EduGadki

W EduGadkach rozmawiamy o edukacji. Chcemy inspirować, wspierać i dostarczać praktycznych porad, a nasze podkasty kierujemy do wszystkich zainteresowanych edukacją, w tym nauczycieli, dyrektorów szkół i rodziców uczniów. Zapraszamy do rozmowy postacie nietuzinkowe – przede wszystkim nauczycieli-praktyków, naukowców, ekspertów. EduGadki to spotkania z ludźmi pełnymi pozytywnej energii i pasjonatami, którzy będą się z Wami dzielić swoimi doświadczeniami i praktycznymi rozwiązaniami, wypracowanymi często w ciągu wielu lat pracy. W naszych podcastach będziemy unikali bezowocnego teoretyzowania, narzekania i politykowania.


Odcinki od najnowszych:

S2 Ep11: Odcinek 33 (2.11) - Joanna Apanasewicz, czyli MacGyver polskiej edukacji
2019-01-13 08:00:00

Bohaterką pierwszego odcinka EduGadek w roku 2019 jest Joanna Apanasewicz. Zanim jednak ją przedstawimy, chcemy ogłosić dwie ważne zmiany. Od Nowego Roku EduGadki się zmieniają - dodajemy dział "Szanujmy wspomnienia", który pojawi się przed głównym wywiadem, oraz dział "Skrzynka z narzędziami", który usłyszycie w końcowej części podcastu. Wracając jednak do naszego gościa - Asia jest nauczycielką edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej im. Piastów Śląskich w Chrząstawie Wielkiej koło Wrocławia, a także trenerką w programie Mistrzowie Kodowania i członkinią grupy Superbelfrzy RP i Superbelfrzy Mini. W 2018 r. znalazła się na "Liście 100 osób mających wpływ na rozwój kompetencji cyfrowych w Polsce". Joanna jest autorką publikacji i scenariuszy z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (w tym TIKu) oraz programowania w klasach młodszych. Uwielbia naukę przez działanie, prace ręczne i lekcje o charakterze STEAMowym (wytłumaczenie znajdziecie w samym wywiadzie). Asia jest blogerką - prowadzi blogi maliprogramisci.blogspot.com oraz apanaski.blogspot.com ! Napisała także książkę pt. „Zrób to sam/a. Dydaktyczne pomoce (niemal) z niczego”. O czym usłyszymy w tym odcinku? Dlaczego nazywają Asię "Adamem Słodowym polskiej edukacji"? Co to jest "Makey Makey" i co można z nim zrobić na lekcji? Co to jest "STEAM" i dlaczego ten trend jest ważny w dzisiejszej edukacji? Czy nauka programowania w klasach I - III to siedzenie przy komputerach i zapisywanie kolejnych linijek kodu? Kto to jest Mitch Resnick? Jak powinno wyglądać programowanie na pierwszych etapach edukacji? Skąd czerpać pomysły na lekcji kreatywne, ale realizujące podstawę programową? Czy w licznej klasie można wykorzystać gry i zabawy? Jak to zrobić? Jak przekonać rodziców, że to co robimy na lekcji to też edukacja, a nie tylko zabawa? Dlaczego warto tłumaczyć rodzicom to, co się  dzieje w naszej klasie? Jaką edukacyjną porażkę udało się Joasi przekuć  w sukces? Co nowego w "Skrzynce z narzędziami"? Materiały dotyczące odcinka na stronie rozmowy na edugadki.pl

Bohaterką pierwszego odcinka EduGadek w roku 2019 jest Joanna Apanasewicz. Zanim jednak ją przedstawimy, chcemy ogłosić dwie ważne zmiany. Od Nowego Roku EduGadki się zmieniają - dodajemy dział "Szanujmy wspomnienia", który pojawi się przed głównym wywiadem, oraz dział "Skrzynka z narzędziami", który usłyszycie w końcowej części podcastu.

Wracając jednak do naszego gościa - Asia jest nauczycielką edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej im. Piastów Śląskich w Chrząstawie Wielkiej koło Wrocławia, a także trenerką w programie Mistrzowie Kodowania i członkinią grupy Superbelfrzy RP i Superbelfrzy Mini. W 2018 r. znalazła się na "Liście 100 osób mających wpływ na rozwój kompetencji cyfrowych w Polsce". Joanna jest autorką publikacji i scenariuszy z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania (w tym TIKu) oraz programowania w klasach młodszych. Uwielbia naukę przez działanie, prace ręczne i lekcje o charakterze STEAMowym (wytłumaczenie znajdziecie w samym wywiadzie). Asia jest blogerką - prowadzi blogi maliprogramisci.blogspot.com oraz apanaski.blogspot.com! Napisała także książkę pt. „Zrób to sam/a. Dydaktyczne pomoce (niemal) z niczego”.

O czym usłyszymy w tym odcinku?

  • Dlaczego nazywają Asię "Adamem Słodowym polskiej edukacji"?

  • Co to jest "Makey Makey" i co można z nim zrobić na lekcji?

  • Co to jest "STEAM" i dlaczego ten trend jest ważny w dzisiejszej edukacji?

  • Czy nauka programowania w klasach I - III to siedzenie przy komputerach i zapisywanie kolejnych linijek kodu?

  • Kto to jest Mitch Resnick?

  • Jak powinno wyglądać programowanie na pierwszych etapach edukacji?

  • Skąd czerpać pomysły na lekcji kreatywne, ale realizujące podstawę programową?

  • Czy w licznej klasie można wykorzystać gry i zabawy? Jak to zrobić?

  • Jak przekonać rodziców, że to co robimy na lekcji to też edukacja, a nie tylko zabawa?

  • Dlaczego warto tłumaczyć rodzicom to, co się  dzieje w naszej klasie?

  • Jaką edukacyjną porażkę udało się Joasi przekuć  w sukces?

  • Co nowego w "Skrzynce z narzędziami"?

Materiały dotyczące odcinka na stronie rozmowy na edugadki.pl

S2 Ep10: Odcinek 32 (2.10) - Smackdown, czyli 25 ulubionych narzędzi i metod
2018-12-30 08:00:00

Ostatni odcinek EduGadek w tym roku kalendarzowym to prawdziwa niespodzianka. Dlaczego? Bo to Wy, nasi słuchacze, jesteście jego autorami. 25 osób nadesłało nam swoje nagrania, w których opowiada o swoich ulubionych, polecanych narzędziach (apki, strony internetowe, aplikacje, gadżety edukacyjne) lub metodach czy technikach do stosowania na lekcji. Dziękujemy Wam za kolejny rok z EduGadkami. Prosimy o wsparcie przez komentowanie naszych wpisów w mediach społecznościowych i szerowanie odcinków, które się Wam podobają. Będziemy też wdzięczni za rekomendacje naszego fanpage oraz ocenienie EduGadek w iTunes.  Wasze reakcje i wsparcie zapewniają nam energię do tworzenia kolejnych, ciekawych odcinków. W kolejności nagrań w tym odcinku wystąpią: Dawid Łasiński Mariola Paluszek Monika Kapuśniak Dariusz Nowak Sandra Urbaniak Dominika Misiak-Janik TIKowy Belfer Jolanta Okuniewska Sylwester Zasoński Waldemar Smoter Łukasz Gierek Maciej Kacprzak Agnieszka Bilska Joanna Krzemińska Aleksandra Schoen-Kamińska Barbara Ostrowska Iza Wyppich Anna Skiendziel Joanna Apanasewicz Karolina Gaweł Joanna Gadomska Katarzyna Włodkowska Beata Skrzypiec Marcin Zaród Jacek Staniszewski

Ostatni odcinek EduGadek w tym roku kalendarzowym to prawdziwa niespodzianka. Dlaczego? Bo to Wy, nasi słuchacze, jesteście jego autorami. 25 osób nadesłało nam swoje nagrania, w których opowiada o swoich ulubionych, polecanych narzędziach (apki, strony internetowe, aplikacje, gadżety edukacyjne) lub metodach czy technikach do stosowania na lekcji.

Dziękujemy Wam za kolejny rok z EduGadkami. Prosimy o wsparcie przez komentowanie naszych wpisów w mediach społecznościowych i szerowanie odcinków, które się Wam podobają. Będziemy też wdzięczni za rekomendacje naszego fanpage oraz ocenienie EduGadek w iTunes.  Wasze reakcje i wsparcie zapewniają nam energię do tworzenia kolejnych, ciekawych odcinków.

W kolejności nagrań w tym odcinku wystąpią:

  • Dawid Łasiński

  • Mariola Paluszek

  • Monika Kapuśniak

  • Dariusz Nowak

  • Sandra Urbaniak

  • Dominika Misiak-Janik

  • TIKowy Belfer

  • Jolanta Okuniewska

  • Sylwester Zasoński

  • Waldemar Smoter

  • Łukasz Gierek

  • Maciej Kacprzak

  • Agnieszka Bilska

  • Joanna Krzemińska

  • Aleksandra Schoen-Kamińska

  • Barbara Ostrowska

  • Iza Wyppich

  • Anna Skiendziel

  • Joanna Apanasewicz

  • Karolina Gaweł

  • Joanna Gadomska

  • Katarzyna Włodkowska

  • Beata Skrzypiec

  • Marcin Zaród

  • Jacek Staniszewski

S2 Ep9: Odcinek 31 (2.9) - Sabina Pilat, czyli z wizytą w edukacyjnej wieży Babel
2018-12-23 08:00:00

W tym odcinku EduGadek rozmawiamy z Sabiną Pilat, nauczycielką edukacji zintegrowanej pracującej obecnie w Szkole Europejskiej w Luksemburgu. Sabina jest autorką bloga edukacyjnego "W mojej klasie" oraz podróżniczego bloga  saabway.blogspot.com .  Należy do społeczności Superbelfrzy RP. Wcześniej pracowała jako nauczycielka klas I-III w Warszawskich szkołach, była lektorką języka angielskiego w Hiszpanii i była wicedyrektorką SP nr 234 w Warszawie. Ma na swoim koncie także doświadczenie w pracy dziennikarskiej w warszawskim wydaniu Gazety Stołecznej. Jak sama o sobie pisze: "Swoją pracę opiera na metodach projektowych i problemowych, działaniu i ruchu. Stara się, aby uczniowie, nawet ci najmłodsi, przejmowali współodpowiedzialność za proces uczenia się. W swojej pracy wychodzi z założenia, że jej podstawowym obowiązkiem jako nauczyciela jest zainspirować uczniów do pracy, dać im narzędzia do zdobywania wiedzy i pomóc pokochać nawet nie tyle szkołę, co naukę."  O czym będzie nasza rozmowa? Jaka była dotychczasowa droga zawodowa naszej rozmówczyni? Co ma wspólnego hodowanie fasolek z programowaniem? W jaki sposób Sabina znalazła się w szkole w Luksemburgu? Jak wygląda typowy dzień w luksemburskiej szkole europejskiej? Jak wygląda struktura systemu edukacji w Luksemburgu? Jakie rozwiązanie edukacyjne można by przenieść z Luksemburga do Polski? Jak można uczyć matematyki w oparciu o zadania praktyczne? Na czym polega europejska wieża Babel? Kto jeszcze uczy przy użyciu kredy i małych tabliczek? Co daje podglądanie innych nauczycieli? Jak wygląda czas przedświąteczny w szkole Sabiny? Jak można uczniów z innych kultur do tego, żeby poszerzać uczniowskie horyzonty? Wszystkie linki na stronie odcinka

W tym odcinku EduGadek rozmawiamy z Sabiną Pilat, nauczycielką edukacji zintegrowanej pracującej obecnie w Szkole Europejskiej w Luksemburgu. Sabina jest autorką bloga edukacyjnego "W mojej klasie" oraz podróżniczego bloga saabway.blogspot.com.  Należy do społeczności Superbelfrzy RP. Wcześniej pracowała jako nauczycielka klas I-III w Warszawskich szkołach, była lektorką języka angielskiego w Hiszpanii i była wicedyrektorką SP nr 234 w Warszawie. Ma na swoim koncie także doświadczenie w pracy dziennikarskiej w warszawskim wydaniu Gazety Stołecznej. Jak sama o sobie pisze: "Swoją pracę opiera na metodach projektowych i problemowych, działaniu i ruchu. Stara się, aby uczniowie, nawet ci najmłodsi, przejmowali współodpowiedzialność za proces uczenia się. W swojej pracy wychodzi z założenia, że jej podstawowym obowiązkiem jako nauczyciela jest zainspirować uczniów do pracy, dać im narzędzia do zdobywania wiedzy i pomóc pokochać nawet nie tyle szkołę, co naukę." 

O czym będzie nasza rozmowa?

  • Jaka była dotychczasowa droga zawodowa naszej rozmówczyni?

  • Co ma wspólnego hodowanie fasolek z programowaniem?

  • W jaki sposób Sabina znalazła się w szkole w Luksemburgu?

  • Jak wygląda typowy dzień w luksemburskiej szkole europejskiej?

  • Jak wygląda struktura systemu edukacji w Luksemburgu?

  • Jakie rozwiązanie edukacyjne można by przenieść z Luksemburga do Polski?

  • Jak można uczyć matematyki w oparciu o zadania praktyczne?

  • Na czym polega europejska wieża Babel?

  • Kto jeszcze uczy przy użyciu kredy i małych tabliczek?

  • Co daje podglądanie innych nauczycieli?

  • Jak wygląda czas przedświąteczny w szkole Sabiny?

  • Jak można uczniów z innych kultur do tego, żeby poszerzać uczniowskie horyzonty?

Wszystkie linki na stronie odcinka

S2 Ep8: Odcinek 30 (2.8) - Monika Kapuśniak, czyli nauczyciel kontra TIK
2018-12-09 08:00:00

W jubileuszowym, 30. odcinku EduGadek spotykamy się z Moniką Kapuśniak, nauczycielką języka angielskiego w SP nr 118 im. płk. pil. Bolesława Orlińskiego, trenerką wydawnictwa Oxford University Press Polska, członkinią grupy Superbelfrzy RP oraz specjalistką od Technologii Informacyjno-Komunikacyjnych (TIK) w klasie. Co usłyszymy w tym odcinku: Czy nauczyciele chcą być  nowocześni, czy jednak wolą pozostawać przy swoich starych, analogowych metodach? Czy TIK w klasie to tylko zabawa? Czy wyposażenie, którym dysponuje nauczyciel w swojej klasie, ma wpływ na to, czy chętnie zdobywa nowe umiejętności korzystania z nowych technologii? Czy cyfrowe narzędzia dodają nauczycielowi pracy czy jej ujmują? Jak sobie poradzić z pierwszymi niepowodzeniami ze stosowania TIKu w klasie? Czy stawiając pierwsze kroki z technologią cyfrową na lekcji, powinniśmy od razu sięgać po tabletową klasę? Czy jest miejsca dla filmików z YouTube w klasie? Czy stopień otwarcia nauczyciela na nowe technologie zależy od tego, jakiego przedmiotu uczy? Trzy narzędzia dla nauczyciela stawiającego pierwsze kroki z TIKiem w klasie. Po co Rozszerzona Rzeczywistość w klasie? Jak można w prosty sposób podnieść skuteczność jej wykorzystania? Jak zakończyła się przygoda Moniki z pierwszą tablicą interaktywną  w życiu?

W jubileuszowym, 30. odcinku EduGadek spotykamy się z Moniką Kapuśniak, nauczycielką języka angielskiego w SP nr 118 im. płk. pil. Bolesława Orlińskiego, trenerką wydawnictwa Oxford University Press Polska, członkinią grupy Superbelfrzy RP oraz specjalistką od Technologii Informacyjno-Komunikacyjnych (TIK) w klasie.

Co usłyszymy w tym odcinku:

  • Czy nauczyciele chcą być  nowocześni, czy jednak wolą pozostawać przy swoich starych, analogowych metodach?

  • Czy TIK w klasie to tylko zabawa?

  • Czy wyposażenie, którym dysponuje nauczyciel w swojej klasie, ma wpływ na to, czy chętnie zdobywa nowe umiejętności korzystania z nowych technologii?

  • Czy cyfrowe narzędzia dodają nauczycielowi pracy czy jej ujmują?

  • Jak sobie poradzić z pierwszymi niepowodzeniami ze stosowania TIKu w klasie?

  • Czy stawiając pierwsze kroki z technologią cyfrową na lekcji, powinniśmy od razu sięgać po tabletową klasę?

  • Czy jest miejsca dla filmików z YouTube w klasie?

  • Czy stopień otwarcia nauczyciela na nowe technologie zależy od tego, jakiego przedmiotu uczy?

  • Trzy narzędzia dla nauczyciela stawiającego pierwsze kroki z TIKiem w klasie.

  • Po co Rozszerzona Rzeczywistość w klasie? Jak można w prosty sposób podnieść skuteczność jej wykorzystania?

  • Jak zakończyła się przygoda Moniki z pierwszą tablicą interaktywną  w życiu?

S2 Ep7: Odcinek 29 (2.7) - Asia Krzemińska, czyli Zakręcony Belfer
2018-11-25 08:00:00

Bohaterką 29 odcinka EduGadek jest Asia Krzemińska, polonistka związana ze Szkołami Mikron w Łodzi i ambasadorka programu e-Twinning.  Asia należy do społeczności Superbelfrzy RP. Jest autorką bloga Zakręcony belfer , wyznająca zasadę: dzień bez szalonego pomysłu, dniem straconym. Co w tym odcinku? Powidoki z Radomia i o pewnej nauczycielce ze Szwecji, która zaprosiła nas do wykonania skoku w nieznane Jak to jest być ambasadorem programu e-Twinning? Skąd nasz gość czerpie energię i gdzie znajduje czas na to, żeby robić tyle rzeczy? Jak dobrze zorganizować swój czas? Przykład z życia. Jak wyglądało przebudzenie do robienia świetnych edukacyjnych rzeczy u naszego gościa? Skąd nasz gość bierze pomysły na swoje zakręcone lekcje? Jaki jest przepis na to, żeby nauczyciel dobrze dogadywał się z rodzicami uczniów? Czy trudno jest przekonać do wprowadzania innowacji nauczycieli przywiązanych do tradycyjnych metod? Jak się za to zabrać? Jak się mają prawa dziecka do zakazów wychodzenia uczniów do toalety, które obowiązują w niektórych szkołach? Jaką porażkę udało się Asi przekuć w sukces? W jaki sposób budować autorytet u uczniów? Praktyczny przykład z życia polonistki. Gdzie można znaleźć Zakręconego Belfra (Zakręconą Belferkę) w sieci? Materiały związane  z tym odcinkiem na stronie odcinka

Bohaterką 29 odcinka EduGadek jest Asia Krzemińska, polonistka związana ze Szkołami Mikron w Łodzi i ambasadorka programu e-Twinning.  Asia należy do społeczności Superbelfrzy RP. Jest autorką bloga Zakręcony belfer, wyznająca zasadę: dzień bez szalonego pomysłu, dniem straconym.

Co w tym odcinku?

  • Powidoki z Radomia i o pewnej nauczycielce ze Szwecji, która zaprosiła nas do wykonania skoku w nieznane

  • Jak to jest być ambasadorem programu e-Twinning?

  • Skąd nasz gość czerpie energię i gdzie znajduje czas na to, żeby robić tyle rzeczy?

  • Jak dobrze zorganizować swój czas? Przykład z życia.

  • Jak wyglądało przebudzenie do robienia świetnych edukacyjnych rzeczy u naszego gościa?

  • Skąd nasz gość bierze pomysły na swoje zakręcone lekcje?

  • Jaki jest przepis na to, żeby nauczyciel dobrze dogadywał się z rodzicami uczniów?

  • Czy trudno jest przekonać do wprowadzania innowacji nauczycieli przywiązanych do tradycyjnych metod? Jak się za to zabrać?

  • Jak się mają prawa dziecka do zakazów wychodzenia uczniów do toalety, które obowiązują w niektórych szkołach?

  • Jaką porażkę udało się Asi przekuć w sukces?

  • W jaki sposób budować autorytet u uczniów? Praktyczny przykład z życia polonistki.

  • Gdzie można znaleźć Zakręconego Belfra (Zakręconą Belferkę) w sieci?

Materiały związane  z tym odcinkiem na stronie odcinka

S2 Ep7: EduGadki Ekstra – odcinek 6 – Michał Leksiński, czyli jak stawiać sobie cele w życiu
2018-11-18 08:00:00

W szóstym odcinku EduGadek Ekstra naszym gościem jest Michał Leksiński, podróżnik i wspinacz, rzecznik prasowy Narodowej Polskiej Wyprawy Zimowej na K2. Michał jest pomysłodawcą projektu "Seven Happy Summits" (Siedem Radosnych Szczytów), który realizuje wraz z Fundacją HappyKids i podopiecznymi fundacji z rodzinnych domów dziecka. Zawodowo pracuje jako szef dział PR oraz mówca motywacyjny. Czego możecie się spodziewać w tej rozmowie? Jak pomóc uczniom, którzy oczekują natychmiastowego sukcesu? Dlaczego kłamią zdjęcia w social mediach, które pokazują, że odniesienie sukcesu jest łatwe, lekkie i przyjemne? Jaki obraz rzeczywistości kreują portale społecznościowe? Czy istnieje przedmiot w szkole, który mógłby pomóc uczniom w osiąganiu własnych celów? Co dała Michałowi, a co nie dała, jego edukacja szkolna? Gdzie w szkole jest miejsce na swobodę, kreatywne działanie i przekonanie się o konsekwencjach własnych decyzji? Co jest ważniejsze we wspinaczce górskiej? Zdobywanie szczytów czy walka z samym sobą? Jak mogą się od siebie różnić cele, które stawiają sobie ludzie? W czym tkwi egoistyczny pierwiastek wspinaczki górskiej? Na czym polega projekt "7 Happy Summits"? Czy uczniowie mogą stworzyć własną "Koronę Ziemi - Koronę Swoich Celów"? Jaka jest siła pasji i determinacji oraz stawiania sobie nawet małych celów? Linki do materiałów związanych z treścią odcinka na stronie odcinka

W szóstym odcinku EduGadek Ekstra naszym gościem jest Michał Leksiński, podróżnik i wspinacz, rzecznik prasowy Narodowej Polskiej Wyprawy Zimowej na K2. Michał jest pomysłodawcą projektu "Seven Happy Summits" (Siedem Radosnych Szczytów), który realizuje wraz z Fundacją HappyKids i podopiecznymi fundacji z rodzinnych domów dziecka. Zawodowo pracuje jako szef dział PR oraz mówca motywacyjny. Czego możecie się spodziewać w tej rozmowie?

  • Jak pomóc uczniom, którzy oczekują natychmiastowego sukcesu?

  • Dlaczego kłamią zdjęcia w social mediach, które pokazują, że odniesienie sukcesu jest łatwe, lekkie i przyjemne?

  • Jaki obraz rzeczywistości kreują portale społecznościowe?

  • Czy istnieje przedmiot w szkole, który mógłby pomóc uczniom w osiąganiu własnych celów?

  • Co dała Michałowi, a co nie dała, jego edukacja szkolna?

  • Gdzie w szkole jest miejsce na swobodę, kreatywne działanie i przekonanie się o konsekwencjach własnych decyzji?

  • Co jest ważniejsze we wspinaczce górskiej? Zdobywanie szczytów czy walka z samym sobą?

  • Jak mogą się od siebie różnić cele, które stawiają sobie ludzie?

  • W czym tkwi egoistyczny pierwiastek wspinaczki górskiej?

  • Na czym polega projekt "7 Happy Summits"?

  • Czy uczniowie mogą stworzyć własną "Koronę Ziemi - Koronę Swoich Celów"?

  • Jaka jest siła pasji i determinacji oraz stawiania sobie nawet małych celów?

Linki do materiałów związanych z treścią odcinka na stronie odcinka

S2 Ep6: Odcinek 28 (2.6) - czyli edugadanie o zadaniach z sensem
2018-11-11 08:00:00

Najnowszy odcinek EduGadek to pierwszy epizod, w którym występuje nie jeden, a aż czterech gości. Na cel wzięliśmy cały zespół  odpowiedzialny za prowadzenie kampanii #zadajęzsensem, czyli Vitia Bartosova-Hoffman z Gdańska, Barbara Ostrowska z Lublina, Jacek Staniszewski z Warszawy, Marcin Zaród z Tarnowa i Karolina Żelazowska z Olsztyna.  Zatem będzie dużo o zadaniach domowych, ale też o motywacji, jaka kierowała twórców kampanii, oraz o celach, które chcieliby oni osiągnąć. A co w odcinku? Co sprawiło, że zaproszeni goście przystąpili do kampanii   #zadajęzsensem? Co dobrego zaczęło się dziać na fanpage kampanii? Dlaczego trzeba odejść od narracji narzekania i krytykowania się nawzajem? Dlaczego warto badać przyczyny zadawania prac domowych przez nauczycieli? Co byłoby w oczach naszych gości sukcesem kampanii? Dlaczego twórcy kampanii  #zadajęzsensem zdecydowali się na trudniejszy przekaz niż tylko "zakazać zadań"? Kto i jak boi się zadań domowych? Czy da się  skonstruować pracę  domową obejmującą zagadnienia lub umiejętności z kilku przedmiotów jednocześnie? Czy uczniowie mogą sięgać do doświadczeń ze szkoły, żeby znaleźć w sobie moc do podejmowania życiowych wyzwań? EduGadkowy SMACKDOWN W podsumowaniu odcinka zapraszamy Was do współtworzenia ostatniego odcinka EduGadek w tym roku kalendarzowym, który będzie realizowany w formule "Smackdown", czyli z wykorzystaniem materiałów nadesłanych przez naszych słuchaczy. Jeśli chcielibyście polecić innym swoje ulubione narzędzie (aplikację, program, stronę  internetową), z którego korzystacie w szkole, albo swoją ulubioną technikę czy jakiś pomysł na lekcję czy zadanie domowe, a może ulubioną książkę związaną z edukacją, to nagrajcie swoją krótką wypowiedź na dyktafonie w swojej komórce i prześlijcie ten plik na adres edugadki@gmail.com.  więcej na stronie odcinka

Najnowszy odcinek EduGadek to pierwszy epizod, w którym występuje nie jeden, a aż czterech gości. Na cel wzięliśmy cały zespół  odpowiedzialny za prowadzenie kampanii #zadajęzsensem, czyli Vitia Bartosova-Hoffman z Gdańska, Barbara Ostrowska z Lublina, Jacek Staniszewski z Warszawy, Marcin Zaród z Tarnowa i Karolina Żelazowska z Olsztyna.  Zatem będzie dużo o zadaniach domowych, ale też o motywacji, jaka kierowała twórców kampanii, oraz o celach, które chcieliby oni osiągnąć. A co w odcinku?

Co sprawiło, że zaproszeni goście przystąpili do kampanii   #zadajęzsensem?

  • Co dobrego zaczęło się dziać na fanpage kampanii?

  • Dlaczego trzeba odejść od narracji narzekania i krytykowania się nawzajem?

  • Dlaczego warto badać przyczyny zadawania prac domowych przez nauczycieli?

  • Co byłoby w oczach naszych gości sukcesem kampanii?

  • Dlaczego twórcy kampanii  #zadajęzsensem zdecydowali się na trudniejszy przekaz niż tylko "zakazać zadań"?

  • Kto i jak boi się zadań domowych?

  • Czy da się  skonstruować pracę  domową obejmującą zagadnienia lub umiejętności z kilku przedmiotów jednocześnie?

  • Czy uczniowie mogą sięgać do doświadczeń ze szkoły, żeby znaleźć w sobie moc do podejmowania życiowych wyzwań?

EduGadkowy SMACKDOWN

W podsumowaniu odcinka zapraszamy Was do współtworzenia ostatniego odcinka EduGadek w tym roku kalendarzowym, który będzie realizowany w formule "Smackdown", czyli z wykorzystaniem materiałów nadesłanych przez naszych słuchaczy. Jeśli chcielibyście polecić innym swoje ulubione narzędzie (aplikację, program, stronę  internetową), z którego korzystacie w szkole, albo swoją ulubioną technikę czy jakiś pomysł na lekcję czy zadanie domowe, a może ulubioną książkę związaną z edukacją, to nagrajcie swoją krótką wypowiedź na dyktafonie w swojej komórce i prześlijcie ten plik na adres edugadki@gmail.com. 

więcej na stronie odcinka

S2: EduGadki Ekstra – odcinek 5 - dr Wacław Srebro, czyli gasimy wypalenie
2018-11-04 08:00:00

W dzisiejszym odcinku EKSTRA spotykamy się z dr Wacławem Srebro, psychologiem i nauczycielem akademickim, który pomoże nam przeciwdziałać wypaleniu zawodowemu nauczycieli. Na co dzień dr Srebro można spotkać w Specjalistycznej Poradni Profilaktyczno-Terapeutycznej w Tarnowie. Od ponad 20 lat, zajmuje się pracą z młodzieżą i rodzinami. Prowadzi szkolenia i zajęcia warsztatowe dla nauczycieli i uczniów. Choć problem wypalenia zawodowego dotyka wielu nauczycieli, często pomocy szukają oni dopiero, gdy muszą się ratować urlopem na podratowanie zdrowia. A, wg naszego gościa, warto zadbać o swoje samopoczucie znacznie wcześniej. O czym mówimy w tym odcinku? Jakie czynniki sprzyjają wypaleniu zawodowemu? Co zrobić, żeby zejść z drogi do wypalenia? Gdzie szukać pomocy? Więcej przydatnych materiałów na stronie podcastu - link

W dzisiejszym odcinku EKSTRA spotykamy się z dr Wacławem Srebro, psychologiem i nauczycielem akademickim, który pomoże nam przeciwdziałać wypaleniu zawodowemu nauczycieli. Na co dzień dr Srebro można spotkać w Specjalistycznej Poradni Profilaktyczno-Terapeutycznej w Tarnowie. Od ponad 20 lat, zajmuje się pracą z młodzieżą i rodzinami. Prowadzi szkolenia i zajęcia warsztatowe dla nauczycieli i uczniów.

Choć problem wypalenia zawodowego dotyka wielu nauczycieli, często pomocy szukają oni dopiero, gdy muszą się ratować urlopem na podratowanie zdrowia. A, wg naszego gościa, warto zadbać o swoje samopoczucie znacznie wcześniej.

O czym mówimy w tym odcinku?

  • Jakie czynniki sprzyjają wypaleniu zawodowemu?

  • Co zrobić, żeby zejść z drogi do wypalenia?

  • Gdzie szukać pomocy?

Więcej przydatnych materiałów na stronie podcastu - link

S2 Ep5: Odcinek 27 (2.5) – Karolina Gaweł, czyli liczy się przede wszystkim rozmowa
2018-10-28 08:00:00

27. odcinek to niespodzianka, czyli rozmowa z Karoliną Gaweł. Karolina to pierwszy gość EduGadek, który został polecony przez gości wcześniejszych - w tym przypadku przez Jolę Okuniewską i Karolinę Żelazowską. Karolina jest nauczycielką wczesnej edukacji w Korczakowskiej Szkole Marzeń w Olsztynie oraz edukatorką prowadzącą zajęcia z zakresu technologii informatyczno-komunikacyjnych dla studentów kierunków pedagogicznych. Jest jedną z inicjatorek i prowadzących Olsztyński Klub Kodujących Nauczycieli. Karolina, jest trenerką w programie Zaprogramuj Przyszłość oraz Mistrzowie Kodowania. Należy do grupy Superbelfrzy Mini. Karolina jest autorką innowacji pedagogicznych oraz współzałożycielką i członkinią zarządu fundacji 36i6. O czym dzisiaj rozmawiamy? Co to są "wolne piątki" i jakie przyniosło to efekty? Jak wygląda codzienna praca z wykorzystaniem metody projektowej w klasach 1-3 szkoły podstawowej? Szkoła korczakowska oczami ucznia - uczeń przychodzi do szkoły i....? Czy warto rozmawiać z uczniami? Jak się mają uczniowskie projekty do realizacji podstawy programowej? Czym zajmuje się fundacja 36i6? Skąd, będąc nauczycielem, czerpać energię do działania na wielu płaszczyznach i polach? Przypominamy o kampanii #zadajęzsensem Zapowiadamy przyszłotygodniowe EduGadki Ekstra i odcinek z poradami dotyczącymi wypalenia zawodowego

27. odcinek to niespodzianka, czyli rozmowa z Karoliną Gaweł. Karolina to pierwszy gość EduGadek, który został polecony przez gości wcześniejszych - w tym przypadku przez Jolę Okuniewską i Karolinę Żelazowską.

Karolina jest nauczycielką wczesnej edukacji w Korczakowskiej Szkole Marzeń w Olsztynie oraz edukatorką prowadzącą zajęcia z zakresu technologii informatyczno-komunikacyjnych dla studentów kierunków pedagogicznych. Jest jedną z inicjatorek i prowadzących Olsztyński Klub Kodujących Nauczycieli. Karolina, jest trenerką w programie Zaprogramuj Przyszłość oraz Mistrzowie Kodowania. Należy do grupy Superbelfrzy Mini. Karolina jest autorką innowacji pedagogicznych oraz współzałożycielką i członkinią zarządu fundacji 36i6.

O czym dzisiaj rozmawiamy?

  • Co to są "wolne piątki" i jakie przyniosło to efekty?

  • Jak wygląda codzienna praca z wykorzystaniem metody projektowej w klasach 1-3 szkoły podstawowej?

  • Szkoła korczakowska oczami ucznia - uczeń przychodzi do szkoły i....?

  • Czy warto rozmawiać z uczniami?

  • Jak się mają uczniowskie projekty do realizacji podstawy programowej?

  • Czym zajmuje się fundacja 36i6?

  • Skąd, będąc nauczycielem, czerpać energię do działania na wielu płaszczyznach i polach?

  • Przypominamy o kampanii #zadajęzsensem

  • Zapowiadamy przyszłotygodniowe EduGadki Ekstra i odcinek z poradami dotyczącymi wypalenia zawodowego

S2: EduGadki Ekstra – odcinek 4., czyli Wspaniała 13-tka
2018-10-21 08:00:00

Czwarty odcinek EduGadek Ekstra poświęcamy nauczycielom i nauczycielkom, którzy zostali finalistami konkursu Nauczyciel Roku, organizowanego przez tygodnik Głos Nauczycielski i w związku z tym zostali zaproszeni na galę finałową, która miała miejsce 9 października na Zamku Królewskim w Warszawie. W wydarzeniu tym uczestniczył także nasz reporter, Marcin Zaród, który jeszcze przed ogłoszeniem wyników konkursu  specjalnie dla Was przeprowadził z każdym z finalistów mini-wywiad. W tym odcinku możecie poznać całą finałową trzynastkę - dowiedzieć się  nie tylko skąd ci inspirujący nauczyciele pochodzą, ale i w jakich szkołach pracują oraz co uważają  za swoje największe osiągnięcie. Będzie też parę słów o tym, czy istnieje przepis na trafienie do finału konkursu i czy jest coś, co łączy wszystkich finalistów. W związku z tym, że gala miała miejsce przed Dniem Edukacji Narodowej, każdego z finalistów  i każdą z finalistek poprosiliśmy też o krótkie przesłanie lub życzenia dla nauczycieli. Uwierzcie nam - warto się w ten słowa wsłuchać. A kogo usłyszymy? W kolejności występowania będą to: Barbara Ostrowska, psycholog, nauczyciel teorii wiedzy z Prywatnego Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącego im. Ignacego Jana Paderewskiego w Lublinie, Lucyna Furdykoń, nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, tyflopedagog ze Szkoły Podstawowej nr 3 im. Janusza Korczaka w Nysie, Magdalena Fortunka, pedagog z Zespołu Szkół Specjalnych nr 1 w Gdańsku, (wyróżnienie w konkursie Nauczyciel Roku) Anita Plumińska-Mieloch, nauczycielka historii i dyrektorka Zespołu Szkół w Luboniu, (wyróżnienie w konkursie Nauczyciel Roku) ks. Paweł Kobiałka, nauczyciel katecheta z Zespołu Szkół w Przesmykach, Joanna Gadomska, nauczycielka biologii z Zespołu Szkół Ekonomiczno-Usługowych im. Fryderyka Chopina w Żychlinie, Katarzyna Włodkowska, nauczycielka języka polskiego i edukacji medialnej z Zespołu Szkół im. Stanisława Staszica w Pile, Andrzej Tomczyk, nauczyciel język polskiego ze szkół przy Zakładzie Poprawczym i Schronisku dla Nieletnich w Raciborzu, Joanna Kostrzewa, nauczycielka języka polskiego i angielskiego w Szkole Podstawowej im. Wincentego Pola w Stawiszynie, Regina Kot, nauczyciel wychowawca i nauczyciel wspomagający z Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Borku Wielkopolskim, Marta Koplejewska, nauczycielka fizyki i informatyki z Zespołu Placówek Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnych w Cieszynie, Renata Sidoruk-Sołoducha, nauczycielka biologii z XXXV Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Bolesława Prusa w Warszawie. (powyższe informacje prezentujemy w oparciu o artykuł w 41 numerze tygodnika Głos Nauczycielski pt. Nominowani.)

Czwarty odcinek EduGadek Ekstra poświęcamy nauczycielom i nauczycielkom, którzy zostali finalistami konkursu Nauczyciel Roku, organizowanego przez tygodnik Głos Nauczycielski i w związku z tym zostali zaproszeni na galę finałową, która miała miejsce 9 października na Zamku Królewskim w Warszawie. W wydarzeniu tym uczestniczył także nasz reporter, Marcin Zaród, który jeszcze przed ogłoszeniem wyników konkursu  specjalnie dla Was przeprowadził z każdym z finalistów mini-wywiad. W tym odcinku możecie poznać całą finałową trzynastkę - dowiedzieć się  nie tylko skąd ci inspirujący nauczyciele pochodzą, ale i w jakich szkołach pracują oraz co uważają  za swoje największe osiągnięcie. Będzie też parę słów o tym, czy istnieje przepis na trafienie do finału konkursu i czy jest coś, co łączy wszystkich finalistów. W związku z tym, że gala miała miejsce przed Dniem Edukacji Narodowej, każdego z finalistów  i każdą z finalistek poprosiliśmy też o krótkie przesłanie lub życzenia dla nauczycieli. Uwierzcie nam - warto się w ten słowa wsłuchać.

A kogo usłyszymy? W kolejności występowania będą to:

  • Barbara Ostrowska, psycholog, nauczyciel teorii wiedzy z Prywatnego Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącego im. Ignacego Jana Paderewskiego w Lublinie,

  • Lucyna Furdykoń, nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, tyflopedagog ze Szkoły Podstawowej nr 3 im. Janusza Korczaka w Nysie,

  • Magdalena Fortunka, pedagog z Zespołu Szkół Specjalnych nr 1 w Gdańsku, (wyróżnienie w konkursie Nauczyciel Roku)

  • Anita Plumińska-Mieloch, nauczycielka historii i dyrektorka Zespołu Szkół w Luboniu, (wyróżnienie w konkursie Nauczyciel Roku)

  • ks. Paweł Kobiałka, nauczyciel katecheta z Zespołu Szkół w Przesmykach,

  • Joanna Gadomska, nauczycielka biologii z Zespołu Szkół Ekonomiczno-Usługowych im. Fryderyka Chopina w Żychlinie,

  • Katarzyna Włodkowska, nauczycielka języka polskiego i edukacji medialnej z Zespołu Szkół im. Stanisława Staszica w Pile,

  • Andrzej Tomczyk, nauczyciel język polskiego ze szkół przy Zakładzie Poprawczym i Schronisku dla Nieletnich w Raciborzu,

  • Joanna Kostrzewa, nauczycielka języka polskiego i angielskiego w Szkole Podstawowej im. Wincentego Pola w Stawiszynie,

  • Regina Kot, nauczyciel wychowawca i nauczyciel wspomagający z Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Borku Wielkopolskim,

  • Marta Koplejewska, nauczycielka fizyki i informatyki z Zespołu Placówek Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnych w Cieszynie,

  • Renata Sidoruk-Sołoducha, nauczycielka biologii z XXXV Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Bolesława Prusa w Warszawie.

(powyższe informacje prezentujemy w oparciu o artykuł w 41 numerze tygodnika Głos Nauczycielski pt. Nominowani.)

Informacja dotycząca prawa autorskich: Wszelka prezentowana tu zawartość podkastu jest własnością jego autora

Wyszukiwanie

Kategorie