EduKOSMOS

W naszych podcastach rozmawiamy o tym, jak można pomagać rozwijać dzieci, pomimo tego, że powszechny system edukacji nie ułatwia tego zadania. Naszymi rozmówcami są ciekawi ludzie, którzy z edukacją wiążą swoje prywatne i zawodowe losy. Przekazujemy informacje, które pomogą Ci odnaleźć się w systemie, który podlega permanentnym zmianom, tak aby nie zwariować, a jednocześnie pomóc swojemu dziecku.

Jeśli jesteś nauczycielem, to chcielibyśmy, abyś znalazł/a tutaj miejsce do inspiracji, pomocy w rozwiązywaniu codziennych problemów, gdzie usłyszysz o podobnych sobie nauczycielach, którzy chcą robić jak najlepiej to, co potrafią, czyli wspierać w nauce i pomagać w wychowywaniu swoich podopiecznych.


W podcaście muzyka na podstawie licencji Artlist.io
Ty Simon, The Horizon by The Odyssey

Link RSS Link do katalogu Numer katalogowy: 2724 Wesprzyj dobrym słowem
Udostępnij
Kategorie:
Doskonalenie siebie Edukacja Kursy

Odcinki od najnowszych:

EDK#310: Szkoła jako przestrzeń uznania - prof. Mirka Nowak-Dziemianowicz
2026-05-13 00:00:02

Czy szkoła może być miejscem, w którym uczeń, nauczyciel i rodzic czują się naprawdę zauważeni? W tym odcinku EduKOSMOS Ania rozmawia z prof. Mirosławą Nowak-Dziemianowicz, autorką książki „Szkoła jako przestrzeń uznania”. To rozmowa o edukacji, której nie da się sprowadzić do ocen, rankingów, podstaw programowych i przygotowania do rynku pracy. Rozmawiamy o uznaniu, godności, lęku, relacjach w szkole, kondycji nauczycieli, roli kultury oraz o tym, dlaczego brak szacunku może zostać w człowieku na całe życie. To odcinek dla nauczycieli, dyrektorów, rodziców i wszystkich, którzy czują, że dobra szkoła zaczyna się nie od kolejnej reformy, ale od sposobu, w jaki patrzymy na drugiego człowieka. [Autopromocja]
Czy szkoła może być miejscem, w którym uczeń, nauczyciel i rodzic czują się naprawdę zauważeni?

W tym odcinku EduKOSMOS Ania rozmawia z prof. Mirosławą Nowak-Dziemianowicz, autorką książki „Szkoła jako przestrzeń uznania”. To rozmowa o edukacji, której nie da się sprowadzić do ocen, rankingów, podstaw programowych i przygotowania do rynku pracy.

Rozmawiamy o uznaniu, godności, lęku, relacjach w szkole, kondycji nauczycieli, roli kultury oraz o tym, dlaczego brak szacunku może zostać w człowieku na całe życie.

To odcinek dla nauczycieli, dyrektorów, rodziców i wszystkich, którzy czują, że dobra szkoła zaczyna się nie od kolejnej reformy, ale od sposobu, w jaki patrzymy na drugiego człowieka.



[Autopromocja]

EDK#309: Jak zrozumieć nastolatka? - Tomasz Bilicki
2026-04-29 00:00:02

Czy naprawdę rozumiemy dzisiejszych nastolatków - czy tylko oceniamy ich przez własne lęki i schematy? W tym odcinku Tomasz Bilicki rozmawia o swojej książce Unieważnieni i pokazuje, jak łatwo dorośli - często nieświadomie - unieważniają emocje, potrzeby i sprawczość młodych ludzi. Mówimy o „myśleniu tunelowym”, nadopiekuńczości, języku potrzeb, relacjach, kryzysach oraz o tym, dlaczego nastolatki bardziej potrzebują naszej ciekawości niż gotowych rad. To rozmowa dla rodziców, nauczycieli i wszystkich dorosłych, którzy chcą lepiej rozumieć młodzież, zamiast tylko próbować ją naprawiać. Padają ważne pytania o szkołę, wychowanie, bliskość i o to, co dziś znaczy naprawdę być obok młodego człowieka. Ten odcinek może zmienić sposób, w jaki słuchasz nastolatków. Kod rabatowy na książkę "Unieważnieni": EDUKOSMOS Link do sklepu: https://ndrk.pl/sklep/ [Autopromocja]
Czy naprawdę rozumiemy dzisiejszych nastolatków - czy tylko oceniamy ich przez własne lęki i schematy?

W tym odcinku Tomasz Bilicki rozmawia o swojej książce Unieważnieni i pokazuje, jak łatwo dorośli - często nieświadomie - unieważniają emocje, potrzeby i sprawczość młodych ludzi.

Mówimy o „myśleniu tunelowym”, nadopiekuńczości, języku potrzeb, relacjach, kryzysach oraz o tym, dlaczego nastolatki bardziej potrzebują naszej ciekawości niż gotowych rad.

To rozmowa dla rodziców, nauczycieli i wszystkich dorosłych, którzy chcą lepiej rozumieć młodzież, zamiast tylko próbować ją naprawiać. Padają ważne pytania o szkołę, wychowanie, bliskość i o to, co dziś znaczy naprawdę być obok młodego człowieka.

Ten odcinek może zmienić sposób, w jaki słuchasz nastolatków.

Kod rabatowy na książkę "Unieważnieni": EDUKOSMOS
Link do sklepu: https://ndrk.pl/sklep/

[Autopromocja]

EDK#308: Czy szkoła naprawdę nie nadąża za światem… czy problem jest głębszy? - profesor Roman Leppert
2026-04-15 00:00:02

Czy szkoła naprawdę nie nadąża za światem… czy problem jest głębszy? W tym odcinku rozmawiam z Roman Leppert o tym, dlaczego nauczyciele mimo ogromnego zaangażowania coraz częściej czują, że „to nie wystarcza”. Zderzamy teorię z praktyką, pokazujemy, gdzie system edukacji się rozjeżdża i co to oznacza dla dzieci, nauczycieli i rodziców. Poruszamy m.in.: – czy szkoła przygotowuje do przyszłości, – jakie kompetencje będą naprawdę kluczowe, – czego szkoła powinna przestać uczyć, – i czy zmiana w edukacji może zacząć się oddolnie. To rozmowa dla każdego, kto czuje, że edukacja wymaga dziś czegoś więcej niż tylko „realizacji programu”. Link do konferencji: https://fundacjaplandaltonski.pl/konferencja2026/ [Autopromocja]
Czy szkoła naprawdę nie nadąża za światem… czy problem jest głębszy?

W tym odcinku rozmawiam z Roman Leppert o tym, dlaczego nauczyciele mimo ogromnego zaangażowania coraz częściej czują, że „to nie wystarcza”. Zderzamy teorię z praktyką, pokazujemy, gdzie system edukacji się rozjeżdża i co to oznacza dla dzieci, nauczycieli i rodziców.

Poruszamy m.in.:
– czy szkoła przygotowuje do przyszłości,
– jakie kompetencje będą naprawdę kluczowe,
– czego szkoła powinna przestać uczyć,
– i czy zmiana w edukacji może zacząć się oddolnie. To rozmowa dla każdego, kto czuje, że edukacja wymaga dziś czegoś więcej niż tylko „realizacji programu”.

Link do konferencji: https://fundacjaplandaltonski.pl/konferencja2026/


[Autopromocja]

EDK#307: Nowa podstawa programowa 2026 - Grażyna Ziółek
2026-04-08 00:00:02

Nowa podstawa programowa wchodzi do przedszkoli. Tylko czy to realna zmiana, czy zmiana języka? W rozmowie z Grażyną Ziółek schodzimy do poziomu praktyki. Mówimy o autonomii dziecka, odpowiedzialności, pracy w strefach i o tym, dlaczego pakiety edukacyjne często blokują rozwój zamiast go wspierać. To odcinek o odwadze nauczyciela, który przestaje prowadzić za rękę i zaczyna naprawdę towarzyszyć. Zapraszamy też na warsztaty, które nasza gościni poprowadzi w Warszawie 16 maja w godz. 10-13 Zainteresowanych prozimy o kontak na adres: grazyna.ziolek@gmail.com _________________________________________ [Autopromocja]
Nowa podstawa programowa wchodzi do przedszkoli. Tylko czy to realna zmiana, czy zmiana języka? W rozmowie z Grażyną Ziółek schodzimy do poziomu praktyki. Mówimy o autonomii dziecka, odpowiedzialności, pracy w strefach i o tym, dlaczego pakiety edukacyjne często blokują rozwój zamiast go wspierać. To odcinek o odwadze nauczyciela, który przestaje prowadzić za rękę i zaczyna naprawdę towarzyszyć.

Zapraszamy też na warsztaty, które nasza gościni poprowadzi w Warszawie 16 maja w godz. 10-13
Zainteresowanych prozimy o kontak na adres: grazyna.ziolek@gmail.com

_________________________________________

[Autopromocja]

EDK#306: Czy szkoła przygotowuje do przyszłości? - Piotr Wasyluk
2026-03-25 00:00:02

Czy szkoła przygotowuje dzieci do przyszłości… czy do świata, który już nie istnieje? W tym odcinku zaczynamy nowy rozdział EduKOSMOSU. Wchodzimy w rozmowy 1 na 1 – głębsze, spokojniejsze, bardziej prawdziwe. Raz po jednej stronie mikrofonu będzie Ania, raz ja. Bez pośpiechu i z przestrzenią na myślenie. Moim gościem jest Piotr Wasyluk – projektant kreatywny, strateg i obserwator trendów. Człowiek, który nie pyta „jak uczyć?”, ale „jak projektować doświadczenia, które naprawdę zmieniają człowieka”. Rozmawiamy o tym, dlaczego szkoła coraz częściej rozmija się z rzeczywistością. Dlaczego nauczyciel powinien być projektantem, a nie tylko „realizatorem programu”. I co musiałoby się wydarzyć, żeby edukacja zaczęła odpowiadać na realne potrzeby uczniów. To rozmowa o: – różnicy między wiedzą a zmianą myślenia – uczniach, których często nie rozumiemy – systemie, który daje pozorną autonomię – błędach, które powtarzamy od lat – i przyszłości, która już się zaczęła Pojawiają się też konkretne przykłady: jak ustawienie ławek wpływa na relacje, dlaczego hałas niszczy koncentrację i co warto z edukacji… po prostu usunąć.  To rozmowa o zmianie sposobu myślenia. Jeśli jesteś nauczycielem, dyrektorem, rodzicem – albo po prostu czujesz, że edukacja może wyglądać inaczej – ten odcinek jest dla Ciebie. Posłuchaj. I zadaj sobie jedno pytanie: czy naprawdę uczymy dzieci tego, czego będą potrzebować? Strona gościa: https://wasylukprojektowaniekreatywne.pl/ __________________________________________ [Autopromocja]
Czy szkoła przygotowuje dzieci do przyszłości… czy do świata, który już nie istnieje?

W tym odcinku zaczynamy nowy rozdział EduKOSMOSU. Wchodzimy w rozmowy 1 na 1 – głębsze, spokojniejsze, bardziej prawdziwe. Raz po jednej stronie mikrofonu będzie Ania, raz ja. Bez pośpiechu i z przestrzenią na myślenie.

Moim gościem jest Piotr Wasyluk – projektant kreatywny, strateg i obserwator trendów. Człowiek, który nie pyta „jak uczyć?”, ale „jak projektować doświadczenia, które naprawdę zmieniają człowieka”. Rozmawiamy o tym, dlaczego szkoła coraz częściej rozmija się z rzeczywistością. Dlaczego nauczyciel powinien być projektantem, a nie tylko „realizatorem programu”. I co musiałoby się wydarzyć, żeby edukacja zaczęła odpowiadać na realne potrzeby uczniów.

To rozmowa o:
– różnicy między wiedzą a zmianą myślenia
– uczniach, których często nie rozumiemy
– systemie, który daje pozorną autonomię
– błędach, które powtarzamy od lat
– i przyszłości, która już się zaczęła Pojawiają się też konkretne przykłady: jak ustawienie ławek wpływa na relacje, dlaczego hałas niszczy koncentrację i co warto z edukacji… po prostu usunąć. 

To rozmowa o zmianie sposobu myślenia. Jeśli jesteś nauczycielem, dyrektorem, rodzicem – albo po prostu czujesz, że edukacja może wyglądać inaczej – ten odcinek jest dla Ciebie. Posłuchaj. I zadaj sobie jedno pytanie: czy naprawdę uczymy dzieci tego, czego będą potrzebować?

Strona gościa: https://wasylukprojektowaniekreatywne.pl/

__________________________________________
[Autopromocja]

EDK#305: Ludzie, którzy realnie zmieniają szkołę.
2026-02-25 08:36:36

(00:00:00) Początek (00:04:18) Anna Gruszecka (00:05:47) Paulina Grzelecka (00:08:00) Justyna Kotowicz (00:10:20) Anna Tokarczyk (00:13:15) Ewa Obuchowska (00:19:55) Dorota Pronobis-Kościńska (00:23:30) Bianka Kubaczyk (00:27:49) Halina Szymczak (00:31:10) Michał Sternicki (00:38:30) Elżbieta Nowotnik (00:43:50) Grażyna Ziółek (00:49:15) Joanna Waszak (00:54:40) Magdalena Kolmasiak (00:58:45) Marcin Michalik (01:04:59) Podsumowanie - Anna i Robert Sowińscy Co sprawia, że nauczyciel decyduje się wyjść poza schemat i wziąć odpowiedzialność za zmianę? W tym odcinku rozmawiamy z trenerami, którzy ukończyli Akademię Daltońską i dziś sami wspierają innych w budowaniu nowoczesnej edukacji. To nie jest rozmowa jedynie o planie daltońskim, ale też o odwadze, decyzjach i kompetencjach, które realnie zmieniają szkołę. Usłyszysz: - co było momentem przełomowym w jego drodze zawodowej, - z czym mierzył się podczas Akademii, - jak dziś pracuje z nauczycielami, - jakie błędy najczęściej popełniamy, chcąc „zmieniać system”, - i dlaczego zmiana zawsze zaczyna się od siebie. Jeśli interesuje Cię edukacja przyszłości, rozwój kompetencji takich jak samodzielność, odpowiedzialność i współpraca, ten odcinek jest dla Ciebie. To seria rozmów z ludźmi, którzy nie czekają na reformę.Tworzą ją każdego dnia  w swoich klasach, zespołach i społecznościach. Goście: Anna Gruszecka, Paulina Grzelecka, Justyna Kotowicz, Anna Tokarczyk, Ewa Obuchowska, Dorota Pronobis-Kościńska, Bianka Kubaczyk, Halina Szymczak, Michał Sternicki, Elzbieta Nowotnik, Grażyna Ziółek, Joanna Waszak, Magdalena Kolmasiak, Marcin Michalik.   Sprawdź co w najbliższym czasie może cię zainteresować na https://akademiadaltonska.pl __________________________________________ [Autopromocja]
(00:00:00) Początek
(00:04:18) Anna Gruszecka
(00:05:47) Paulina Grzelecka
(00:08:00) Justyna Kotowicz
(00:10:20) Anna Tokarczyk
(00:13:15) Ewa Obuchowska
(00:19:55) Dorota Pronobis-Kościńska
(00:23:30) Bianka Kubaczyk
(00:27:49) Halina Szymczak
(00:31:10) Michał Sternicki
(00:38:30) Elżbieta Nowotnik
(00:43:50) Grażyna Ziółek
(00:49:15) Joanna Waszak
(00:54:40) Magdalena Kolmasiak
(00:58:45) Marcin Michalik
(01:04:59) Podsumowanie - Anna i Robert Sowińscy

Co sprawia, że nauczyciel decyduje się wyjść poza schemat i wziąć odpowiedzialność za zmianę?

W tym odcinku rozmawiamy z trenerami, którzy ukończyli Akademię Daltońską i dziś sami wspierają innych w budowaniu nowoczesnej edukacji. To nie jest rozmowa jedynie o planie daltońskim, ale też o odwadze, decyzjach i kompetencjach, które realnie zmieniają szkołę.
Usłyszysz:
- co było momentem przełomowym w jego drodze zawodowej,
- z czym mierzył się podczas Akademii,
- jak dziś pracuje z nauczycielami,
- jakie błędy najczęściej popełniamy, chcąc „zmieniać system”,
- i dlaczego zmiana zawsze zaczyna się od siebie.

Jeśli interesuje Cię edukacja przyszłości, rozwój kompetencji takich jak samodzielność, odpowiedzialność i współpraca, ten odcinek jest dla Ciebie. To seria rozmów z ludźmi, którzy nie czekają na reformę.Tworzą ją każdego dnia  w swoich klasach, zespołach i społecznościach.

Goście: Anna Gruszecka, Paulina Grzelecka, Justyna Kotowicz, Anna Tokarczyk, Ewa Obuchowska, Dorota Pronobis-Kościńska, Bianka Kubaczyk, Halina Szymczak, Michał Sternicki, Elzbieta Nowotnik, Grażyna Ziółek, Joanna Waszak, Magdalena Kolmasiak, Marcin Michalik.
 
Sprawdź co w najbliższym czasie może cię zainteresować na https://akademiadaltonska.pl

__________________________________________
[Autopromocja]

EDK#304: Moje wielkie edukacyjne zdziwienia - Anna Sowińska
2026-02-18 00:00:02

W dniu swoich urodzin Anna Sowińska tradycyjnie nagrywa solo odcinek, jako prezent dla samej siebie i dla słuchaczy. Tym razem dzieli się tym, co przez ostatni rok najbardziej ją zdziwiło w edukacji. Mówi o Walentynkach w przedszkolu i o tym, jak łatwo robimy z nich test popularności. O Dniu Kobiet bez rozmowy o prawach i odpowiedzialności. O „modelu na cysorza”, w którym dorośli wyręczają dzieci we wszystkim, odbierając im szansę na samodzielność. Porusza temat kartkówek jako kary, publicznego zawstydzania uczniów, edukacyjnego „fast foodu”, presji ocen i braku czasu na rozwój w tempie dziecka.  Zastanawia się nad wpływem ekranów na mózg najmłodszych, publikowaniem wizerunku dzieci w sieci oraz brakiem systemowego wsparcia dla rodziców. Najmocniejsze pytanie tego odcinka brzmi: dlaczego wciąż traktujemy edukację jak koszt, a nie jak inwestycję w przyszłe pokolenia? To odcinek osobisty, momentami niewygodny, ale przede wszystkim zapraszający do refleksji. Jeśli któreś z tych „edukacyjnych zdziwień” jest również Twoim – zostaw opinię i podziel się swoimi przemyśleniami. __________________________________________ [Autopromocja]
W dniu swoich urodzin Anna Sowińska tradycyjnie nagrywa solo odcinek, jako prezent dla samej siebie i dla słuchaczy. Tym razem dzieli się tym, co przez ostatni rok najbardziej ją zdziwiło w edukacji.

Mówi o Walentynkach w przedszkolu i o tym, jak łatwo robimy z nich test popularności. O Dniu Kobiet bez rozmowy o prawach i odpowiedzialności. O „modelu na cysorza”, w którym dorośli wyręczają dzieci we wszystkim, odbierając im szansę na samodzielność.

Porusza temat kartkówek jako kary, publicznego zawstydzania uczniów, edukacyjnego „fast foodu”, presji ocen i braku czasu na rozwój w tempie dziecka. 

Zastanawia się nad wpływem ekranów na mózg najmłodszych, publikowaniem wizerunku dzieci w sieci oraz brakiem systemowego wsparcia dla rodziców.

Najmocniejsze pytanie tego odcinka brzmi: dlaczego wciąż traktujemy edukację jak koszt, a nie jak inwestycję w przyszłe pokolenia?

To odcinek osobisty, momentami niewygodny, ale przede wszystkim zapraszający do refleksji. Jeśli któreś z tych „edukacyjnych zdziwień” jest również Twoim – zostaw opinię i podziel się swoimi przemyśleniami.

__________________________________________
[Autopromocja]

EDK#303: Jak wygląda EDUKACJA DOMOWA ? - Ania Kawiecka z DOMOSZKOŁY.
2026-01-21 00:00:08

303. odcinek podcastu EduKOSMOS to rozmowa o edukacji domowej widzianej od środka – bez mitów, uproszczeń i ideologii. Naszą Gościnią jest Ania Kawiecka – nauczycielka z 22-letnim doświadczeniem, mama trójki dzieci i twórczyni kameralnej „domoszkoły” w Wejherowie. Opowiada o codzienności pracy z grupą dzieci w wieku 0–3, prowadzonej poza systemem klasowo-lekcyjnym, bez ocen, kar i dzwonków. W rozmowie poruszamy m.in.: czym w praktyce jest edukacja domowa i dlaczego nie jest „ucieczką od szkoły”, jak wygląda nauka w grupie międzywiekowej i dlaczego starsze dzieci uczą się, pomagając młodszym, w jaki sposób elementy planu daltońskiego wspierają samodzielność i odpowiedzialność dzieci, jaką rolę odgrywa błąd w procesie uczenia się i dlaczego „gumka może być przyjaciółką”, z jakimi wyzwaniami mierzy się nauczyciel pracujący w edukacji domowej oraz dlaczego rezygnacja z biurokracji zmienia jakość pracy z dzieckiem. To odcinek o zaufaniu  do dziecka, do procesu uczenia się i do relacji. Rozmowa dla rodziców, nauczycieli i wszystkich, którzy szukają spokojnej, sensownej alternatywy dla presji wczesnoszkolnej i myślenia wyłącznie „pod podstawę programową”.
303. odcinek podcastu EduKOSMOS to rozmowa o edukacji domowej widzianej od środka – bez mitów, uproszczeń i ideologii. Naszą Gościnią jest Ania Kawiecka – nauczycielka z 22-letnim doświadczeniem, mama trójki dzieci i twórczyni kameralnej „domoszkoły” w Wejherowie. Opowiada o codzienności pracy z grupą dzieci w wieku 0–3, prowadzonej poza systemem klasowo-lekcyjnym, bez ocen, kar i dzwonków. W rozmowie poruszamy m.in.:
  • czym w praktyce jest edukacja domowa i dlaczego nie jest „ucieczką od szkoły”,
  • jak wygląda nauka w grupie międzywiekowej i dlaczego starsze dzieci uczą się, pomagając młodszym,
  • w jaki sposób elementy planu daltońskiego wspierają samodzielność i odpowiedzialność dzieci,
  • jaką rolę odgrywa błąd w procesie uczenia się i dlaczego „gumka może być przyjaciółką”,
  • z jakimi wyzwaniami mierzy się nauczyciel pracujący w edukacji domowej oraz dlaczego rezygnacja z biurokracji zmienia jakość pracy z dzieckiem.
To odcinek o zaufaniu  do dziecka, do procesu uczenia się i do relacji. Rozmowa dla rodziców, nauczycieli i wszystkich, którzy szukają spokojnej, sensownej alternatywy dla presji wczesnoszkolnej i myślenia wyłącznie „pod podstawę programową”.

EDK#302: Czego nie widać w projekcie REFORMY EDUKACJI 2026? - Dorota Dziamska
2026-01-14 00:00:08

Reforma edukacji w 2026? Zapraszamy na rozmowę, w której stawiamy trudne pytania. Czy planowane zmiany w edukacji to realna reforma oparta na badaniach, czy raczej polityczny eksperyment prowadzony na dzieciach i nauczycielach? W 302. odcinku podcastu EduKOSMOS rozmawiamy z Dorota Dziamska, współautorką admonicji do projektowanej reformy 2026. To szczera i merytoryczna rozmowa o: kulisach powstawania nowych podstaw programowych, zagrożonej autonomii nauczyciela, „profilu absolwenta” i obowiązkowych zdarzeniach edukacyjnych, dehumanizacji edukacji i odejściu od patrzenia na dziecko jako osobę, tym, co naprawdę można poprawić w polskiej szkole bez kolejnej wielkiej reformy. Odcinek dla nauczycieli, dyrektorów, rodziców i wszystkich, którym zależy na mądrej, odpowiedzialnej edukacji. __________________________________________ [Autopromocja]
Reforma edukacji w 2026? Zapraszamy na rozmowę, w której stawiamy trudne pytania.
Czy planowane zmiany w edukacji to realna reforma oparta na badaniach, czy raczej polityczny eksperyment prowadzony na dzieciach i nauczycielach?
W 302. odcinku podcastu EduKOSMOS rozmawiamy z Dorota Dziamska, współautorką admonicji do projektowanej reformy 2026. To szczera i merytoryczna rozmowa o:
  • kulisach powstawania nowych podstaw programowych,
  • zagrożonej autonomii nauczyciela,
  • „profilu absolwenta” i obowiązkowych zdarzeniach edukacyjnych,
  • dehumanizacji edukacji i odejściu od patrzenia na dziecko jako osobę,
  • tym, co naprawdę można poprawić w polskiej szkole bez kolejnej wielkiej reformy.
Odcinek dla nauczycieli, dyrektorów, rodziców i wszystkich, którym zależy na mądrej, odpowiedzialnej edukacji.

__________________________________________
[Autopromocja]

EDK#301: Czy grozi nam pokolenie hikikomori?
2026-01-07 00:00:08

Czy grozi nam pokolenie hikikomori? W 301. odcinku podcastu EduKosmos pytamy o kierunek, w którym zmierza współczesna edukacja  i o to, jakiej szkoły naprawdę potrzebują dziś dzieci. Punktem wyjścia jest historia Anii z Zielonego Wzgórza, przypomniana przez serial "Ania, nie Anna". Rozmawiamy o szkole sprzed lat, inności, wykluczeniu i hejcie, jako zjawiskach starszych niż internet, ale dziś znacznie groźniejszych. Przyglądamy się zjawisku hikikomori, rosnącej samotności dzieci, edukacji domowej oraz pytaniu, czy chroniąc dzieci przed szkołą, nie zamykamy ich w izolacji. Na koniec pokazujemy, dlaczego plan daltoński, zapoczątkowany przez Helen Parkhurst, jest jedną z najbardziej aktualnych odpowiedzi na kryzys relacji, presję ocen i porównywanie uczniów.
Czy grozi nam pokolenie hikikomori?

W 301. odcinku podcastu EduKosmos pytamy o kierunek, w którym zmierza współczesna edukacja  i o to, jakiej szkoły naprawdę potrzebują dziś dzieci.

Punktem wyjścia jest historia Anii z Zielonego Wzgórza, przypomniana przez serial "Ania, nie Anna". Rozmawiamy o szkole sprzed lat, inności, wykluczeniu i hejcie, jako zjawiskach starszych niż internet, ale dziś znacznie groźniejszych.

Przyglądamy się zjawisku hikikomori, rosnącej samotności dzieci, edukacji domowej oraz pytaniu, czy chroniąc dzieci przed szkołą, nie zamykamy ich w izolacji.

Na koniec pokazujemy, dlaczego plan daltoński, zapoczątkowany przez Helen Parkhurst, jest jedną z najbardziej aktualnych odpowiedzi na kryzys relacji, presję ocen i porównywanie uczniów.

Informacja dotycząca prawa autorskich: Wszelka prezentowana tu zawartość podkastu jest własnością jego autora

Wyszukiwanie

Kategorie