Od nauczania do uczenia się

Jeśli jesteś rodzicem, to na pewno leży ci na sercu dobro twojego dziecka i chciałbyś wiedzieć co można zrobić aby chciało się uczyć i z radością chodzić do przedszkola czy szkoły. W naszych podcastach będziemy rozmawiali o tym jak można realizować ten cel, pomimo tego, że powszechny system edukacji nie ułatwia tego zadania. Naszymi rozmówcami są ciekawi ludzie, którzy z edukacją wiążą swoje prywatne i zawodowe losy. Przekazujemy informacje, które pomogą Ci odnaleźć się w systemie, który podlega permanentnym zmianom, tak aby nie zwariować, a jednocześnie pomóc swojemu dziecku.
Jeśli jesteś nauczycielem, to chcielibyśmy, abyś znalazł/a tutaj miejsce do inspiracji, pomocy w rozwiązywaniu codziennych problemów, gdzie usłyszysz o podobnych sobie nauczycielach, którzy chcą robić jak najlepiej to, co potrafią, czyli wspierać w nauce i pomagać w wychowywaniu swoich podopiecznych.
Od 130 odcinka zawiesiliśmy regularne emisje kolejnych odcinków. Będą pojawiały się okazyjnie. Brak komentarzy i ocen nie pozwolił nam znaleźć szerszej grupy odbiorców. Pozostajemy z naszym działaniami na kanale YT Plan daltoński oraz na FB i IG.

Kategorie:
Edukacja

Odcinki od najnowszych:

ONDU#130: Współpraca w zmianie - Mariola Giera i Beata Szymczakowska
2022-02-23 06:00:03

O zmianie dużo mówiliśmy podczas ostatniego spotkania. Ale od mówienia o zmianie w końcu trzeba przejść do konkretnych działań. O tym właśnie porozmawiamy z dwiema dyrektorkami przedszkoli, które na co dzień wdrażają te procesy w kierowanych przez siebie placówkach. Zapytamy o trudności i o sposoby jak sobie z nimi radziły. Będziemy też chcieli znaleźć odpowiedź na pytanie, jak współpraca miedzy dyrektorkami, może w tej zmianie pomóc. Mariola Giera: dyrektorka Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Białej Nyskiej. Od 2009 roku pełni funkcję dyrektora – przez pierwsze dwa lata szkoły, a od 2011 r. zespołu szkolno-przedszkolnego (moja kadencja upływa w 2026 r.). W latach 2011-2014 realizowaliśmy projekt systemowy przygotowany przez Federację Inicjatyw Oświatowych„Z małej szkoły w wielki świat”, który miał na celu prowadzenie zajęć metodą projektu oraz zmianę sposobu oceniania. Beata Szymczakowska : dyrektorka Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Niwnicy. Pracuję w edukacji od 34 lat, z czego 15 lat pracowałam w przedszkolu a 19 w Zespole Szkolno -Przedszkolnym w Niwnicy. Od 29 lat pełnię funkcję dyrektora (10 lat dyrektor przedszkola i 19 lat dyrektor ZSP w Niwnicy). Od 2010 roku współpracuję z Centrum Edukacji Obywatelskiej w Warszawie, biorę udział w programach Nauczycielska Akademia Internetowa, Szkoła ucząca się, Cyfrowa szkoła i propaguję na terenie gminy Nysa ideę oceniania kształtującego.
O zmianie dużo mówiliśmy podczas ostatniego spotkania. Ale od mówienia o zmianie w końcu trzeba przejść do konkretnych działań. O tym właśnie porozmawiamy z dwiema dyrektorkami przedszkoli, które na co dzień wdrażają te procesy w kierowanych przez siebie placówkach. Zapytamy o trudności i o sposoby jak sobie z nimi radziły. Będziemy też chcieli znaleźć odpowiedź na pytanie, jak współpraca miedzy dyrektorkami, może w tej zmianie pomóc.

Mariola Giera: dyrektorka Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Białej Nyskiej. Od 2009 roku pełni funkcję dyrektora – przez pierwsze dwa lata szkoły, a od 2011 r. zespołu szkolno-przedszkolnego (moja kadencja upływa w 2026 r.). W latach 2011-2014 realizowaliśmy projekt systemowy przygotowany przez Federację Inicjatyw Oświatowych„Z małej szkoły w wielki świat”, który miał na celu prowadzenie zajęć metodą projektu oraz zmianę sposobu oceniania.

Beata Szymczakowska : dyrektorka Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Niwnicy. Pracuję w edukacji od 34 lat, z czego 15 lat pracowałam w przedszkolu a 19 w Zespole Szkolno -Przedszkolnym w Niwnicy. Od 29 lat pełnię funkcję dyrektora (10 lat dyrektor przedszkola i 19 lat dyrektor ZSP w Niwnicy). Od 2010 roku współpracuję z Centrum Edukacji Obywatelskiej w Warszawie, biorę udział w programach Nauczycielska Akademia Internetowa, Szkoła ucząca się, Cyfrowa szkoła i propaguję na terenie gminy Nysa ideę oceniania kształtującego.

ONDU#129: Mój osobisty projekt zmiana - Oktawia Gorzeńska
2022-02-16 06:00:02

Ci z Was, którzy znają Oktawię Gorzeńską wiedzą, że słowo „zmiana” mogłoby być jej drugim imieniem. A dla tych, którzy nie mieli jeszcze okazji jej poznać, przygotowaliśmy spotkanie z nauczycielką, która proces zmiany przechodziła pracując w szkole a potem ją prowadząc. A teraz, po kolejnej zmianie życiowej, nadal będąc nauczycielką czy zmiana jest jej bliższa czy dalsza? Czy mówi o sobie: byłam nauczycielką? A może nauczycielką zostaje się na całe życie? Oktawia Gorzeńska - autorka książki “Projekt zmiana - od frustracji do satysfakcji z pracy w szkole - warsztatownik”. Absolwentka Leadership Academy for Poland. Wieloletnia dyrektorka publicznych szkół – Gimnazjum nr 1 w Gdyni, które zostało wybrane Szkołą z mocą zmieniania świata przez Fundację Ashoka, 17 LO w Gdyni, które było tworzone od podstaw jako szkoła w chmurze, oraz ZSO 8 w Gdyni, które było budowane jako jedyna w tej części Europy Microsoft Flagship School. Obecnie prowadzi Akademię Przywództwa Edukacyjnego, wspierając dyrektorki i dyrektorów szkół, liderki i liderów zmiany, nauczycielki i nauczycieli, a także różne instytucje działające na rzecz edukacji, szczególnie w obszarach liderstwa, innowacji, zmiany i transformacji cyfrowej. Współinicjatorka EDULAB OEES. Współtwórczyni podcastów #projektzmiana - o edukacji inaczej.
Ci z Was, którzy znają Oktawię Gorzeńską wiedzą, że słowo „zmiana” mogłoby być jej drugim imieniem. A dla tych, którzy nie mieli jeszcze okazji jej poznać, przygotowaliśmy spotkanie z nauczycielką, która proces zmiany przechodziła pracując w szkole a potem ją prowadząc. A teraz, po kolejnej zmianie życiowej, nadal będąc nauczycielką czy zmiana jest jej bliższa czy dalsza? Czy mówi o sobie: byłam nauczycielką? A może nauczycielką zostaje się na całe życie?
Oktawia Gorzeńska - autorka książki “Projekt zmiana - od frustracji do satysfakcji z pracy w szkole - warsztatownik”. Absolwentka Leadership Academy for Poland. Wieloletnia dyrektorka publicznych szkół – Gimnazjum nr 1 w Gdyni, które zostało wybrane Szkołą z mocą zmieniania świata przez Fundację Ashoka, 17 LO w Gdyni, które było tworzone od podstaw jako szkoła w chmurze, oraz ZSO 8 w Gdyni, które było budowane jako jedyna w tej części Europy Microsoft Flagship School. Obecnie prowadzi Akademię Przywództwa Edukacyjnego, wspierając dyrektorki i dyrektorów szkół, liderki i liderów zmiany, nauczycielki i nauczycieli, a także różne instytucje działające na rzecz edukacji, szczególnie w obszarach liderstwa, innowacji, zmiany i transformacji cyfrowej. Współinicjatorka EDULAB OEES. Współtwórczyni podcastów #projektzmiana - o edukacji inaczej.

ONDU#128: Design thinking w praktyce - Beata Michalska-Dominiak, dr Agnieszka Michalska -Żyła
2022-02-09 06:00:02

To już ostatnie spotkanie z autorami książki "Design thinking dla edukatorów" i tym razem postaramy się skupić na praktyce. Bo teoretycznie to wiemy co jest grane i o co w tym chodzi, ale jak to wykorzystać w codziennej pracy? I jaka codzienna praca nadaje się do stosowania tej formuly planowania? Na spotkanie zaprosiliśmy: Beata Michalska-Dominiak - doświadczony moderator design thinking, certyfikowany trener biznesu, praktyk z bogatym doświadczeniem w prowadzeniu i kierowaniu projektami oraz wsparciu procesów transformacyjnych w organizacjach. Członek Polskiego Stowarzyszenia Kreatywności. Współzałożycielka społeczności "Klientocentryczni" skupiającej ekspertów z zakresu design thinking, service design, UX, customer research. Współautorka pierwszego podręcznika z zakresu design thinking bazującego na doświadczeniach w polskim biznesie – „Poradnik design thinking – czyli jak wykorzystać myślenie projektowe w biznesie” oraz "Design thinking dla edukatorów. Trenerka w programie Driving Innovation The Chartered Institute of Marketing. Czerpie z potencjału myślenia projektowego podczas prowadzenia szkoleń i warsztatów dla biznesu, administracji publicznej, edukacji i sektora pozarządowego. Współpracuje z uczelniami. Angażuje się w wiele inicjatyw, w ramach których zamienia problemy na wyzwania i wspiera w poszukiwaniu skutecznych rozwiązań. Agnieszka Michalska-Żyła dr nauk humanistycznych w zakresie socjologii; wykładowczyni Uniwersytetu Łódzkiego, badaczka, autorka publikacji naukowych oraz współrealizatorka projektów badawczych i ekspertyz głównie z zakresu problematyki miejskiej. Certyfikowany moderator procesów Design Thinking z doświadczeniem w realizacji szkoleń, warsztatów i konsultacji dla sektora publicznego i pozarządowego. Współautorka książki „Design Thinking dla edukatorów” stale odkrywająca potencjał metody myślenia projektowego.
To już ostatnie spotkanie z autorami książki "Design thinking dla edukatorów" i tym razem postaramy się skupić na praktyce. Bo teoretycznie to wiemy co jest grane i o co w tym chodzi, ale jak to wykorzystać w codziennej pracy? I jaka codzienna praca nadaje się do stosowania tej formuly planowania?
Na spotkanie zaprosiliśmy:
Beata Michalska-Dominiak - doświadczony moderator design thinking, certyfikowany trener biznesu, praktyk z bogatym doświadczeniem w prowadzeniu i kierowaniu projektami oraz wsparciu procesów transformacyjnych w organizacjach. Członek Polskiego Stowarzyszenia Kreatywności. Współzałożycielka społeczności "Klientocentryczni" skupiającej ekspertów z zakresu design thinking, service design, UX, customer research. Współautorka pierwszego podręcznika z zakresu design thinking bazującego na doświadczeniach w polskim biznesie – „Poradnik design thinking – czyli jak wykorzystać myślenie projektowe w biznesie” oraz "Design thinking dla edukatorów. Trenerka w programie Driving Innovation The Chartered Institute of Marketing. Czerpie z potencjału myślenia projektowego podczas prowadzenia szkoleń i warsztatów dla biznesu, administracji publicznej, edukacji i sektora pozarządowego. Współpracuje z uczelniami. Angażuje się w wiele inicjatyw, w ramach których zamienia problemy na wyzwania i wspiera w poszukiwaniu skutecznych rozwiązań.
Agnieszka Michalska-Żyła dr nauk humanistycznych w zakresie socjologii; wykładowczyni Uniwersytetu Łódzkiego, badaczka, autorka publikacji naukowych oraz współrealizatorka projektów badawczych i ekspertyz głównie z zakresu problematyki miejskiej. Certyfikowany moderator procesów Design Thinking z doświadczeniem w realizacji szkoleń, warsztatów i konsultacji dla sektora publicznego i pozarządowego. Współautorka książki „Design Thinking dla edukatorów” stale odkrywająca potencjał metody myślenia projektowego.

ONDU#127: Jak środowisko wpływa na mózg dziecka?- prof. Krystyna Rymarczyk.
2022-02-02 06:00:03

Obserwujemy coraz większy wpływ pandemii na odpornośc psychiczną dorosłych jak i na dzieci. Dzieci, niestety mają przez pandemię zakłócony proces rozwoju i będziemy musieli być jeszcze bardziej wyczuleni na ich potrzeby emocjonalne. Jak rozpoznać sytuację, w której dziecko oczekuje już pomocy z zewnątrz? Czy jesteśmy w stanie zaobserwować symptomy nieuzbrojonym okiem? Zapraszamy na bardzo ciekawa rozmowę z naszym gościem Krystyna Rymarczyk, profesor Uniwersytetu Społeczno-Humanistycznego SWPS, w Katedrze Psychologii Poznawczej i Behawioralnej Wydziału Psychologii SWPS w Warszawie. Przez lata pracowała także w Pracowni Psychofizjologii w Instytucie Biologii Doświadczalnej PAN w Warszawie. Obecnie prowadzi zajęcia na studiach magisterskich i podyplomowych z zakresu neuropsychologii klinicznej, neuronauki oraz neurologopedii. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół zagadnienia powstawania reakcji mimicznych, mózgowej organizacji procesów emocjonalnych. W tym obszarze prowadzi badania z wykorzystaniem funkcjonalnego rezonansu magnetycznego (fMRI) jak i elektromiografii powierzchniowej mięśni twarzy (EMG). Jest autorką kilkudziesięciu artykułów zarówno z zakresu neuronauki społecznej, jak i psychologii m.in. Scientific Reports, PLOS One, Frontiers in Psychology, Frontiers in Behavioral Neuroscience i inne. Interesuje się także neurobiologicznym podłożem rozwoju człowieka, mechanizmami plastyczności mózgowej, wpływem aktywności fizycznej na rozwój mózgu dziecka i tej tematyce także poświęca swoje publikacje.
Obserwujemy coraz większy wpływ pandemii na odpornośc psychiczną dorosłych jak i na dzieci. Dzieci, niestety mają przez pandemię zakłócony proces rozwoju i będziemy musieli być jeszcze bardziej wyczuleni na ich potrzeby emocjonalne. Jak rozpoznać sytuację, w której dziecko oczekuje już pomocy z zewnątrz? Czy jesteśmy w stanie zaobserwować symptomy nieuzbrojonym okiem? Zapraszamy na bardzo ciekawa rozmowę z naszym gościem Krystyna Rymarczyk, profesor Uniwersytetu Społeczno-Humanistycznego SWPS, w Katedrze Psychologii Poznawczej i Behawioralnej Wydziału Psychologii SWPS w Warszawie. Przez lata
pracowała także w Pracowni Psychofizjologii w Instytucie Biologii Doświadczalnej PAN w Warszawie. Obecnie prowadzi zajęcia na studiach magisterskich i podyplomowych z zakresu neuropsychologii klinicznej, neuronauki oraz neurologopedii. Jej zainteresowania naukowe
koncentrują się wokół zagadnienia powstawania reakcji mimicznych, mózgowej organizacji procesów emocjonalnych. W tym obszarze prowadzi badania z wykorzystaniem funkcjonalnego rezonansu magnetycznego (fMRI) jak i elektromiografii powierzchniowej mięśni twarzy (EMG). Jest
autorką kilkudziesięciu artykułów zarówno z zakresu neuronauki społecznej, jak i psychologii m.in. Scientific Reports, PLOS One, Frontiers in Psychology, Frontiers in Behavioral Neuroscience i inne.
Interesuje się także neurobiologicznym podłożem rozwoju człowieka, mechanizmami plastyczności mózgowej, wpływem aktywności fizycznej na rozwój mózgu dziecka i tej tematyce także poświęca swoje publikacje.

ONDU#126: Co mnie kręci? - Marta Młyńska
2022-01-26 06:00:02

Czy ważne jest dla Ciebie: - sens tego, co robisz - świadomość, że to jest ważne nie tylko dla Ciebie - dbanie o to, aby czas nie przelatywał Ci przez palce jeśli na każde pytanie odpowiesz sobie tak, to ten lajw jest dla Ciebie. Nadeszły średnie czasy, a to znaczy, że potrzebujemy więcej energii i wytrwałości. Jak to robić? Gdzie szukać motywacji? Jak wykrzesać z siebie kolejne pokłady energii? O tym wszystkich będziemy rozmawiać z naszym niedzielnym gościem a nawet gościnią jak to się teraz powinno napisać. Kim jest Marta Młyńska? Naprawdę w dużym skrócie to trenerka, szkoleniowiec, coach, eduentuzjastka, twórczyni warsztatów, edukatorka, pasjonatka ludzi i rozwoju osobistego, edukatorka, nauczycielka dyplomowana, wykładowca w Szkole Wyższej Ateneum w Gdańsku, finalistka konkursu Nauczyciel Pomorza 2018, laureatka i finalistka konkursów o zasięgu ogólnopolskim, m.in. „Deutsch hat Klasse” i „Schule im Wandel”, stypendystka Goethe Institut w Warszawie, egzaminator maturalny, autorka publikacji i materiałów dudaktycznychi, wspiera szkoły w rozwoju, współpracuje z wieloma instytucjami oświatowymi. Zapraszamy na bardzo energetyczny wywiad, a tego nam teraz baaardzo potrzeba!
Czy ważne jest dla Ciebie:
- sens tego, co robisz
- świadomość, że to jest ważne nie tylko dla Ciebie
- dbanie o to, aby czas nie przelatywał Ci przez palce
jeśli na każde pytanie odpowiesz sobie tak, to ten lajw jest dla Ciebie.
Nadeszły średnie czasy, a to znaczy, że potrzebujemy więcej energii i wytrwałości.
Jak to robić?
Gdzie szukać motywacji?
Jak wykrzesać z siebie kolejne pokłady energii?
O tym wszystkich będziemy rozmawiać z naszym niedzielnym gościem a nawet gościnią jak to się teraz powinno napisać.
Kim jest Marta Młyńska?
Naprawdę w dużym skrócie to trenerka, szkoleniowiec, coach, eduentuzjastka, twórczyni warsztatów, edukatorka, pasjonatka ludzi i rozwoju osobistego, edukatorka, nauczycielka dyplomowana, wykładowca w Szkole Wyższej Ateneum w Gdańsku, finalistka konkursu Nauczyciel Pomorza 2018, laureatka i finalistka konkursów o zasięgu ogólnopolskim, m.in. „Deutsch hat Klasse” i „Schule im Wandel”, stypendystka Goethe Institut w Warszawie, egzaminator maturalny, autorka publikacji i materiałów dudaktycznychi, wspiera szkoły w rozwoju, współpracuje z wieloma instytucjami oświatowymi.
Zapraszamy na bardzo energetyczny wywiad, a tego nam teraz baaardzo potrzeba!

ONDU#125: Po co nam kompetencje?- Piotr Grocholiński
2022-01-19 06:00:03

Spotkanie jest trochę kontynuacją rozmowy o książce pt "Design thinking dla edukatorów". Dlaczego "trochę"? Bo naszym gościem będzie jeden z autorów tej książki, ale skupimy się na tej części jego ekspertyzy, która dotyczy kompetencji. A kompetencje to główny powód dla którego zajmujemy się planem daltońskim, więc wszystko bardzo ładnie się składa. Zobaczycie, że to pytanie w tytule, choć wydaje się trywialne, to odpowiedzi na nie jest już bardzo ciekawe i niełatwe. Uwaga! Dotkniemy też naszych ułomności, więc jeśli nie masz świadomości własnej wartości, to uzbrój się w kubek z melisą
Spotkanie jest trochę kontynuacją rozmowy o książce pt "Design thinking dla edukatorów". Dlaczego "trochę"? Bo naszym gościem będzie jeden z autorów tej książki, ale skupimy się na tej części jego ekspertyzy, która dotyczy kompetencji. A kompetencje to główny powód dla którego zajmujemy się planem daltońskim, więc wszystko bardzo ładnie się składa.
Zobaczycie, że to pytanie w tytule, choć wydaje się trywialne, to odpowiedzi na nie jest już bardzo ciekawe i niełatwe.
Uwaga! Dotkniemy też naszych ułomności, więc jeśli nie masz świadomości własnej wartości, to uzbrój się w kubek z melisą

ONDU#124: Jak nie zasnąć na lekcji? - Olivia Dycewicz
2022-01-12 06:00:03

"Niech uczniowie czują, że wraz z nauczycielami są odkrywcami nowych technik i strategii nauki. Niech je oceniają, wskazują, które są dla nich skuteczne, aby razem kreować plany na przyszłe lekcje" Olivia to nauczycielka biologii w Dwujęzycznej Szkole Podstawowej ATUT Fundacji Edukacji Międzynarodowej we Wrocławiu. Pracuje w programie International Baccalaureate Middle Years Programme. Członkini grupy Superbelfrzy RP. Doradca metodyczny we Wrocławskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Pasjonatka różnorodnych metod nauczania biologii, autorka zgamifikowanych cykli lekcji: Tropy Zbrodni oraz Międzygalaktyczne Potyczki Medyczne. Tworzy i publikuje własne pomoce dydaktyczne, modele, gry, scenariusze teatralne i projekty, mające ułatwić naukę biologii. Uczestniczka i prelegentka wielu konferencji naukowych dotyczących dydaktyki i nauczania. Dzieli się swoimi autorskimi materiałami na https://zlotynauczyciel.pl/
"Niech uczniowie czują, że wraz z nauczycielami są odkrywcami nowych technik i strategii nauki. Niech je oceniają, wskazują, które są dla nich skuteczne, aby razem kreować plany na przyszłe lekcje"
Olivia to nauczycielka biologii w Dwujęzycznej Szkole Podstawowej ATUT Fundacji Edukacji Międzynarodowej we Wrocławiu. Pracuje w programie International Baccalaureate Middle Years Programme. Członkini grupy Superbelfrzy RP. Doradca metodyczny we Wrocławskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Pasjonatka różnorodnych metod nauczania biologii, autorka zgamifikowanych cykli lekcji: Tropy Zbrodni oraz Międzygalaktyczne Potyczki Medyczne. Tworzy i publikuje własne pomoce dydaktyczne, modele, gry, scenariusze teatralne i projekty, mające ułatwić naukę biologii. Uczestniczka i prelegentka wielu konferencji naukowych dotyczących dydaktyki i nauczania.
Dzieli się swoimi autorskimi materiałami na https://zlotynauczyciel.pl/

ONDU#123: Jak szkoła niszczy ludzi? - Mikołaj Marcela
2022-01-05 06:00:02

Nowy sezon spotkań na żywo zaczynamy ostro. Jak wiecie, w zeszłym roku Mikołaj Marcela nieźle namieszał w edukacyjnym świecie. Zaprosiliśmy naszego gościa aby porozmawiać między innymi o tym, czy warto tak zdecydowanie mówić o szkodzie jaką wyrządza nam pruska edukacja? I czy w ogóle nadal można tak mówić? Może szkoła to tylko taki dobry chłopiec do bicia, aby móc wkroczyć jak rycerz na białym koniu? I czy taka rola odpowiadałaby naszemu gościowi?
Nowy sezon spotkań na żywo zaczynamy ostro. Jak wiecie, w zeszłym roku Mikołaj Marcela nieźle namieszał w edukacyjnym świecie. Zaprosiliśmy naszego gościa aby porozmawiać między innymi o tym, czy warto tak zdecydowanie mówić o szkodzie jaką wyrządza nam pruska edukacja?
I czy w ogóle nadal można tak mówić?
Może szkoła to tylko taki dobry chłopiec do bicia, aby móc wkroczyć jak rycerz na białym koniu?
I czy taka rola odpowiadałaby naszemu gościowi?

ONDU#122: Podsumowanie roku 2021 - Anna i Robert Sowińscy
2021-12-29 06:00:03

Zapraszamy na podsumowanie roku 2021 zarówno podcastowego jak i podsumowanie naszych wywiadów LIVE prowadzonych na FB i również umieszczanych na kanale PlanDaltoński na YT.
Zapraszamy na podsumowanie roku 2021 zarówno podcastowego jak i podsumowanie naszych wywiadów LIVE prowadzonych na FB i również umieszczanych na kanale PlanDaltoński na YT.

ONDU#121: Samotność w sieci - Iwona Cugier
2021-12-22 06:00:03

Czy jest ktoś, kto nie czytał tej powieści? To były początki komunikacji cyfrowej, czasy komunikatorów na IRC, słabo dostępnego internetu. To była historia miłosna, a my skupimy się na historiach nie wymyślonych. Z naszym gościem zastanowimy się nad miejscem człowieka w cyfrowym świecie, naszych kompetencjach z tym związanych, ograniczeniach i szansach. Jaką rolę mogą odegrać nauczyciele aby dzieci łatwiej się w tym świecie odnalazły? Czy my sprzed ery internetu potrafimy to zrobić? Naszym gościem będzie Iwona Cugier, Członek grupy Superbelfrzy RP, pasjonatka nowoczesnych technologii i jej wykorzystania w nauczaniu i uczeniu się. Trzykrotnie nagrodzona przez Szerokie Porozumienie na Rzecz Umiejętności Cyfrowych za działalność na rzecz rozwoju umiejętności cyfrowych w Polsce. Nauczycielka informatyki, trenerka, blogerka, autorka scenariuszy dot. programowania, kształcenia kompetencji cyfrowych, nauki zdalnej. Microsoft Innovation Educator Expert, Microsoft Innovative Educator Fellow.
Czy jest ktoś, kto nie czytał tej powieści? To były początki komunikacji cyfrowej, czasy komunikatorów na IRC, słabo dostępnego internetu. To była historia miłosna, a my skupimy się na historiach nie wymyślonych.
Z naszym gościem zastanowimy się nad miejscem człowieka w cyfrowym świecie, naszych kompetencjach z tym związanych, ograniczeniach i szansach.
Jaką rolę mogą odegrać nauczyciele aby dzieci łatwiej się w tym świecie odnalazły?
Czy my sprzed ery internetu potrafimy to zrobić?
Naszym gościem będzie Iwona Cugier, Członek grupy Superbelfrzy RP, pasjonatka nowoczesnych technologii i jej wykorzystania w nauczaniu i uczeniu się. Trzykrotnie nagrodzona przez Szerokie Porozumienie na Rzecz Umiejętności Cyfrowych za działalność na rzecz rozwoju umiejętności cyfrowych w Polsce. Nauczycielka informatyki, trenerka, blogerka, autorka scenariuszy dot. programowania, kształcenia kompetencji cyfrowych, nauki zdalnej. Microsoft Innovation Educator Expert, Microsoft Innovative Educator Fellow.

Informacja dotycząca prawa autorskich: Wszelka prezentowana tu zawartość podkastu jest własnością jego autora

Wyszukiwanie

Kategorie