EduKOSMOS
W naszych podcastach rozmawiamy o tym, jak można pomagać rozwijać dzieci, pomimo tego, że powszechny system edukacji nie ułatwia tego zadania. Naszymi rozmówcami są ciekawi ludzie, którzy z edukacją wiążą swoje prywatne i zawodowe losy. Przekazujemy informacje, które pomogą Ci odnaleźć się w systemie, który podlega permanentnym zmianom, tak aby nie zwariować, a jednocześnie pomóc swojemu dziecku.
Jeśli jesteś nauczycielem, to chcielibyśmy, abyś znalazł/a tutaj miejsce do inspiracji, pomocy w rozwiązywaniu codziennych problemów, gdzie usłyszysz o podobnych sobie nauczycielach, którzy chcą robić jak najlepiej to, co potrafią, czyli wspierać w nauce i pomagać w wychowywaniu swoich podopiecznych.
Jeśli chcesz nas wesprzeć jako twórców podcastu, możesz nam postawić wirtualną kawę tutaj: https://buycoffee.to/ondu
Bardzo serdecznie dziękujemy.
W podcaście muzyka na podstawie licencji Artlist.io
Ty Simon, The Horizon by The Odyssey
ONDU#017: Wizja szkoły według Ewy Radanowicz
2017-12-12 00:00:04
Dzisiejsza rozmowa pokazuje, że niezależnie od tego co się dzieje wokół edukacji, można nie tylko realizować swoją wizję szkoły, ale i mieć na tym polu ogromne sukcesy. Dotyczą one w równej mierze dyrekcji, rady pedagogicznej jak i uczniów. Historia Szkoły Podstawowej w Radowie Małym udowadnia, że to czy szkoła może być dobra zależy przede wszystkim od ludzi, a nie od uwarunkowań zewnętrznych. Życie zawodowe naszego dzisiejszego gościa podcastu, Ewy Radanowicz, dyrektorki szkoły o której dzisiaj rozmawiamy, jest potwierdzeniem powiedzenia, że jeśli ktoś naprawdę chce coś zmienić na lepsze, to znajdzie ku temu sposoby. To nie jest odcinek dla tych, którzy szukają uzasadnienia na swoje "nic nie robienie". To jest odcinek dla tych, którzy niezależnie od tego jak mocno wieje wiatr i jak bardzo jest wyboista droga, podążają nadal w kierunku wyznaczonego sobie celu, nie ustając w działaniach, które zmieniają nasze najbliższe otoczenie na lepsze
Dzisiejsza rozmowa pokazuje, że niezależnie od tego co się dzieje wokół edukacji, można nie tylko realizować swoją wizję szkoły, ale i mieć na tym polu ogromne sukcesy. Dotyczą one w równej mierze dyrekcji, rady pedagogicznej jak i uczniów. Historia Szkoły Podstawowej w Radowie Małym udowadnia, że to czy szkoła może być dobra zależy przede wszystkim od ludzi, a nie od uwarunkowań zewnętrznych. Życie zawodowe naszego dzisiejszego gościa podcastu, Ewy Radanowicz, dyrektorki szkoły o której dzisiaj rozmawiamy, jest potwierdzeniem powiedzenia, że jeśli ktoś naprawdę chce coś zmienić na lepsze, to znajdzie ku temu sposoby. To nie jest odcinek dla tych, którzy szukają uzasadnienia na swoje "nic nie robienie". To jest odcinek dla tych, którzy niezależnie od tego jak mocno wieje wiatr i jak bardzo jest wyboista droga, podążają nadal w kierunku wyznaczonego sobie celu, nie ustając w działaniach, które zmieniają nasze najbliższe otoczenie na lepsze
ONDU#016: Co daje dziecku pedagogika Marii Montessori? - wywiad z Barbarą Laubą
2017-11-28 00:00:04
"Czy zależy nam na tym, żeby kształtować ludzi, którzy są podatni na wszystkie opinie, na głosy z zewnątrz, aby ulegali wpływom, czy mieli ugruntowaną wiedzę na temat tego, co chce w życiu robić? Czy chę mieć dziecko samodzielne i samodzielnie myślące?" W rozmowie z Barbarą Laubą poruszamy wiele zagadnień związanych z pedagogiką Marii Montessori. Co i dlaczego nadal jest aktualne oraz w jaki sposób współczesne przedszkole wykorzystuje osiągnięcia pedagogiczne włoskiej edukatorki Nowego Wychowania.
"Czy zależy nam na tym, żeby kształtować ludzi, którzy są podatni na wszystkie opinie, na głosy z zewnątrz, aby ulegali wpływom, czy mieli ugruntowaną wiedzę na temat tego, co chce w życiu robić? Czy chę mieć dziecko samodzielne i samodzielnie myślące?" W rozmowie z Barbarą Laubą poruszamy wiele zagadnień związanych z pedagogiką Marii Montessori. Co i dlaczego nadal jest aktualne oraz w jaki sposób współczesne przedszkole wykorzystuje osiągnięcia pedagogiczne włoskiej edukatorki Nowego Wychowania.
ONDU#015:Kompetencje XXI wieku - rozmowa z Robertem Kroolem
2017-11-14 00:00:04
Celem działań edukacyjnych naszego dzisiejszego gościa jest przygotowanie młodych ludzi do życia, w którym codziennie muszą rozwiązać co najmniej 4 równania z czterema niewiadomymi. Czy to znaczy że tylko matematycy mają szanse? Pewnie mają większe, ale nie o to chodzi tym razem. Według Roberta Kroola, powodem dlaczego pomimo kiepskiej edukacji, odnajdują się jednostki, które osiągnęły sukces jest to, że system edukacyjny nie był w stanie przeszkodzić im w ich rozwoju. Szkoła, która przygotowuje nas do zaliczania i testów "produkuje" przyszłych "rozwiązywaczy" zadań. Ale co się z nami dzieje, kiedy w pracy napotykamy na problem do rozwiązania a nie na proste zadania. Zapraszamy do wysłuchania naszej rozmowy i oczywiście o ocenę i komentarze.
Celem działań edukacyjnych naszego dzisiejszego gościa jest przygotowanie młodych ludzi do życia, w którym codziennie muszą rozwiązać co najmniej 4 równania z czterema niewiadomymi. Czy to znaczy że tylko matematycy mają szanse? Pewnie mają większe, ale nie o to chodzi tym razem.
Według Roberta Kroola, powodem dlaczego pomimo kiepskiej edukacji, odnajdują się jednostki, które osiągnęły sukces jest to, że system edukacyjny nie był w stanie przeszkodzić im w ich rozwoju. Szkoła, która przygotowuje nas do zaliczania i testów "produkuje" przyszłych "rozwiązywaczy" zadań. Ale co się z nami dzieje, kiedy w pracy napotykamy na problem do rozwiązania a nie na proste zadania.
Zapraszamy do wysłuchania naszej rozmowy i oczywiście o ocenę i komentarze.
Według Roberta Kroola, powodem dlaczego pomimo kiepskiej edukacji, odnajdują się jednostki, które osiągnęły sukces jest to, że system edukacyjny nie był w stanie przeszkodzić im w ich rozwoju. Szkoła, która przygotowuje nas do zaliczania i testów "produkuje" przyszłych "rozwiązywaczy" zadań. Ale co się z nami dzieje, kiedy w pracy napotykamy na problem do rozwiązania a nie na proste zadania.
Zapraszamy do wysłuchania naszej rozmowy i oczywiście o ocenę i komentarze.
ONDU#014: Rozmowa z prof. Jackiem Pyżalskim: Jak sobie radzić w trudnych sytuacjach?
2017-10-31 00:00:05
"Patrząc na horyzont, nie dostrzegamy tego, co mamy przed oczami " - to jedno z licznych spostrzeżeń prof. Jacka Pyżalskiego, który już od 20 lat zajmuje się tematami związanymi z zachowaniami w szkole. W kolejnym odcinku podcastu rozmawiamy o trudnych sytuacjach, z jakimi muszą radzić sobie dzieci i rodzice. Nasz rozmówca dzieli się pomysłami na to jak integrować klasę w celu zapobieganiu przyszłym konfliktom. Poznacie też: - "zasadę pęku kluczy" - jak rozpoznawać gdzie kończy się zabawa, a zaczyna zachowanie agresywne? - sposoby na wpływania na zachowanie uczniów - formy zabawy, której celem jest nawyk dobrego zachowania Czy zawsze problemy wychowawcze muszą kończyć się terapią? Jak komunikować się z uczniami trudnymi bez angażowania publiczności? Jak rozmawiać z rodzicami agresorów? Kiedy zacząć pracować z dziećmi nad kompetencjami cyfrowymi? To tylko część pytań, na które słuchacz znajdzie odpowiedzi po wysłuchaniu tej rozmowy, w której z wieloma mitami o wychowaniu rozprawia się nasz gość profesor Jacek Pyżalski. Zapraszamy.
"Patrząc na horyzont, nie dostrzegamy tego, co mamy przed oczami " - to jedno z licznych spostrzeżeń prof. Jacka Pyżalskiego, który już od 20 lat zajmuje się tematami związanymi z zachowaniami w szkole. W kolejnym odcinku podcastu rozmawiamy o trudnych sytuacjach, z jakimi muszą radzić sobie dzieci i rodzice. Nasz rozmówca dzieli się pomysłami na to jak integrować klasę w celu zapobieganiu przyszłym konfliktom.
Poznacie też:
- "zasadę pęku kluczy"
- jak rozpoznawać gdzie kończy się zabawa, a zaczyna zachowanie agresywne?
- sposoby na wpływania na zachowanie uczniów
- formy zabawy, której celem jest nawyk dobrego zachowania
Czy zawsze problemy wychowawcze muszą kończyć się terapią?
Jak komunikować się z uczniami trudnymi bez angażowania publiczności?
Jak rozmawiać z rodzicami agresorów?
Kiedy zacząć pracować z dziećmi nad kompetencjami cyfrowymi?
To tylko część pytań, na które słuchacz znajdzie odpowiedzi po wysłuchaniu tej rozmowy, w której z wieloma mitami o wychowaniu rozprawia się nasz gość profesor Jacek Pyżalski.
Zapraszamy.
Poznacie też:
- "zasadę pęku kluczy"
- jak rozpoznawać gdzie kończy się zabawa, a zaczyna zachowanie agresywne?
- sposoby na wpływania na zachowanie uczniów
- formy zabawy, której celem jest nawyk dobrego zachowania
Czy zawsze problemy wychowawcze muszą kończyć się terapią?
Jak komunikować się z uczniami trudnymi bez angażowania publiczności?
Jak rozmawiać z rodzicami agresorów?
Kiedy zacząć pracować z dziećmi nad kompetencjami cyfrowymi?
To tylko część pytań, na które słuchacz znajdzie odpowiedzi po wysłuchaniu tej rozmowy, w której z wieloma mitami o wychowaniu rozprawia się nasz gość profesor Jacek Pyżalski.
Zapraszamy.
ONDU#013:Czy potrzebny nam elementarz?- rozmowa z Marią Lorek
2017-10-17 00:00:04
Dowiemy się z tej rozmowy o wielu sprawach, które nie przebijają się do opinii publicznej przez zwykłe media, dla których najważniejsza jest sensacja i rozgłos związany z kontrowersyjnością podawanych informacji. Podcasty mają tę przewagę nad zwykłymi mediami, że kierują się misją dzielenia się z ludźmi wartościami cennymi dla ich autorów, dzięki czemu otaczają się ludźmi podobnymi do nich. Daje to ogromne wsparcie dla działań, które zmierzają do szerzenia dobra oraz pokazywania pozytywów. Rozmowa z Marią Lorek, to kolejna okazja do tego, aby poznać jak zmienia się polska edukacja od wewnątrz, co się dzieje w świecie, który nie jest kreowany przez władze oświatowe czy nadzór pedagogiczny.
Dowiemy się z tej rozmowy o wielu sprawach, które nie przebijają się do opinii publicznej przez zwykłe media, dla których najważniejsza jest sensacja i rozgłos związany z kontrowersyjnością podawanych informacji. Podcasty mają tę przewagę nad zwykłymi mediami, że kierują się misją dzielenia się z ludźmi wartościami cennymi dla ich autorów, dzięki czemu otaczają się ludźmi podobnymi do nich. Daje to ogromne wsparcie dla działań, które zmierzają do szerzenia dobra oraz pokazywania pozytywów. Rozmowa z Marią Lorek, to kolejna okazja do tego, aby poznać jak zmienia się polska edukacja od wewnątrz, co się dzieje w świecie, który nie jest kreowany przez władze oświatowe czy nadzór pedagogiczny.
ONDU#012: Dlaczego warto być "Szkołą W Drodze"? - rozmowa z Ewą Morzyszek-Banaszczyk
2017-10-03 00:00:04
Czy publiczna Szkoła może być przyjazna dzieciom? Czy edukacja realizowana w szkole publicznej może być oparta na zdrowych relacjach uczeń-nauczyciel-rodzic? Czy lekcje w państwowej szkole mogą być ciekawe? Gdzie w procesie edukacyjnym jest dziecko? W jaki sposób zachęcić do współpracy rodziców? Tego wszystkiego dowiemy się słuchając rozmowy z niezwykle charyzmatyczną dyrektorką SP 137 w Łodzi. Czyli jaki Pan taki Kram :-).
Czy publiczna Szkoła może być przyjazna dzieciom?
Czy edukacja realizowana w szkole publicznej może być oparta na zdrowych relacjach uczeń-nauczyciel-rodzic?
Czy lekcje w państwowej szkole mogą być ciekawe?
Gdzie w procesie edukacyjnym jest dziecko?
W jaki sposób zachęcić do współpracy rodziców?
Tego wszystkiego dowiemy się słuchając rozmowy z niezwykle charyzmatyczną dyrektorką SP 137 w Łodzi.
Czyli jaki Pan taki Kram :-).
Czy edukacja realizowana w szkole publicznej może być oparta na zdrowych relacjach uczeń-nauczyciel-rodzic?
Czy lekcje w państwowej szkole mogą być ciekawe?
Gdzie w procesie edukacyjnym jest dziecko?
W jaki sposób zachęcić do współpracy rodziców?
Tego wszystkiego dowiemy się słuchając rozmowy z niezwykle charyzmatyczną dyrektorką SP 137 w Łodzi.
Czyli jaki Pan taki Kram :-).
ONDU#11:W poszukiwaniu klucza do efektywnego uczenia się - spotkanie z Magdaleną Anuszczyk
2017-09-19 00:00:04
Zapraszamy na rozmowę z Magdaleną Anuszczyk, właścicielką Szkoły Pamięci SENSOS z Łodzi. Czy wiecie, że każdy z nas ma indywidualny styl uczenia się? A to znaczy, że jeśli w porę nie zorientujemy się jaki styl nam najlepiej pasuje, efektywność uczenia się będzie zupełnie przypadkowa. Czy pamiętacie ze swojego dzieciństwa, a może z obserwacji tego, jak uczuły się Wasze dzieci, że były momenty, w których trudno było opanować jakąś część materiału? Wyobraźcie wiec sobie, że to nie był problem z waszym potencjałem intelektualnym, ale problem z doborem właściwych narzędzi. To tak jakbyście do wbicia gwoździa, zaczęli używać wkrętaka, a wystarczyłoby, aby ktoś wskazał Wam po prostu młotek. Jeśli czujecie, że nauka dla waszego dziecka to jest duże wyzwanie, posłuchajcie tej rozmowy, bo może się okazać, ze rozwiązanie jest bardzo blisko.
Zapraszamy na rozmowę z Magdaleną Anuszczyk, właścicielką Szkoły Pamięci SENSOS z Łodzi. Czy wiecie, że każdy z nas ma indywidualny styl uczenia się? A to znaczy, że jeśli w porę nie zorientujemy się jaki styl nam najlepiej pasuje, efektywność uczenia się będzie zupełnie przypadkowa. Czy pamiętacie ze swojego dzieciństwa, a może z obserwacji tego, jak uczuły się Wasze dzieci, że były momenty, w których trudno było opanować jakąś część materiału? Wyobraźcie wiec sobie, że to nie był problem z waszym potencjałem intelektualnym, ale problem z doborem właściwych narzędzi. To tak jakbyście do wbicia gwoździa, zaczęli używać wkrętaka, a wystarczyłoby, aby ktoś wskazał Wam po prostu młotek. Jeśli czujecie, że nauka dla waszego dziecka to jest duże wyzwanie, posłuchajcie tej rozmowy, bo może się okazać, ze rozwiązanie jest bardzo blisko.
ONDU#010: Jak dbać o swój wizerunek, czyli marka osobista nauczyciela - dr Ewa Hartman
2017-09-05 00:00:05
Z dr Ewą Hartman, wykładowcą, trenem, twórcą podyplomowych studiów z neuroprzywództwa, rozmawiamy nt. budowania marki osobistej nauczyciela. W jaki sposób pomóc sobie, aby otoczenie traktowało nas z szacunkiem? Na co zwrócić uwagę, aby rola eksperta, jaką chcemy wypełniać w relacji z rodzicami, nie była tylko maską, ale trwale związana z naszą osobowością? Kiedy możemy oczekiwać, że nasz wpływ na otoczenie zacznie być realny a nie tylko wirtualny? Co z naszą marką osobistą online i offline? To tylko niektóre pytania, jakie znalazły odpowiedź w tym wywiadzie. Zapraszamy do słuchania.
Z dr Ewą Hartman, wykładowcą, trenem, twórcą podyplomowych studiów z neuroprzywództwa, rozmawiamy nt. budowania marki osobistej nauczyciela. W jaki sposób pomóc sobie, aby otoczenie traktowało nas z szacunkiem? Na co zwrócić uwagę, aby rola eksperta, jaką chcemy wypełniać w relacji z rodzicami, nie była tylko maską, ale trwale związana z naszą osobowością? Kiedy możemy oczekiwać, że nasz wpływ na otoczenie zacznie być realny a nie tylko wirtualny? Co z naszą marką osobistą online i offline? To tylko niektóre pytania, jakie znalazły odpowiedź w tym wywiadzie. Zapraszamy do słuchania.
ONDU#009: Jeśli chcesz coś dać dziecku, to daj siebie.
2017-08-22 00:00:04
Tytuł dzisiejszego podcastu to cytat z rozmowy z Dobromiłą Lachendro-Frugą, która wraz ze swoim mężem Bernardem Frugą, napisali książkę "Od przedszkola do Doliny Krzemowej". W rozmowie przewijają się wątki wychowawcze, edukacyjne i osobiste, ale zawsze mają one związek z konkretnymi doświadczeniami naszych rozmówców. Będąc rodzicami trójki dzieci, podróżując po świecie, mając kontakt z edukacją szwajcarską, nabiera się zupełnie innej perspektywy na to co jest ważne w edukacji małego dziecka. Ponieważ Bernard Fruga jest też trenerem biznesu, widzi na co dzień jakie kompetencje są potrzebne ludziom w rozwijaniu swoich pasji, pomysłów, zainteresowań, które przekształcają się w komercyjną aktywność. Ta rozmowa pozwala rodzicom nabrać dystansu do tego co narzuca tradycyjna edukacja, obnaża wady "wyścigu szczurów", do którego najczęściej zachęcają dzieci ich rodzice. Wreszcie rozmawiamy o celach, jakie dzieci mogłyby stawiać sobie, gdyby nie nieliczenie się z tym co im w duszy gra. Jest to subiektywne zdanie rozmawiających ze sobą czwórki rodziców, ale jesteśmy przekonani, że każdy znajdzie coś dla siebie. Zapraszamy do wysłuchania naszej rozmowy.
Tytuł dzisiejszego podcastu to cytat z rozmowy z Dobromiłą Lachendro-Frugą, która wraz ze swoim mężem Bernardem Frugą, napisali książkę "Od przedszkola do Doliny Krzemowej". W rozmowie przewijają się wątki wychowawcze, edukacyjne i osobiste, ale zawsze mają one związek z konkretnymi doświadczeniami naszych rozmówców. Będąc rodzicami trójki dzieci, podróżując po świecie, mając kontakt z edukacją szwajcarską, nabiera się zupełnie innej perspektywy na to co jest ważne w edukacji małego dziecka. Ponieważ Bernard Fruga jest też trenerem biznesu, widzi na co dzień jakie kompetencje są potrzebne ludziom w rozwijaniu swoich pasji, pomysłów, zainteresowań, które przekształcają się w komercyjną aktywność. Ta rozmowa pozwala rodzicom nabrać dystansu do tego co narzuca tradycyjna edukacja, obnaża wady "wyścigu szczurów", do którego najczęściej zachęcają dzieci ich rodzice. Wreszcie rozmawiamy o celach, jakie dzieci mogłyby stawiać sobie, gdyby nie nieliczenie się z tym co im w duszy gra. Jest to subiektywne zdanie rozmawiających ze sobą czwórki rodziców, ale jesteśmy przekonani, że każdy znajdzie coś dla siebie. Zapraszamy do wysłuchania naszej rozmowy.
ONDU#008: Co to znaczy być "Wychowawcą", opowiada Włodzisław Kuzitowicz.
2017-08-08 00:00:27
Włodzisław Kuzitowicz nie lubi słowa "pedagog", bo kojarzy mu się to z naukowcem. To z czego jest dumny, to że stał się Wychowawcą, a nie tylko nauczycielem. Jak do tego dochodził, jakie niespodzianki, a może jakie zasadzki zastawiał na niego los, z których wychodził nierzadko obronną ręką, o tym wszystkim opowiada chodząca historia łódzkiej edukacji. Czy wiecie jak ogromne znaczenie ma w wielu krajach szkolnictwo zawodowe? Dlaczego u nas jest nadprodukcja magistrów, którzy coraz częściej albo zasilają armię bezrobotnych, albo szybko muszą zmienić swoje oczekiwania? Co można zrobić z edukacją XXI wieku, aby młody człowiek wchodzący w dorosłe życie mógł sobie w nim świetnie radzić? Nie znaleźliśmy odpowiedzi na wszystkie pytania, ale cała rozmowa przepełniona jest inspiracjami, radami, wnioskami i optymizmem. Polecamy ten podcast zarówno nauczycielom jak i rodzicom, również tym, którzy mają nieco starsze dzieci.
Włodzisław Kuzitowicz nie lubi słowa "pedagog", bo kojarzy mu się to z naukowcem. To z czego jest dumny, to że stał się Wychowawcą, a nie tylko nauczycielem. Jak do tego dochodził, jakie niespodzianki, a może jakie zasadzki zastawiał na niego los, z których wychodził nierzadko obronną ręką, o tym wszystkim opowiada chodząca historia łódzkiej edukacji. Czy wiecie jak ogromne znaczenie ma w wielu krajach szkolnictwo zawodowe? Dlaczego u nas jest nadprodukcja magistrów, którzy coraz częściej albo zasilają armię bezrobotnych, albo szybko muszą zmienić swoje oczekiwania? Co można zrobić z edukacją XXI wieku, aby młody człowiek wchodzący w dorosłe życie mógł sobie w nim świetnie radzić? Nie znaleźliśmy odpowiedzi na wszystkie pytania, ale cała rozmowa przepełniona jest inspiracjami, radami, wnioskami i optymizmem. Polecamy ten podcast zarówno nauczycielom jak i rodzicom, również tym, którzy mają nieco starsze dzieci.