzów?
O czym mówi człowiek, którzy przez 8 godzin gra na komputerze i jest oglądany przez 2 tysiące widzów?
Czy gry komputerowe skłaniają do rozważań nad życiem?
Czy prawdziwa śmierć wygląda tak jak na ekranie gry "Call of Duty"?
Dlaczego pokolenie obecnych nastolatków jest bardziej podatne na wpływy niż by się nam wydawało?
Dlaczego książki są "zbyt wolne" dla współczesnych uczniów?
Dlaczego zarówno w streamingu gry i podczas lekcji tak ważna jest opowieść?
Czego nauczyciel może się nauczyć od youtubera?
Co nauczyciele powinni przekazywać uczniom, żeby pomóc im w realizacji marzenia o zostaniu youtuberem?
Co łączy oba odcinki EduGadek Ekstra?
Adresy związane z naszym gościem na stronie Edugadki.pl
Drugi odcinek EduGadek Ekstra poświęciliśmy polskiemu youtuberowi, Remigiuszowi "Rock" Maciaszkowi, należącemu do dziesiątki najlepszych i najbardziej rozpoznawalnych polskich youtuberów. Tym razem wspólnie eksplorujemy świat naszych uczniów, zafascynowanych oglądaniem i… uczestniczeniem w streamach. Jeśli nie wiecie, co to jest streamowanie, to koniecznie musicie posłuchać rozmowy z "Rockiem". A o czym będzie?
Skąd popularność youtuberów i co to jest streamowanie?
Czy youtuber odpowiada za swoich widzów?
O czym mówi człowiek, którzy przez 8 godzin gra na komputerze i jest oglądany przez 2 tysiące widzów?
Czy gry komputerowe skłaniają do rozważań nad życiem?
Czy prawdziwa śmierć wygląda tak jak na ekranie gry "Call of Duty"?
Dlaczego pokolenie obecnych nastolatków jest bardziej podatne na wpływy niż by się nam wydawało?
Dlaczego książki są "zbyt wolne" dla współczesnych uczniów?
Dlaczego zarówno w streamingu gry i podczas lekcji tak ważna jest opowieść?
Czego nauczyciel może się nauczyć od youtubera?
Co nauczyciele powinni przekazywać uczniom, żeby pomóc im w realizacji marzenia o zostaniu youtuberem?
Co łączy oba odcinki EduGadek Ekstra?
Adresy związane z naszym gościem na stronie Edugadki.pl
S1 Ep13: Odcinek 13 - Anna Sosna, czyli jak wkręcić uczniów w naukę
2018-02-04 09:32:52
W trzynastym odcinku naszego podcastu edukacyjnego do wirtualnego edugadkowego studia zaprosiliśmy Annę Sosnę. Ania jest anglistką ze Szkoły Podstawowej nr 35 w Częstochowie. W 2005 uzyskała European Language Label dla nowatorskich inicjatyw w nauczaniu języków obcych, obecnie . W 2016 roku zdobyła tytuł Nauczyciela Roku w konkursie organizowanym przez MEN i Głos Nauczycielski. W tym samym roku była nominowana do Nagrody im. Ireny Sendlerowej "Za naprawianie świata". Jest członkinią grupy Superbelfrzy RP. W ramach sieci Human Library Poland realizuje ogólnoświatowy projekt Żywa Biblioteka oraz należy do wielu tematycznych grup facebookowych. W dzisiejszym odcinku usłyszycie o następujących kwestiach:
Jakie są dobre (i złe) efekty zdobycia tytułu Nauczyciela Roku,
Czy Nauczyciel Roku naprawdę wciąż musi się uczyć?
Nauczanie o Holokauście, trening antydyskryminacyjny, edukacja globalna - czyli pasje Ani z czasów pracy w gimnazjum,
Kto ma się przyzwyczaić do kogo? Nauczyciel do uczniów, czy uczniowie do nauczyciela?
Czy uczniowi wystarczy znać strategie uczenia się, żeby odnieść sukces w szkole?
Co jest kluczowym czynnikiem wpływającym na efekty uczenia się?
Jak wkręcić uczniów w uczenie się?
Czy istnieje grupa fejsbukowa "na wszystko"?
Linki do materiałów związanych z tym odcinkiem:
Linki związane z odcinkiem na stronie edugadki.pl
W trzynastym odcinku naszego podcastu edukacyjnego do wirtualnego edugadkowego studia zaprosiliśmy Annę Sosnę. Ania jest anglistką ze Szkoły Podstawowej nr 35 w Częstochowie. W 2005 uzyskała European Language Label dla nowatorskich inicjatyw w nauczaniu języków obcych, obecnie . W 2016 roku zdobyła tytuł Nauczyciela Roku w konkursie organizowanym przez MEN i Głos Nauczycielski. W tym samym roku była nominowana do Nagrody im. Ireny Sendlerowej "Za naprawianie świata". Jest członkinią grupy Superbelfrzy RP. W ramach sieci Human Library Poland realizuje ogólnoświatowy projekt Żywa Biblioteka oraz należy do wielu tematycznych grup facebookowych. W dzisiejszym odcinku usłyszycie o następujących kwestiach:
- Jakie są dobre (i złe) efekty zdobycia tytułu Nauczyciela Roku,
- Czy Nauczyciel Roku naprawdę wciąż musi się uczyć?
- Nauczanie o Holokauście, trening antydyskryminacyjny, edukacja globalna - czyli pasje Ani z czasów pracy w gimnazjum,
- Kto ma się przyzwyczaić do kogo? Nauczyciel do uczniów, czy uczniowie do nauczyciela?
- Czy uczniowi wystarczy znać strategie uczenia się, żeby odnieść sukces w szkole?
- Co jest kluczowym czynnikiem wpływającym na efekty uczenia się?
- Jak wkręcić uczniów w uczenie się?
- Czy istnieje grupa fejsbukowa "na wszystko"?
- Linki do materiałów związanych z tym odcinkiem:
Linki związane z odcinkiem na stronie edugadki.pl
S1 Ep12: Odcinek 12 - Oktawia Gorzeńska, czyli eduzmieniaczka dyrektorką szkoły
2018-01-21 08:00:00
W dwunastym odcinku EduGadek do mikrofonu zaprosiliśmy Oktawię Gorzeńską, blogerkę tworzącą blog eduzmieniacz.com , eksperta Microsoft in Education, dyrektorkę XVII Liceum Ogólnokształcącego w Gdyni, placówki z tytułem "Szkoły z mocą zmieniania świata" według Fundacji Ashoka, absolwentkę Leadership Academy for Poland i członkinię grupy Superbelfrzy RP. W rozmowie poruszyliśmy następujące kwestie:
Od czego rozpoczęła się droga eduzmieniaczki?
Co jest najważniejsze w funkcjonowaniu szkoły?
Co daje nauczycielowi i dyrektorowi dzielenie się swoimi doświadczeniami na blogu, czyli jak budować cyfrową markę osobistą?
Jak dotrzeć do nauczycieli, którzy obawiają się zmian?
Dlaczego różnorodność jest dobra?
Jakie rady z budowania zespołu osób dorosłych może wykorzystać młody wychowawca w pracy ze swoją klasą?
Do czego przydają się kompentencje miękkie nauczycielowi i wychowawcy?
Dlaczego ważne jest odróżnianie intencji od interpretacji?
Co to jest Mystery Skype?
Jak się odciąć od szkolnego świata "po godzinach"?
Jak czerpać edu-inspiracje z podróży po świecie?
E-twinning, czyli dlaczego warto oddawać przestrzeń ludziom, z którymi współpracujemy.
Linki do stron wspominanych w podcaście na stronie edugadki.pl
W dwunastym odcinku EduGadek do mikrofonu zaprosiliśmy Oktawię Gorzeńską, blogerkę tworzącą blog eduzmieniacz.com, eksperta Microsoft in Education, dyrektorkę XVII Liceum Ogólnokształcącego w Gdyni, placówki z tytułem "Szkoły z mocą zmieniania świata" według Fundacji Ashoka, absolwentkę Leadership Academy for Poland i członkinię grupy Superbelfrzy RP. W rozmowie poruszyliśmy następujące kwestie:
Od czego rozpoczęła się droga eduzmieniaczki?
Co jest najważniejsze w funkcjonowaniu szkoły?
Co daje nauczycielowi i dyrektorowi dzielenie się swoimi doświadczeniami na blogu, czyli jak budować cyfrową markę osobistą?
Jak dotrzeć do nauczycieli, którzy obawiają się zmian?
Dlaczego różnorodność jest dobra?
Jakie rady z budowania zespołu osób dorosłych może wykorzystać młody wychowawca w pracy ze swoją klasą?
Do czego przydają się kompentencje miękkie nauczycielowi i wychowawcy?
Dlaczego ważne jest odróżnianie intencji od interpretacji?
Co to jest Mystery Skype?
Jak się odciąć od szkolnego świata "po godzinach"?
Jak czerpać edu-inspiracje z podróży po świecie?
E-twinning, czyli dlaczego warto oddawać przestrzeń ludziom, z którymi współpracujemy.
Linki do stron wspominanych w podcaście na stronie edugadki.pl
S1 Ep11: Odcinek 11 - Aleksandra Shoen - Kamińska, czyli tableciaki Pani Oli
2018-01-07 08:00:00
W pierwszej rozmowie 2018 roku, a jednocześniej w jedynastym odcinku EduGadek, zapraszamy do wysłuchania wywiadu z Aleksandrą Schoen-Kamińską, nauczycielką edukcji wczesnoszkolnej ze Szkoły Podstawowej nr 6 im. Lotników Polskich w Pile oraz zdobywczynią tytułu Wielkopolski Nauczyciel Roku 2017. Ola należy do grupy Superbelfrzy i Superbelfrzy Mini, jest trenerką w programie Superkoderzy, prowadzi blogi Klikankowo, Klik Tik oraz Patyczaki Tableciaki, a także jest współredaktorką blogów Zamiast Kserówki i Kostki na matmie. Jest pasjonatką nowoczesnych technologii i zajęć muzycznych. Ucząc w klasach 1-3 szkoły podstawowej, wykorzystuje m.in . tablety oraz projekty e-twinningowe.
W trakcie rozmowy z Olą poruszyliśmy następujące kwestie:
Czym jest dla naszego gościa dzielenie się swoimi pomysłami?
Do czego może posłużyć w klasie mop za 2 złote?
Co zainspirowało Olę w 2017 roku i czego może nas nauczyć "Boska Florence"?
Jak rozpoczęła się przygoda naszego gościa z tabletami w klasie?
Do czego służy tablet w klasie, w której uczy Ola?
Czego można "przy okazji" nauczyć uczniów, wykorzystując w klasie nowoczesne technologie?
Jak wygląda w praktyce praca w klasie w modelu BYOD (uczniowie pracują z własnym sprzętem)?
Co to jest "Tabletowy czwartek"?
Czy dzieci korzystające w klasach 1-3 lepiej radzą sobie z mądrym korzystaniem z tabletu w życiu codziennym niż uczniowie, którzy poznają te narzędzia na własną rękę?
Skąd nauczyciele mogą zdobywać informacje o tym, jak korzystać z cyfrowych narzędzi w klasie?
Od czego zacząć proces wybierania robota wspomagającego naukę podstaw programowania do pracy w klasie?
Jak łączyć umiejętność kodowania z kompetencjami rozwijanymi na innych przedmiotach?
Czego mogą się nauczyć od nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej osoby uczące w szkołach ponadpodstawowych?
Co daje nauczycielowi przeprowadzanie w klasie sondaży i głosowań dla uczniów?
Jakie jeszcze kompetencje można rozwijać w ramach edukacji muzycznej?
Dlaczego każdy nauczyciel powinien mieć swojego "maleńkiego świra"?
Na jakich zajęciach nauczyciel może zobaczyć natychmiastowe efekty uczenia?
Linki do stron i narzędzi, o których wspomina nasz gość:
SoundCloud - platforma do montażu i odtwarzania dźwięku.
Explain Everything - aplikacja do nagrywania i animowania prezentacji z towarzyszeniem narrancji.
Superkoderzy - program Fundacji Orange promujący podstawy programowania wśród najmłodszych uczniów szkoły podstawowej.
Aleksandra Schoen-Kamińska prowadzi następujące
blogi:
Klikankowo
Patyczak-Tableciaki
Klik Tik
Materiały dodatkowe dla osób zainteresowanych pomysłami naszego gościa:
" Otworzyć oczy rodziców " - artykuł autorstwa Aleksandry Schoen-Kamińskiej, opublikowany na portalu EduNews, o którym wspomina Jacek.
" Wpuścić technologie do szkół " - wywiad z Aleksandrą Schoen-Kamińską na blogu EduNews, przeprowadzony przez Bartłomieja Kuczyńskiego.
Wpis na blogu Jacka , o który Marcin mówi na początku
W pierwszej rozmowie 2018 roku, a jednocześniej w jedynastym odcinku EduGadek, zapraszamy do wysłuchania wywiadu z Aleksandrą Schoen-Kamińską, nauczycielką edukcji wczesnoszkolnej ze Szkoły Podstawowej nr 6 im. Lotników Polskich w Pile oraz zdobywczynią tytułu Wielkopolski Nauczyciel Roku 2017. Ola należy do grupy Superbelfrzy i Superbelfrzy Mini, jest trenerką w programie Superkoderzy, prowadzi blogi Klikankowo, Klik Tik oraz Patyczaki Tableciaki, a także jest współredaktorką blogów Zamiast Kserówki i Kostki na matmie. Jest pasjonatką nowoczesnych technologii i zajęć muzycznych. Ucząc w klasach 1-3 szkoły podstawowej, wykorzystuje m.in. tablety oraz projekty e-twinningowe.
W trakcie rozmowy z Olą poruszyliśmy następujące kwestie:
Czym jest dla naszego gościa dzielenie się swoimi pomysłami?
Do czego może posłużyć w klasie mop za 2 złote?
Co zainspirowało Olę w 2017 roku i czego może nas nauczyć "Boska Florence"?
Jak rozpoczęła się przygoda naszego gościa z tabletami w klasie?
Do czego służy tablet w klasie, w której uczy Ola?
Czego można "przy okazji" nauczyć uczniów, wykorzystując w klasie nowoczesne technologie?
Jak wygląda w praktyce praca w klasie w modelu BYOD (uczniowie pracują z własnym sprzętem)?
Co to jest "Tabletowy czwartek"?
Czy dzieci korzystające w klasach 1-3 lepiej radzą sobie z mądrym korzystaniem z tabletu w życiu codziennym niż uczniowie, którzy poznają te narzędzia na własną rękę?
Skąd nauczyciele mogą zdobywać informacje o tym, jak korzystać z cyfrowych narzędzi w klasie?
Od czego zacząć proces wybierania robota wspomagającego naukę podstaw programowania do pracy w klasie?
Jak łączyć umiejętność kodowania z kompetencjami rozwijanymi na innych przedmiotach?
Czego mogą się nauczyć od nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej osoby uczące w szkołach ponadpodstawowych?
Co daje nauczycielowi przeprowadzanie w klasie sondaży i głosowań dla uczniów?
Jakie jeszcze kompetencje można rozwijać w ramach edukacji muzycznej?
Dlaczego każdy nauczyciel powinien mieć swojego "maleńkiego świra"?
Na jakich zajęciach nauczyciel może zobaczyć natychmiastowe efekty uczenia?
Linki do stron i narzędzi, o których wspomina nasz gość:
SoundCloud - platforma do montażu i odtwarzania dźwięku.
Explain Everything- aplikacja do nagrywania i animowania prezentacji z towarzyszeniem narrancji.
Superkoderzy - program Fundacji Orange promujący podstawy programowania wśród najmłodszych uczniów szkoły podstawowej.
Aleksandra Schoen-Kamińska prowadzi następujące
blogi:
Materiały dodatkowe dla osób zainteresowanych pomysłami naszego gościa:
"Otworzyć oczy rodziców" - artykuł autorstwa Aleksandry Schoen-Kamińskiej, opublikowany na portalu EduNews, o którym wspomina Jacek.
"Wpuścić technologie do szkół" - wywiad z Aleksandrą Schoen-Kamińską na blogu EduNews, przeprowadzony przez Bartłomieja Kuczyńskiego.
Wpis na blogu Jacka, o który Marcin mówi na początku
S1 Ep10: Odcinek 10 - W Wigilię nauczyciele mówią ludzkim głosem
2017-12-24 08:03:00
W jubileuszowym, 10 odcinku EduGadek, powracamy do naszych poprzednich rozmówców, prezentując ich wypowiedzi, które nie znalazły się w pierwotnych wywiadach. Przygotowaliśmy dla Was też niespodziankę, czyli rozmowę na edugadkowej antenie z Robertem i Anną Sowińskimi, gospodarzami podcastu edukacyjnego "Od nauczania do uczenia się". Rozmawiamy z nimi o tym, dlaczego zdecydowaliśmy się na tworzenie podcastów edukacyjnych, i o tym, co zrobić, żeby dotrzeć do jeszcze większej liczby słuchaczy.
Zaczynamy jednak od wypowiedzi Jolanty Okuniewskiej, polskiej finalistki międzynarodowego konkursu Global Teacher Prize, która tym razem opowie o swoich wrażeniach jako rodzica uczestniczącego w zebraniu z wychowawczynią własnej córki i co z tego wynikło.
Zaraz potem Marta Florkiewicz-Borkowska, tegoroczna laureatka tytułu Nauczyciel Roku w konkursie Głosu Nauczycielskiego, opowie o etiopskiej przygodzie swoich Pożeraczy Smutków, i o tym, do czego mogą nas zaprowadzić uczniowskie projekty.
Grzegorz Lorek, pierwszy w historii Nauczyciel Roku, opowie o tym, co można znaleźć chodząc z uczniami po Tundrze, i czy możliwa jest personalizacja w 40-osobowej klasie. W rozmowie z Grzegorzem poruszymy też kwestię wagi kontaktów nauczyciela z uczniem.
Kolejną osobą, która wypowie się w naszym odcinku specjalnych, jest Jarosław Szulski, nauczyciel z Warszawy i autor książek "Zdarza się" oraz "Sor", który opowie o swojej niedawnej przygodzie z nowymi wychowankami oraz o urokach spania w tatrzańskiej strażniczówce.
Przedświątecznie pożegna nas natomiast Jacek Ścibor, twórca grupy Superbelfrzy RP, który opowie o prostej recepcie na to, żeby być lepszym belfrem. W sam raz na Święta!
W jubileuszowym, 10 odcinku EduGadek, powracamy do naszych poprzednich rozmówców, prezentując ich wypowiedzi, które nie znalazły się w pierwotnych wywiadach. Przygotowaliśmy dla Was też niespodziankę, czyli rozmowę na edugadkowej antenie z Robertem i Anną Sowińskimi, gospodarzami podcastu edukacyjnego "Od nauczania do uczenia się". Rozmawiamy z nimi o tym, dlaczego zdecydowaliśmy się na tworzenie podcastów edukacyjnych, i o tym, co zrobić, żeby dotrzeć do jeszcze większej liczby słuchaczy.
Zaczynamy jednak od wypowiedzi Jolanty Okuniewskiej, polskiej finalistki międzynarodowego konkursu Global Teacher Prize, która tym razem opowie o swoich wrażeniach jako rodzica uczestniczącego w zebraniu z wychowawczynią własnej córki i co z tego wynikło.
Zaraz potem Marta Florkiewicz-Borkowska, tegoroczna laureatka tytułu Nauczyciel Roku w konkursie Głosu Nauczycielskiego, opowie o etiopskiej przygodzie swoich Pożeraczy Smutków, i o tym, do czego mogą nas zaprowadzić uczniowskie projekty.
Grzegorz Lorek, pierwszy w historii Nauczyciel Roku, opowie o tym, co można znaleźć chodząc z uczniami po Tundrze, i czy możliwa jest personalizacja w 40-osobowej klasie. W rozmowie z Grzegorzem poruszymy też kwestię wagi kontaktów nauczyciela z uczniem.
Kolejną osobą, która wypowie się w naszym odcinku specjalnych, jest Jarosław Szulski, nauczyciel z Warszawy i autor książek "Zdarza się" oraz "Sor", który opowie o swojej niedawnej przygodzie z nowymi wychowankami oraz o urokach spania w tatrzańskiej strażniczówce.
Przedświątecznie pożegna nas natomiast Jacek Ścibor, twórca grupy Superbelfrzy RP, który opowie o prostej recepcie na to, żeby być lepszym belfrem. W sam raz na Święta!